行政案例方法與實(shí)例試驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

1、前言行政案例分析課程的首要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法， 要求學(xué)生運(yùn) 用已學(xué)的行政學(xué)基本理論對(duì)當(dāng)前行政管理領(lǐng)域的重特大事件、 公共政策規(guī)范等進(jìn) 行分析，剖析該事件或該公共政策的問(wèn)題成因、 探討解決該問(wèn)題的可能途徑、 豐 富對(duì)該類社會(huì)問(wèn)題分析的多元視角。 本課程核心內(nèi)容是案例的分析方法以及案例 分析類論文的寫(xiě)作方法。為此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性， 克服教學(xué)中容易出現(xiàn)的 理論脫離實(shí)際問(wèn)題， 使學(xué)生更好地理解原理， 關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 形成科學(xué)正確的分 析和解決問(wèn)題的理論思維能力的有效途徑。 行政案例方法與實(shí)例課程實(shí)驗(yàn)就 是在政治學(xué)與行政學(xué)或行政管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)政治原理、行政管理學(xué)

2、、憲法學(xué)、 行政法與行政訴訟法學(xué)、 社會(huì)學(xué)、 社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、 比較政治制度等專業(yè)課程以 及社會(huì)調(diào)查與考察等實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)上， 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程 實(shí)驗(yàn)，依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基本要求和培養(yǎng)目標(biāo)以及 行政案例方法與實(shí)例 課 程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，制定本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。目錄第一部分 緒論 2一、本課程實(shí)驗(yàn)的作用與任務(wù) 2二、本課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí) 2（一）行政組織 2（二）行政案例編寫(xiě)的一般程序 3（三）行政案例的編寫(xiě)格式 4（四）行政案例編寫(xiě)的基本步驟 5（五）行政案例分析的基本方法 5（六）行政案例分析的一般步驟 5（七）行政案例分析報(bào)告的撰寫(xiě) 6三、本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目及要求 7 第二

3、部分 基本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 8 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號(hào) 1 810實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號(hào) 2實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號(hào) 3江西理工大學(xué)行政案例方法與實(shí)例 課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)主審人： 主撰人：李文鈺第一部分 緒論本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)是根據(jù)行政案例方法與實(shí)例 課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱編寫(xiě)，適 用于政治學(xué)與行政學(xué)、行政管理等專業(yè)。一、本課程實(shí)驗(yàn)的作用與任務(wù) 了解行政管理學(xué)的基本知識(shí)和基本理論， 理解行政機(jī)關(guān)是怎樣對(duì)行政事務(wù)進(jìn) 行實(shí)踐管理的， 尤其在具體的實(shí)踐案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 解決問(wèn)題， 以及具體的案例 背景影響； 掌握行政管理的主要內(nèi)容和主要方法， 尤其對(duì)現(xiàn)實(shí)行政事件的行政分 析方法和內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、分析、思考和解決現(xiàn)實(shí)行政問(wèn)題的能力。二、本課程實(shí)驗(yàn)的基

4、礎(chǔ)知識(shí)（一）行政組織1、行政組織要素： 是由組織目標(biāo)、職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職位設(shè)置、權(quán)責(zé)體系、人員構(gòu)成、規(guī) 章制度和運(yùn)行程序等八個(gè)基本因素構(gòu)成的，其中職能目標(biāo)是行政組織存在的基 礎(chǔ)；機(jī)構(gòu)設(shè)置是行政組織的核心，是決定行政效率的關(guān)鍵。2、行政組織結(jié)構(gòu)類型 行政組織結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成行政組織各要素的配合和排列組合方式， 它包括行政 組織各成員、 單位、部門(mén)和層級(jí)之間的分工協(xié)作以及聯(lián)系、 溝通方式、 結(jié)構(gòu)合理、 運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的行政組織是實(shí)現(xiàn)行政目標(biāo)， 提高行政效率的重要組織保證。 有縱向的 層級(jí)制、橫向的職能制和直線職能式結(jié)構(gòu)三種類型（1）行政組織的縱向結(jié)構(gòu) 行政組織的縱向結(jié)構(gòu)又稱為直線式結(jié)構(gòu)， 是縱向分工形成

5、的行政組織的層級(jí) 制。其特點(diǎn)是單一領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，上下級(jí)的權(quán)責(zé)關(guān)系容易確定、指揮統(tǒng)一、便 于控制、效率高。其缺陷是組織內(nèi)沒(méi)有專業(yè)化的分工，各級(jí)行政首長(zhǎng)管理過(guò)多， 責(zé)重事繁，容易顧此失彼。研究行政組織的縱向結(jié)構(gòu)，應(yīng)著重研究如下兩點(diǎn)： 一是管理層次與管理幅度的生態(tài)系統(tǒng)。 管理層次是行政組織縱向結(jié)構(gòu)的等級(jí) 層次，即行政機(jī)關(guān)中設(shè)置多少等級(jí)的工作部門(mén)； 管理幅度是指一級(jí)行政機(jī)關(guān)或一 名上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)行時(shí)記者指揮上下級(jí)單位和工作人員的數(shù)目。二是層次管理原則。層次節(jié)制的原則， 只管一個(gè)層次的原則（2）行政組織的橫向結(jié)構(gòu)又稱為職能式結(jié)構(gòu)。 是橫向分工形式的行政組織的職能制， 是同級(jí)行政機(jī)關(guān) 和每級(jí)行政機(jī)關(guān)內(nèi)部各組

6、成部門(mén)之間的組合方式。 行政組織的橫向結(jié)構(gòu)， 使各級(jí) 行政領(lǐng)導(dǎo)人都設(shè)有由其直接管理的職能機(jī)構(gòu)， 具有分工精細(xì)、 能減輕行政首長(zhǎng)的 負(fù)擔(dān)有利于專業(yè)化等特點(diǎn)。 但其所表現(xiàn)出的缺點(diǎn)是責(zé)權(quán)分散、 容易出現(xiàn)扯皮和推 諉的現(xiàn)象。（3）行政組織的直線職能式結(jié)構(gòu) 這是一種垂直領(lǐng)導(dǎo)與水平領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式。 我國(guó)現(xiàn)在基本上是采取 直線職能式行政組織結(jié)構(gòu)。 每級(jí)政府內(nèi)部按業(yè)務(wù)性質(zhì)平等劃分為若干職能部 門(mén)，它們主要對(duì)同級(jí)政府和首長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 也接受對(duì)口的上級(jí)職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)。 這樣 形成了縱向統(tǒng)一指揮、橫向上分工協(xié)調(diào)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)型的行政組織結(jié)構(gòu)體系。3、行政組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則 職能目標(biāo)原則、完整統(tǒng)一原則、精簡(jiǎn)原

7、則、法制原則、職、責(zé)、權(quán)一致原則（二）行政案例編寫(xiě)的一般程序1、事先撰寫(xiě)案例編寫(xiě)提綱案例編寫(xiě)提綱又叫案例編寫(xiě)的總體規(guī)劃。 這個(gè)提綱應(yīng) 根據(jù)案例目標(biāo)， 確定 描述層次及各層的中心大意， 圍繞各個(gè)層次的中心大意選取能說(shuō)明論點(diǎn)的調(diào)查材 料。一般地，案例目標(biāo)與各層次是綱目關(guān)系。提綱是給案例畫(huà)輪廓，同時(shí)，撰寫(xiě) 提綱的過(guò)程， 也是一個(gè)消化材料、 由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)深化的過(guò)程。 沒(méi)有這種 認(rèn)識(shí)上的飛躍， 就撰寫(xiě)不出好的提綱， 就會(huì)使好的案例變成純自然的描述或不能 說(shuō)明事物內(nèi)在邏輯的簡(jiǎn)單材料堆積。 因此，提綱是否擬定得好， 關(guān)系到案例編寫(xiě) 是否在成功。2、確定開(kāi)頭語(yǔ)的表達(dá)方式俗話說(shuō)， 好的開(kāi)頭是成功的一半。

8、 開(kāi)頭語(yǔ)的好壞， 確實(shí)對(duì)整個(gè)案例的魅力和 吸引力有很大的影響。 有些案例以奇特的方式開(kāi)頭， 顯得與眾不同， 一下子刺激 了讀者的神經(jīng)， 調(diào)動(dòng)了他繼續(xù)把案例去的胃口與好奇心； 有些案例娓娓道來(lái)， 烘 托出一個(gè)特定的環(huán)境氣氛， 可以收到另外一種巧妙的效果。 案例開(kāi)頭語(yǔ)的表達(dá)方 式不拘一格，要因案例的具體情形而定。3、確定背景材料提供的方式這也要依不同類型的案例而定。 主要有兩種方式： 一是集中介紹式； 二是分 散穿插式。對(duì)于規(guī)范型、決策型、原理應(yīng)用型行政案例來(lái)說(shuō)，選擇集中介紹戔背 景材料提供方式比較適合， 而評(píng)述型、 問(wèn)題對(duì)策型行政案例， 使用分散穿插在正 文中的背景材料提供方式更為合理。4、案例

9、正文描述的方法與技巧選擇 行政案例析編寫(xiě)與行政案例分析報(bào)告的撰寫(xiě)是兩碼事， 因此，這里講的案例 正文的寫(xiě)作技巧與上一章講述的案例分析報(bào)告正文的寫(xiě)作技巧是不同的， 不能把 這二者相互混淆。 在編寫(xiě)行政案例時(shí)， 其正文寫(xiě)作可以采用時(shí)間順序， 也可以采 用邏輯順序；有遞進(jìn)戔描述，也有穿插倒敘式的描述。應(yīng)該選擇哪種寫(xiě)作技巧， 要具體“案情”具體對(duì)待。5、案例結(jié)尾方式的選擇一篇好的行政案例， 其結(jié)尾的方式與其開(kāi)頭的方式一樣重要， 否則，就會(huì)給 人以虎頭蛇尾的印象。是暢筆急收使讀者轉(zhuǎn)入“迷宮” ，還是發(fā)問(wèn)以引人深思、 啟發(fā)思維？這里都有講究。6、正式進(jìn)入案例文字的編寫(xiě)和修改工作在完成上述工作后， 接著便過(guò)

10、渡到案例正文的文字編寫(xiě)。 這是最重要的一個(gè) 環(huán)節(jié)。另外，行政案例的編寫(xiě)是一項(xiàng)頗為復(fù)雜、較為艱辛的工作，案例初稿寫(xiě)成 后，還要反復(fù)進(jìn)行修改、補(bǔ)充事例與數(shù)據(jù)，最終才能定稿。（三）行政案例的編寫(xiě)格式 通常，行政案例的編寫(xiě)格式由標(biāo)題、說(shuō)明、正文、附件及分析思考題諸要素 組成。下面分別予以介紹和說(shuō)明：1、行政案例的標(biāo)題標(biāo)題即行政案例的名稱。 行政案例有別于文學(xué)作品， 因而行政案例的標(biāo)題應(yīng)該用 言簡(jiǎn)意賅的詞句表達(dá)出來(lái)， 切忌拖拉冗長(zhǎng)或矯揉造作。 標(biāo)題的最常見(jiàn)的表達(dá)法有 兩種：一種以案例內(nèi)容所涉及的組織名稱作關(guān)鍵詞而命名， 即點(diǎn)明它的有關(guān)組織 背景。如，“省地區(qū)再起蠶繭大戰(zhàn) ”、“省機(jī)構(gòu)編制辦公室”等；一種

11、在 標(biāo)題中直接提示該案例的主題， 即案例涉及的關(guān)鍵問(wèn)題或焦點(diǎn)， 如“德國(guó)的社會(huì) 保障制度”、“某市的機(jī)構(gòu)改革出路何在”等；另外，行政案例的標(biāo)題也可采用 正副標(biāo)題的形式，如“誰(shuí)給消費(fèi)者一雙 慧眼中國(guó)質(zhì)檢管理體制透視之一” 、 “物價(jià)大幅度上漲， 政府應(yīng)該怎么辦 94 中國(guó)物價(jià)情況透視” ，等等。2、行政案例的說(shuō)明行政案例的說(shuō)明一般置于案例正文前， 緊接著案例標(biāo)題。 它主要包括以下內(nèi) 容：案例編寫(xiě)和適用性、案例的內(nèi)容梗概、案例的掩飾處理說(shuō)明、案例的作者簡(jiǎn) 介和版權(quán)說(shuō)明等3、行政案例的正文正文是行政案例的主體與精華。 正文的撰寫(xiě)，無(wú)統(tǒng)一和固定的格式可以遵循， 要視行政案例的具體內(nèi)容而定。 這里需要注

12、意的是： 一正文的開(kāi)場(chǎng)白要寫(xiě)好。 應(yīng) 該用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，開(kāi)宗明義點(diǎn)明主題即關(guān)鍵內(nèi)容以及主要角色、時(shí)間、地點(diǎn)；二 正文的描述即要詳盡具體，又要全面、精練、有條理。4、行政案例的附件附件是對(duì)正文內(nèi)容的必要補(bǔ)充， 是為了給案例分析提供依據(jù)。 顧名思義， 附 件一般附錄在案例的后面，它由表格、插圖、數(shù)據(jù)、有關(guān)法律、法規(guī)等組成。有 時(shí)視實(shí)際需要， 也可以把附件的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)正文中去讀起來(lái)更方便， 但這們做， 應(yīng) 以不使主題游離、 不影響案例主題為前提。 需要指出的是， 附件的內(nèi)容并非可有 可無(wú)，因而要根據(jù)案例需要， 精心加以挑選錄用， 而不是濫錄。5、分析思考題典型的行政案例， 一般都附有分析思考題。 如何出

13、好分析思考題， 使案例學(xué) 習(xí)者（尤其是初學(xué)者） 能借助來(lái)把握案例的主題大意， 找到問(wèn)題的癥結(jié)和應(yīng)對(duì)之 策，這是值得斟酌和考慮的。（四）行政案例編寫(xiě)的基本步驟1、確定行政案例主題 確定待編案例的主題， 是正式撰寫(xiě)行政案例的前提和基礎(chǔ)。 案例的主題好比 一篇文章的中心思想，是指案例中所揭示的現(xiàn)實(shí)行政活動(dòng)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話題。 大千世界，豐富多彩，如何從紛繁雜蕪的行政現(xiàn)象和行政事件中一個(gè)案例主題， 這是編寫(xiě)出高質(zhì)量行政案例的關(guān)鍵關(guān)鍵。2、搜集行政案例素材 行政案例的主題確定后， 接下來(lái)就是圍繞主題 整理有關(guān)的材料， 為下一步 案例內(nèi)容的撰寫(xiě)作準(zhǔn)備。3、撰寫(xiě)行政案例內(nèi)容 行政案例編寫(xiě)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)， 是

14、把搜集、 采訪到的材料轉(zhuǎn)化成文字， 組合 成一篇案例。（五）行政案例分析的基本方法1、專題分析法專題分析法， 就是針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)專門(mén)的問(wèn)題， 從某一角度或某一層面切 入進(jìn)行深層次分析。其特點(diǎn)是：目標(biāo)集中，重點(diǎn)突破，選擇自己最內(nèi)行、最富經(jīng) 驗(yàn)、掌握情況最多、最有把握性的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析。比照其他案例分析法，專題 分析法可以剖析得更加深刻、細(xì)致、詳盡、透徹，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。2、綜合分析法 綜合分析法是對(duì)行政案例中所有的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析， 甚至包括背景 資料的引入和同類其他案件的比較分析， 列舉有力的定性與定量的論據(jù)， 提出重 要的解決方案和建議。3、討論分析法討論分析法就是虛擬某個(gè)行政管

15、理活動(dòng)情景， 讓若干個(gè)學(xué)員扮演成當(dāng)時(shí)的情 景角色，把他們?cè)O(shè)想成案例中的當(dāng)事人， 重新把當(dāng)時(shí)的情景導(dǎo)演一遍。（六）行政案例分析的一般步驟1、行政案例的閱讀 首先，對(duì)整個(gè)案例進(jìn)行瀏覽式的粗讀， 把握其概貌。 粗讀的訣竅是先看前頭 或結(jié)尾，其中往往交代了案例的背景概括及主要人物所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題與機(jī)會(huì)。 了解了背景知識(shí)后， 應(yīng)快速瀏覽正文中余下的部分， 注意案例的小標(biāo)題和話的頭 幾句。如果案例后面附上圖表， 還應(yīng)快速翻閱所附圖表， 先注意是些什么類型的 圖表。其次，精讀案例而究其細(xì)節(jié)。粗讀守案例后，對(duì)案例的類型、內(nèi)容有了大致 的。打前站就要從頭到尾再仔細(xì)讀一遍或兩到三遍。精讀案例時(shí)要注意兩點(diǎn)：邊精讀邊

16、做一些眉批和夾注，點(diǎn)出一些自己的觀察結(jié)果、發(fā)現(xiàn)、心得與體會(huì)，包 括與下一步分析相關(guān)的概念； 要把案例中的事實(shí)陳述和觀點(diǎn)推導(dǎo)區(qū)分開(kāi)來(lái)， 哪些 段落和話語(yǔ)是純屬對(duì)事實(shí)的描述， 哪個(gè)段落的哪名話是最關(guān)鍵的， 屬于觀點(diǎn)或結(jié) 論，讀者要心中有數(shù)。2、行政案例分析的角度 案例分析應(yīng)側(cè)重從兩個(gè)基本角度出發(fā)： 一是當(dāng)事者的角度， 二是決策者的角 度。所謂當(dāng)事者的角度，是指案例分析雖屬“代理式學(xué)習(xí)” ，但不能站在局外旁 觀者的角度，“純客觀”的學(xué)究式地去分析與討論，而必須進(jìn)入角色，站在案例 中主要角色的立場(chǎng)上去觀察與思考， 設(shè)身處地去體驗(yàn)其中的情景， 這樣才能有真 實(shí)感，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。 從決策者的角度切入

17、來(lái)分析行政案例， 這主要是對(duì) 綜合性案例，特別是決策型行政案例而言的。這種案例情節(jié)復(fù)雜，問(wèn)題較多，要 求分析者作出自己的決策。 顯然， 此時(shí)僅從當(dāng)事者角度切入來(lái)分析已經(jīng)不夠， 還 必須把自己設(shè)想成問(wèn)題中的決策者， 通盤(pán)考慮，綜合分析， 最后作出一個(gè)特定決 策或宏觀決策。3、行政案例分析的基本技巧（1）確定案例中的關(guān)鍵問(wèn)題（2）選擇適合分析此案例的分析方法（3）明確分析的系統(tǒng)和主次關(guān)系， 并找出構(gòu)成自己分析邏輯的依據(jù)。（4）分析轉(zhuǎn)化為口頭發(fā)言的有效形式。（七）行政案例分析報(bào)告的撰寫(xiě)1、字?jǐn)?shù)及格式要求。一份案例分析報(bào)告， 需要把自己的分析結(jié)論及其誰(shuí)、 論據(jù)一體現(xiàn)出來(lái)， 但又 不能顯得拖拉冗長(zhǎng)，因而

18、其字?jǐn)?shù)一般在 2002500 之間，長(zhǎng)一點(diǎn)也不要 3000超 過(guò)字。字?jǐn)?shù)太少會(huì)令分析報(bào)告不夠說(shuō)服力， 讀者很難深入領(lǐng)會(huì)你的分析結(jié)論， 而 字?jǐn)?shù)過(guò)長(zhǎng)反而會(huì)使分析報(bào)告蒼白無(wú)力， 不知所云。 案例分析報(bào)告沒(méi)有十分固定的 格式和規(guī)范， 它可以因案例的實(shí)際需要和撰寫(xiě)者的主觀取舍而有所不同。 但總的 來(lái)看，一篇正式的案例報(bào)告都由標(biāo)題、正文（結(jié)論、誰(shuí)、論據(jù)）和圖表（有些案 例可以附上圖表）幾部分組成。2、行文規(guī)范及文風(fēng)。 行政案例的書(shū)面報(bào)告不像文學(xué)作品那樣強(qiáng)調(diào)文學(xué)、修辭等，而要注意準(zhǔn)確、 嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔。在行文時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)作，并要用案例中或生活中的例子來(lái)解釋說(shuō)明。（2）敘述事實(shí)力求客

19、觀， 避免使用主觀或感情色彩較濃的語(yǔ)句。（3）行文時(shí)，應(yīng)以一種向讀者報(bào)告的口氣撰寫(xiě)，而不要表現(xiàn)出力圖說(shuō)服讀 者同意某種觀點(diǎn)或看法，更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。3、正文的寫(xiě)作技巧。正文是案例分析報(bào)告的核心， 它主要向讀者展示創(chuàng)造者的 分析結(jié)論 及其具體 誰(shuí)過(guò)程，一般有三種寫(xiě)作方式。第一種“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式，即在報(bào)告的開(kāi)頭就把自 己的分析結(jié)論和觀點(diǎn)和盤(pán)托出， 接著再用充足的論據(jù)來(lái)具體論證之。 第二種夾敘 夾議式，這種方式邊敘述邊把自己的結(jié)論慢慢出來(lái)。第三種“水落石出”式，先 在前面分析事情的來(lái)龍去脈，最后結(jié)尾才得出自己的分析結(jié)論和基本觀點(diǎn)。三、本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目及要求序?qū)嶒?yàn)項(xiàng)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)每組主要設(shè)號(hào)

20、目名稱時(shí)類別要求類型人數(shù)備名稱目的和要求71行政信 息處理 與行政 案例的 編寫(xiě)4專業(yè) 基礎(chǔ)必修綜合1電腦通過(guò)訓(xùn)練， 了解常見(jiàn)的 信息收集途徑與基本 方法，重點(diǎn)熟悉并掌握 行政案例編寫(xiě)的基本 程序和方法。2案例分 析2專業(yè) 基礎(chǔ)必修綜合68電腦、 教室查詢有關(guān)資料， 準(zhǔn)備討 論提綱，分組討論， 最 終以情景模擬形式進(jìn) 行，熟練掌握行政案例 分析的方法和相關(guān)行 政原理。3政府組 織結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)2專業(yè) 基礎(chǔ)必修綜合45電腦組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)完善， 有 組織結(jié)構(gòu)圖和職位說(shuō) 明書(shū)，組織規(guī)模不超過(guò) 20 人；職能涵蓋目前 該政府部門(mén)的所有主 要業(yè)務(wù)； 設(shè)置發(fā)言人 1 名。第二部分 基本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號(hào) 1 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：行政案例的編寫(xiě)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜げ⒄莆招姓咐帉?xiě)的基本程序和方法。二、實(shí)驗(yàn)原理政案例編寫(xiě)的基本程序和方法三、主要儀器及耗材電腦、紙張四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟1、確定編寫(xiě)案例的主題2、搜集并整理相關(guān)資料3、進(jìn)行行政案例的編寫(xiě)工作4、老師點(diǎn)評(píng)