護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念-文檔資料

1、 -04護(hù)理專升本教學(xué) 一、一、二、二、我國(guó)護(hù)理的現(xiàn)狀我國(guó)護(hù)理的現(xiàn)狀三、護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)三、護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) -04護(hù)理專升本教學(xué) 護(hù)理的原義：護(hù)理一詞來(lái)源于拉丁文“nutricius”, 原義是哺育小兒。 以疾病為中心的階段（1860-20世紀(jì)40年代）：護(hù)理的主要對(duì)象是住院病人，還沒(méi)有形成專門的護(hù)理理論體系。護(hù)理就是協(xié)助醫(yī)生治療疾病。以病人為中心的階段(20世紀(jì)40年代-70年代)： 護(hù)理的主要對(duì)象仍是住院病人，逐步形成專門的護(hù)理理論體系。應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理。以人的健康為中心的階段(20世紀(jì)70年代-今)： 護(hù)理的對(duì)象是具有人，逐步形成專門的護(hù)理理 -04護(hù)理專升本教學(xué)以人的健康

2、為中心的階段(20世紀(jì)70年代-今)： 護(hù)理的對(duì)象是具有生理和社會(huì)心理需要的整體，凡是有人的場(chǎng)所就需要護(hù)理服務(wù)，護(hù)理學(xué)發(fā)展成為一門為人類健康服務(wù)的獨(dú)立應(yīng)用學(xué)科。 -04護(hù)理專升本教學(xué)l 加入國(guó)際護(hù)士會(huì)（加入國(guó)際護(hù)士會(huì)（icnicn）l 我國(guó)護(hù)理的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)我國(guó)護(hù)理的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)l 我區(qū)護(hù)理的人力資源狀況我區(qū)護(hù)理的人力資源狀況 -04護(hù)理專升本教學(xué)（一）護(hù)理教育（二）護(hù)理實(shí)踐（三）護(hù)理管理（四）護(hù)理科研 -04護(hù)理專升本教學(xué)1946年who提出的健康的概念 健康不但是沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。1989年who提出的健康新概念 健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包

3、括軀體健康、 心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。 -04護(hù)理專升本教學(xué)一、生物因素：致病微生物、遺傳性因素一、生物因素：致病微生物、遺傳性因素二、心理因素：二、心理因素：三、環(huán)境因素：物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境三、環(huán)境因素：物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 -04護(hù)理專升本教學(xué)概念：機(jī)體介于健康與疾病之間的邊緣狀態(tài)，臨床檢查無(wú)明顯疾病，但機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過(guò)程活力降低，表現(xiàn)為身心疲勞，創(chuàng)造力下降，并伴有自感不適癥狀時(shí)，這種生理狀態(tài)稱為亞健康狀態(tài)。與疾病的無(wú)癥狀現(xiàn)象的區(qū)別：是否存在病理改變。 -04護(hù)理專升本教學(xué)l1、腦力和體力超負(fù)荷。l2、不良的生活習(xí)慣。l3、心理失衡。l4、衰老。l5、疾病前兆。介紹一本

4、關(guān)于健康的好書(shū)介紹一本關(guān)于健康的好書(shū): :洪昭光的洪昭光的“健康忠告健康忠告” -04護(hù)理專升本教學(xué)概念：不同的人對(duì)qol有不同認(rèn)識(shí)，但有兩點(diǎn)公認(rèn)：1 1、生存質(zhì)量是一個(gè)多緯度的概念，包括生理、心理、生存質(zhì)量是一個(gè)多緯度的概念，包括生理、心理、社會(huì)健康狀況，主觀滿意度，疾病或與治療有關(guān)的癥社會(huì)健康狀況，主觀滿意度，疾病或與治療有關(guān)的癥狀的廣泛領(lǐng)域，每一個(gè)領(lǐng)域又可以進(jìn)一步針對(duì)研究問(wèn)狀的廣泛領(lǐng)域，每一個(gè)領(lǐng)域又可以進(jìn)一步針對(duì)研究問(wèn)題和被研究的特殊人群再分為更詳盡的組成部分。題和被研究的特殊人群再分為更詳盡的組成部分。2 2、大多數(shù)研究者認(rèn)為生存質(zhì)量測(cè)量必須包括主觀健康、大多數(shù)研究者認(rèn)為生存質(zhì)量測(cè)量必須包括主觀健康指標(biāo)，主觀健康也可稱為自我評(píng)價(jià)的健康，是健康測(cè)指標(biāo)，主觀健康也可稱為自我評(píng)價(jià)的健康，是健康測(cè)量和生存質(zhì)量評(píng)價(jià)中廣泛應(yīng)用的指標(biāo)量和生存質(zhì)量評(píng)價(jià)中廣泛應(yīng)用的指標(biāo)。 -04護(hù)理專升本教學(xué) 1、2 2、護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。、護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。3 3、健康的新概念。、健康的