幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)二

1、報(bào)告總結(jié)參考范本幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)（二）$經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的 幾個(gè)月，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期 的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。本學(xué)期我從小班跟上中班，繼續(xù)擔(dān)當(dāng)中班

2、班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下 決心把工作干好。這個(gè)班的孩子有 36 個(gè)是由小班跟上來的，因此我對(duì) 他們的情況非常了解，但也有 7 個(gè)孩子是插班生，對(duì)我們老師不熟悉， 對(duì)班內(nèi)的孩子不熟悉，所以一有空我就會(huì)與新來的孩子們聊天，盡快 熟悉孩子的名字和性格、喜好，很快就和他們成為了好朋友。因?yàn)槭?中班第一學(xué)期，剛放好暑假上來，孩子們還不適應(yīng)幼兒園的集體生活， 開學(xué)第一天我們就發(fā)現(xiàn)了一些管理問題，如：孩子沒有固定的座位， 每次都隨便坐，上課比較混亂，對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和清點(diǎn)人數(shù) 都不利，我和陶老師就給他們進(jìn)行了期始教育與常規(guī)教育，然后重新 安排了

3、座位，現(xiàn)在只要一敲小鈴說坐好，孩子們就知道坐到自己的位 子上了；剛開始孩子們喝水的杯子也是亂用，于是我們給每個(gè)孩子的 杯子寫上姓名并編上了號(hào)，讓每個(gè)孩子都記住自己的號(hào)，下了課按照 號(hào)去找自己的杯子喝水，這樣既方便又衛(wèi)生；還有老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)孩 子不專心并講話和做小動(dòng)作，我們就對(duì)孩子進(jìn)行守紀(jì)律的教育。由于 我們是兩個(gè)人一個(gè)班，阿姨是三個(gè)班輪流的，所以要求我們老師做到 能夠獨(dú)立上課，不能指望別人維持紀(jì)律，這樣每個(gè)老師各得其所，相 對(duì)來說就會(huì)比較輕松，而且提高了自己的能力和水平；經(jīng)過一段時(shí)間 的調(diào)整和適應(yīng)，我們班的工作也逐步走上了正軌。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極 利用家長(zhǎng)

4、會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我不僅向家長(zhǎng)介紹了本班 幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的具體情況及計(jì)劃安排，我們還提供了一些已 開展的主題活動(dòng)的資料，使家長(zhǎng)更確切的了解我們的活動(dòng)，更好地為 我們主題活動(dòng)的開展出力。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園 的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我設(shè)置 溫馨小屋欄，能根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更新內(nèi)容，以豐富的內(nèi)容吸引 家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況， 互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以促使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高 工作質(zhì)量和效率。我認(rèn)真填寫家園互動(dòng)手冊(cè)，做到每月發(fā)放一次， 使其充分發(fā)揮家園之間的橋梁作用。我還利用晚上休息時(shí)間

5、和家長(zhǎng)發(fā) 短信或者在QQk交流孩子的發(fā)展情況，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配 合的，我都以書面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任 務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。尤其在主題活動(dòng)開展的時(shí)候，我都能在下一周 主題開展的上周五發(fā)放需要家長(zhǎng)配合主題收集資料的通知，這學(xué)期我 們除了開展朋友見面真開心、快快慢慢、紅黃藍(lán)綠、 香香的蔬菜、運(yùn)動(dòng)身體、高高興興、勇敢的我七個(gè) 主題活動(dòng)外，還開展的活動(dòng)有“家長(zhǎng)會(huì)”、“慶國(guó)慶活動(dòng)”、“秋游 活動(dòng)”、“迎重陽親子活動(dòng)”及“慶圣誕迎新年活動(dòng)”，一個(gè)活動(dòng)接 一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序， 有條不紊的。在班內(nèi)，我們老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)

6、 項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀 專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。雖然我們是村幼，但我們幼兒 園的工作得到中心園領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)；秋游活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活 動(dòng)等都獲得了圓滿成功，并且得到了家長(zhǎng)一致贊譽(yù)，為此我們都感到 由衷的高興和欣慰。在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行 知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀 察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提 褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯的時(shí)候不掉飯粒、不講話。吃完飯 自己輕輕放碗、輕輕放調(diào)羹、用餐巾紙擦嘴巴、杯子漱口。上課的時(shí) 候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別

7、人講話，不插嘴、不亂跑，積極開動(dòng)腦 筋，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)先換拖鞋再上廁所 解小便然后再上床睡覺，把拖鞋整齊的放在一起，盡量鼓勵(lì)幼兒自己 穿脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪，老師在旁邊加以輔導(dǎo)與幫助。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具， 把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事。 只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、 自強(qiáng)、自立的人。從事幼教工作十幾年了，幼教知識(shí)和理論自己覺得還算富余，但 是形勢(shì)在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，雖然也曾經(jīng)認(rèn)真研讀了一些有關(guān)幼教方 面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和 實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成 鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課