（推薦）仁愛七年級英語Unit1導學案

1、西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 1 Section A學習目標1.學習字母 AaGg 的讀音和寫法2. 學習一些簡單的英語交際語言:重難點1，字母A到G，2，單詞和問候語導 學 過 程導 入 1. 學習英語的重要性。2. 學習英語的正確方法。目的：激發(fā)學生學英語的興趣，提高學習效率。個案補充 自主學習一 1.學習字母AaGg。2每個英文字母都有印刷體和書寫體，每個字母都有大寫小寫之分。字母的書寫，要嚴格要求學生用四線格寫，按筆順和規(guī)格書寫。 3 看課文會跟讀課文中出現(xiàn)的交際用語二 告訴學生單詞是由字母組成的，而句子

2、是由單詞組成的。你們知道在英語中問候別人時應(yīng)該如何去說嗎？合作探究（ )1.英語字母共有 個 A. 28 B. 26 （ ）2.在英語書寫中應(yīng)用_ A 手寫體 B 印刷體（ ）3 .大寫字母D 的第一筆是_ A 豎 B 半圓 （ ）4 .大寫字母E的第一筆是_ A 橫 B 豎橫-（ ）5 .大寫字母F 的第一筆是_ A 橫 B 豎一 聽并選出你所聽到的字母A a B b C c D d E e F f G g二.（兩人一組上講臺表演，進行小組競賽，學習1a和3a。） S1: Good morning!S2: _S1: Im. Are you.?S2: _ S1: Nice to meet yo

3、u. S2: _S1: Welcome to China! S2: _展示提升展示合作探究部分的內(nèi)容。重難點提示（選講）字母的書寫格式和筆畫達標檢測一 按順序默寫所學字母。 二 寫出下面字母相應(yīng)的大小寫形式。A_ b_ C_ d_ E_ F_ g_ AC_ HD_ ABC_ HE_ EFG_ dbe_ bf_ BC_ AD_ DBC_ BE_Fe _ ge _ bd_ ag_三 用大小寫形式寫出下面字母的左鄰右舍。1. C 2. d 3. g 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10._f _ 11 _ Bb _ 12 _ Dd _ 13 _ Cc _ 14 _ Ff

4、_四 根據(jù)字母的順序?qū)懗鏊弊帜傅拇笮?。Bb_ _ Ee Dd_ _ Aa Gg_ _Dd五 選擇填空。( )1.英語字母共有 個。A. 14 B. 26 C. 48( )2.英語句子開頭第一個單詞的 個字母 。A. 第一；大寫 B. 第二；大寫 C. 第一；小寫( )3. Good morning, Im Kangkang. !A. Hello B. Good morning. C. Hello!( )4 Nice to meet you . A. Good morning ! B. Hello ! C.Nice to meet you, too!( )5. you Maria? A. I

5、s B. Are C. Am D. Be作業(yè)布置書寫26個英文字母的大小寫！教學反思、西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 1 Section B學習目標（1）學字母H h -N n （2）學P3-4單詞和日常用語 mom, this, my, teacher, Mr. Miss Nice to see you Nice to see you ，too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown （4）How do you do? How do you do?重難點1,，字母 HhNn.2，單

6、詞和日常表達。導 學 過 程導 入 1.（復習字母AG。） ( ).英語句子開頭第一個單詞的 個字母 A. 第一；大寫 B. 第二；大寫 C. 第一；小寫（ ）大寫字母D 的第一筆是- A 豎 B 半圓 ( ) 大寫字母E的第一筆是- A 橫 B 豎橫 （ ）大寫字母F 的第一筆是- A 橫 B 豎 2.（復習口語交際：說出下列用語的答語）1、 Good morning ！ 2、 Hello！Are you Maria? 3、 Welcome to China ！ 4、 Nice to meet you ！ 5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-_個案補充 自主學習板書下

7、列內(nèi)容，讓學生完成單詞。）（1）W _ lcome to _hin _ ！ Th _nks. （2）Nice to m _ _ t you. Ni_ _ to meet you, too. （3）-H_llo （2）（板書字母HhNn，教學字母的寫法。）合作探究 （ ） 1.在英語字母中大寫字母H 的第二筆是_ A 橫 B 豎 （ ）2.在英語字母中大寫字母I用_筆寫完 A 一筆 B 三筆（ ）3. 在英語字母中小寫字母 i 的第一筆是_ A 點 B 橫豎提展示提升寫出下列大小寫字母的左鄰右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k

8、 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L 重難點提示（選講）本節(jié)課我們先復習了上一節(jié)課所學內(nèi)容，然后又學習了字母從H到N 的書寫筆順和格式，還有介紹別人的表達方法，和陌生人初次見面的問候語言，大家要熟練掌握并靈活運用于日常生活。達標檢測（一 ）按照順序默寫字母從Aa -N n-（ 二 ）選擇( )1 . F的第一筆是 。A. B. C. ( )2. E 的第一筆是 。A. B. C. ( ) 3. j 的第二筆是 A. B. C. 、 ( )4 . H的第三筆是 。A - B C ( )5 .在書寫英語句子時，應(yīng)使單詞與單詞之間的距離相隔 個字母的距離。 A. 一 B. 二

9、 C. 三作業(yè)布置完成下列對話。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: _-_ , Michael2 A: _ B : Im fine ,too. 3. A: Nice to see you . B:_ 4 A: Are you Jane ? B: _（否定回答） A: How do you do? B: 教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 1 Section C學習目標（1） 學習字母 OoZz. （2） 學習一些問候語 重難點1，letters OoZz.2，單詞和問候語的表

10、達。導 學 過 程導 入1.（復習字母AaNn, 掌握英語字母，訓練學生快速反應(yīng)能力。）2 按正確的筆順和書寫規(guī)則默寫字母Aa -N n( 大小寫 )3.學生表演Section B 第三頁 1a第四頁3a中的對話。個案補充 自主學習跟讀下面這些字母合作探究 仔細觀察上面的字母大小寫格式及筆順然后回答下列問題大寫字母U是用 _筆寫完的大寫字母X的第一筆是 _ 大寫字母Y 是用_筆寫完的 ，第一筆是 _小寫字母 y 占 _ 格 小寫字母p占四線三格中的_格 小寫字母 q 占四線三格中的_格 小寫字母 t 的第一筆是_展示提升補全下列對話 A: Hello, Mr. Lee ! B: , John.

11、 A: Mum, this is teacher, . Mr. Lee , this is my mother. B: How do you do? C: ?重難點提示1.Hello 應(yīng)答Hello.2.英語開頭的第一個單詞的第一個字母必須要大寫。3.英語中人的姓氏和名字的第一個字母也要大寫。4.How do you do ? 是兩人初次見面比較正式的問候語言，對方也應(yīng)回答How do you do ? 達標檢測1 寫出下列單詞相應(yīng)的大小寫字母morning _ afternoon_ how_stand_ BYE_ AND_ GOOD_THANK_ YOU_ NICE_ MEET_ hello

12、_ are_2按順序默寫26個英語字母 -作業(yè)布置連詞成句：注意大小寫1、 this ， my， is， teacher- -2 and thanks Fine you 3、how ，you ，are- 4、do ，how ，you ，do 教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 1 Section D學習目標1 復習26個字母2 復習所學問候交際語言Hi! Hello!Good morning. / Good afternoon. How are you? / Fine, thank you. How do yo

13、u do? / How do you do?Im .Are you .? Yes, I am. See you later. See you. Good-bye. Bye-bye. 3 了解并記住五個元音字母 ，并根據(jù)其讀音把26個字母分類。 4 be動詞的用法和與主語的縮寫形式。重難點1，本課重點活動是1，2和4。2，26個字母的書寫規(guī)則、讀音和 B e( am, is are ) 動詞的用法導 學 過 程導 入 按順序和正確的格式書寫26個字母補全下列對話 1. A:Good morning,Mr.Chen .B:_Xiao zeng! 2. A.How are you ? . B: ,

14、.3. A: Good afternoon B: 4. A: Nice to see you . B: Nice to see you , .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee B: , John.7 A: Mum, this is teacher, . B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?個案補充 自主學習（ 1 ）本節(jié)課主要是復習以前所學內(nèi)容，看課文第八頁4a部分，語法聚焦，這部分主要學習Be動詞的簡單用法和其于主語的縮寫形式。要牢牢掌握。（ 2 ） 制作自

15、己的名字卡片，指導在英語中人名字的表達和書寫格式。（ 3 ） 5 個元音字母 ：Aa Ee Ii Oo Uu ( 4 ) 掌握讀音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并試著把26個字母按讀音進行分類合作探究 1 26 個字母可以分為幾類？2 同學們會把下列漢語翻譯成英語嗎？ 早上好_ 下午好 _ 你好 _ 你身體好嗎？_ 我身體好，謝謝，你呢？_你是康康嗎？_ 是的，我是。_ 不 ，我不是。_這是我媽媽。_ 見到你很高興 _ 見到你也很高興 _ 再見 _展示提升用 is / isnt / am / are 填空（10分）：1、This my teacher . 2、I fine.

16、3、Is she Maria ？No， she . 4、 you Jane ？ No， I not. I Maria.5、 he Kangkang？ No ，he .He Michael.重難點提示講點撥一此類題是漢譯英，有一定難度，尤其應(yīng)注意英語句子開頭第一個字母要大寫。句子末尾要有標點符號（英語中的句號是一個實心圓點）精講點撥二 關(guān)于am is are 的用法有一個順口溜即：I用am You用are ,is跟著他 她 它。注意 ：其縮略形式。I am =Im is not =isnt達標檢測.選擇填空（20分）( )1.英語字母中有 個元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )2英語

17、字母中有 個輔音字母。 A. 21 B. 26 C. 28( )3英語字母中有 個半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1( )4 I am 的縮寫形式是 。 ( )5. F的第一筆是 。A. B. C. 作業(yè)布置把26個字母按讀音歸類寫在四線三格內(nèi)教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 2 Section A學習目標1.學習am/is/are的疑問句及答語。2.學習主格人稱代詞I, you, he, she.3.學習如何詢問他人姓名，籍貫及應(yīng)答語。（1）Where are you from? Im from

18、Canada.（2）Are you from American? No, Im not.（3）Is she Jane? Yes, she is. （4）Is he Li Ming? No, he isnt. 重難點1：Excuse me , Where are you from？2：be from (be 的變化)導 學 過 程導 入 個案補充 自主學習根據(jù)漢語提示完成下列句子。1. 他來自哪里？Where _ he _? 2.打擾了，你叫什么名字？Excuse me, _ _ _?3.你來自哪里？_ _ you _ ?4.你來自江西嗎？_ you _ Jiangxi?5.看到你很高興。_ _

19、 see you.合作探究 展示小組合作，完成1B部分，2a,2b的內(nèi)容，小組內(nèi)展示，班內(nèi)展示1c部分的對話練習重難點提示（選講）1， Excuse me 的用法2， Be from 達標檢測同步練習冊P8第三題和P9第四題作業(yè)布置抄寫本話題的單詞，寫在作業(yè)本上教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 2 Section B1 1.學習who 問句.Whos she/he?2.繼續(xù)學習主格人稱代詞I, you, he, she.they,及物主代詞my ,your 3.繼續(xù)學習如何詢問他人姓名，籍貫及應(yīng)答語（1）-W

20、hats her name? -Her name is Deng Yaping.（2）-Wheres she from? -Shes from China.（3）-Are they from England? -No, they arent.重難點1: Whos she/he?2: Are they from？Yes, they are./ No, they arent導 學 過 程導 入 （把全班同學分成四組，讓組長來調(diào)查該組成員來自哪里。）S1: Li Yang, where are you from? S2: Im from Beijing.個案補充 自主學習1， 認真閱讀1a部分，結(jié)合

21、單詞表找出不懂的單詞，和句子2， 通過練習，自學2a部分的內(nèi)容合作探究 展示 小組內(nèi)討論2a部分的內(nèi)容，仿照1a班內(nèi)展示對話。重難點提示（選講）1， Who is she /he ?2， 注意中國的名字和歐美姓名的區(qū)別3， 特殊疑問句用降調(diào)，一般疑問句用升調(diào)，一般疑問句的肯定、否定回答用降調(diào)。達標檢測同步練習冊P9第三題作業(yè)布置 完成同步練習冊Section B部分其他的習題教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 2 Section C學習目標 1.學習數(shù)字0-10 及短語 zero, one, two, thre

22、e, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number2. 學習如何詢問別人的電話號碼及應(yīng)答Whats his telephone number?His telephone number is （010）8267-6790.3.了解單詞音節(jié)和重音。做到語音正確。重難點 數(shù)字的靈活運用，聽詞辨音導 學 過 程導 入 1.學習數(shù)字0-10 及短語 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number2. 學習如何詢問別

23、人的電話號碼及應(yīng)答Whats his telephone number?His telephone number is （010）8267-6790.3.了解單詞音節(jié)和重音。做到語音正確。個案補充 自主學習1， 自主學習1a部分的內(nèi)容，注意重點的句子的學習2， 聽錄音，完成十一個數(shù)字的學習合作探究 展示 小組內(nèi)合作完成2，3和4部分的內(nèi)容，組內(nèi)核查，班內(nèi)展示1bB部分和3部分的內(nèi)容重難點提示（選講） 注意本課內(nèi)的重點句型的學習Whats your telephone number? My telephone number is 達標檢測 同步練習冊P10第三題作業(yè)布置 完成同步練習冊剩下部分的

24、習題教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 2 Section D學習目標1復習數(shù)字010及其在日常生活中的運用. 2. 總結(jié)主格人稱代詞的用法。 3.復習 am/is/are.的一般疑問句和簡單的問句重難點1，數(shù)字的靈活應(yīng)用。2，am/is/are 的用法.導 學 過 程導 入,1.（讓全班同學齊唱“Where are you from?”活躍課堂氣氛，導入新課。）2. （讓學生找的一些電話號碼，手機號碼，門牌號碼，車牌號碼，郵編等展示出來，兩人一組互相提問，鞏固舊知識。）3. （數(shù)字接龍游戲從0到10，目的是檢

25、查學生的掌握程度及反應(yīng)能力。）個案補充 自主學習1. （教師播放錄音1a，示范讓學生跟讀，培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)。）2. （再聽一遍，用鉛筆標出語調(diào)，使學生集中注意力，效率更高。）3. （播放2的錄音，并讓學生重復，培養(yǎng)學生的聽力。）5. （打開課本，讓學生完成2 Work alone。）合作探究 展示 完成課本上各部分的自由，病討論完成，小組內(nèi)展示解析重難點提示（選講）Be的用法口訣：我（I）用am ,你( you)用are ,is 跟著他(he)她（she）它(it),所有的復數(shù)（we , you , they ）都用are （2） Whats=What is Whos= who is W

26、heres = Where is names = name is isnt = is not arent =are not Im = I am youre = you are hes = he is shes = she is its = it is theyre = they are達標檢測 A用適當?shù)脑~填空。1.-Whats _ _ name? - My name is Sally.2.- Where _ you from? -Im from Canada.3.-Where is _ from? - Shes from Japan.4.-Where_ they from?- They _f

27、rom Shanghai.5.-Are Amy? - No, Amy. Im Kitty.6.-Is Maria? - No, she .7.- his telephone number?- His telephone number is 54678931.8.- is he ？He is David.作業(yè)布置完成同步練習冊上的習題教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排2課題Unit 1 Topic 3 Section A學習目標1， 復習數(shù)字010 并學習數(shù)字11202， 學會如何詢問他人的年齡、班級和年級3， 學會和同學簡單的交談重難點1、

28、數(shù)字1120 2、How old .?3、What class /grade in ?、4， 學習難點:人稱的轉(zhuǎn)換及班級、年級的問答導 學 過 程導 入 個案補充 自主學習看課本P17 Part 1 ，預習新單詞并找出其共同點合作探究 展示再看一遍課文，完成下列問題（1（1）數(shù)字1120中，有哪幾個數(shù)字是以teen 結(jié)尾的？請寫下來。 _ _ _ _ _ _ _（2）詢問“你多大了”？用句子_ _ _ _? 如果詢問他/她多大了要把be 動詞are 改為be動詞_?（3）在哪班要用介詞_，如果班級、年級后面跟的有數(shù)字，此時，班級、年級、數(shù)字的首字母都要_寫，中間加逗號.（4）描述班級時要_在前

29、，_在后，比如，七年級四班應(yīng)寫作_ _ ， _ _重難點提示（選講）（1）-How old are you ? -Im twelve .解析：how old 常用來詢問年齡，意思為“多大”“幾歲”，答語常用主+ be+年齡，也可在后面加上year old ,如果年齡超過1歲，year 要加 s ,如：2歲，two years old . -_ _ is she ? -She is _ _ _ . (3 歲（2）-What class are you in ? -Im in Class Four ,Grade Seven . 解析：What class .in ？用來詢問班級，答語常包含班級和年

30、級。What grade .in ？用來詢問年級，答語只包含年級。在答語中，數(shù)字前的名詞連同這個數(shù)字一起大寫，并且注意班級在前，年級在后。但作為普通名詞時不要大寫。如：Class One , Grade Two eg : -What _ is she in ? - She is in _ _ _ _ (三五班)達標檢測 完成同步練習冊P15第四題。作業(yè)布置根據(jù)句意和首字母補全單詞1、-What c_ are you in ? -I am in Class Four .2、-How o_ are you ? -I am 12.3、-Whats your E_ name ? -Its Mary .

31、4、-W_ is that ? - Thats my father .5、-Whats your p_ number ? -Its教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 3 Section B學習目標,1、學習識別單數(shù)物體 2、掌握不定冠詞a 、an 的用法3，學會單詞拼寫的表達重難點1、掌握不定冠詞a 、an 的用法2、句型Whats this /that in English ? How do you spell it ? / Can you spell it , please ?導

32、學 過 程導 入 個案補充 自主學習預習課本P19 1a ,找出新句型 Whats this /that in English ? How do you spell it ? Can you spell it , please ?合作探究 展示 小組討論完成1b，1c和2a部分的分析，小組內(nèi)核查探究。重難點提示（選講）1.Whats this /that in English ? Is this/that .? 2.冠詞a / an 的用法， 3.How do you spell it ? 和 Can you spell it , please ? 答語的不同，前者是特殊疑問句，答語中不用yes /no , 后者是一般疑問句，要用 yes /no 來回答。 達標檢測 同步練習冊P16第三題作業(yè)布置完成同步練習冊其他的習題教學反思西華營二中高效課堂導學案（參考）科目英語主備人適用班級 課型 自學+展示課時安排1課題Unit 1 Topic 3 Section C學習目標 1、學習識別復數(shù)物體 2.學習可數(shù)名詞的單復數(shù)形式3.掌握these /those 的用法 4.能熟練描述復數(shù)物體重難點 可數(shù)名詞的單復數(shù)轉(zhuǎn)換導 學 過 程