硬筆書法入門教學(xué)設(shè)計(jì)

1、硬筆書法入門班教案第一課 正確的寫字姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)要求：1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練， 使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要到達(dá)的根本要求， 并能在實(shí)際操作的過 程中不僅自己自覺做到，還能催促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的根底，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也 是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許 多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來(lái)獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好 正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確

2、的寫字姿勢(shì)十分重要。二、看圖說(shuō)話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求 請(qǐng)小朋友翻開語(yǔ)文課本，翻到第 2 頁(yè)，看第 2、 3 兩頁(yè)下面的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的 小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。(1) 仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)： 寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30 35厘米(大約一尺)。 胸部與桌子的距離為 68 厘米 大約一拳的距離 寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。 握筆時(shí)食指較大拇指稍低 大約一寸左右 。2練習(xí)要點(diǎn) 重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn) ?！拔展P點(diǎn) 老師按要求在講臺(tái)上做標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解離筆尖

3、 34 厘米 的實(shí)際概念與操作要求。 請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。 引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。3穩(wěn)固練習(xí) 說(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。 同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同 學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。 出示?寫字姿勢(shì)歌?，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做

4、到。3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。效果：孩子們樂學(xué)，積極背寫字歌，爭(zhēng)做端端正正寫字好娃娃！第二課時(shí) 橫 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “橫 教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢

5、字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是 由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要 想寫好漢字，首先要寫好最根本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、 講解筆順從左到右。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “橫有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重 行筆輕 收筆重。圖示：詳細(xì)講解： 起筆稍重、 行筆向右較輕， 收筆略向右按一下， 整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的

6、視覺的錯(cuò)覺， 橫畫不能寫成水平， 而應(yīng)寫成左低右高， 收筆時(shí)稍按一下筆， 使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的 “橫平豎直 ，不是指橫水 平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶 “一 的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析 “上的書寫要領(lǐng)。5、演示 “上的書寫過程。6、用同樣的方法教 “五 的書寫。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上 和“五，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學(xué)效果：孩子們由原來(lái)的硬而平的橫，漸

7、漸掌握了橫的筆法和特點(diǎn)。建議每天課 前謝謝這個(gè)筆畫第三課時(shí) 豎 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “豎 教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順從上到下 。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：

8、書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不 垂直，那么字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：懸針豎：短豎：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4

9、、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果 :豎的筆畫單獨(dú)練習(xí)較容易掌握，練習(xí)相關(guān)字時(shí)要會(huì)出現(xiàn)筆畫斜第四課時(shí) 撇 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “撇書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名

10、稱。2、 講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “撇有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用撇有斜撇、豎撇、短撇之分斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半局部處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫撇，師

11、行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指名認(rèn)讀3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果：撇的力度變化及運(yùn)筆要多磨練。孩子觀察反復(fù)練習(xí)較準(zhǔn)確書寫三種撇。第五課時(shí) 捺 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “捺 教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主

12、要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題二 、新授：一講解 “捺書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “捺有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)清楚，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 輕落筆 ，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水 平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下略平一些 方向行筆圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平

13、捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)三學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果：平捺和斜捺難度大，在力度的變化和方向把握上學(xué)生要特別留心練習(xí)反復(fù)觀察和示范和練習(xí)到達(dá)較好的效果。第六課時(shí) 點(diǎn) 的 書 寫教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力2、進(jìn)一步培

14、養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “點(diǎn)書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “點(diǎn)有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在 個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神表達(dá)。 點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn) 關(guān)鍵要有行筆過程，

15、萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點(diǎn)寫法根本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的根底上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果：三種點(diǎn)的不同寫法掌握到位，在漢字中能準(zhǔn)確把握點(diǎn)的運(yùn)用。第七課時(shí) 提 的 書 寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫

16、要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “提3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “提書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “提有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在 不同

17、的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)三學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第八課時(shí) 豎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “豎鉤3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)

18、上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎鉤 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “撇有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。 書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、

19、出示范字。豎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第九課時(shí) 斜 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “斜鉤3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “斜鉤 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。

20、3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “撇有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆 持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)三學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字1、出示范字。斜鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十課

21、時(shí) 臥 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “臥鉤3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “臥鉤 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “臥鉤 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能

22、寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下 筆畫由輕到重 ，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上 鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十一課時(shí) 豎 彎 的 書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “豎彎3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)

23、生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎彎 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎彎 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)

24、秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十二課時(shí) 豎 彎 鉤 的書 寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “豎彎鉤3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎彎鉤 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名

25、稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎彎鉤 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：在豎彎的根底上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些 圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十三課時(shí) 豎 提

26、 的 書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “豎提3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎提 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順從上到下。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎提 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得

27、像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1 、出示范字。豎提：2 、指名認(rèn)讀。3 、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5 、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十四課時(shí) 橫 鉤 的 書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “橫鉤3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)

28、學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫鉤 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “橫鉤 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送 到筆尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)

29、生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十五課時(shí) 橫 折 的 書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “橫折3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫折 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱

30、。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “橫折 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一 筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成 “尖角，也不能頓筆過大，形成 “兩個(gè)角 。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)三學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書

31、寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十六課時(shí) 橫 折 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “橫折鉤3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫折鉤 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “橫折鉤 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教

32、師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上 方鉤出，一筆寫成。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十七課時(shí) 橫 撇 的 書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在

33、觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “橫撇3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫撇 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “橫撇 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇

34、要出尖，筆寫成。 圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。1、出示范字橫撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十八課時(shí) 撇 折 的 書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫 “撇折3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “撇折 書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順從上到下 。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “撇折 有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖 圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書