小學(xué)美術(shù)《奇妙的圖形》優(yōu)質(zhì)教案.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、江西美術(shù)出版版（ 四下）奇妙的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師課題名稱(chēng)奇妙的圖形教材版本江西美術(shù)出版教學(xué)年級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間40 分鐘1、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，富于幻想，具有了強(qiáng)烈的求知欲，他們?cè)谶@之前已有簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖行的基礎(chǔ)，對(duì)事物聯(lián)想的方法有一定的了解，但缺乏深入，學(xué)生對(duì)奇妙圖形的喜愛(ài)是相通的。所以，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生將好的構(gòu)思表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)奇妙圖形的喜愛(ài)延伸至對(duì)美好生活中美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。2、教材分析j奇妙的圖形是典型的設(shè)計(jì)應(yīng)用課，它主要是引導(dǎo)學(xué)生觀看各種奇妙的圖形，利用多方面的信息讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作簡(jiǎn)練、巧妙的圖形。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，并以藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，

2、在看看說(shuō)說(shuō)演演猜猜中由淺入深地感受這些圖形的奇思妙想，分析這些圖形的創(chuàng)作方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究掌握創(chuàng)作方法3、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察奇妙的圖形，了解圖形的奇妙之處，同時(shí)感受不同的思維方法2、讓學(xué)生掌握幾種創(chuàng)作奇妙圖形的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)意圖形上的聯(lián)想能力和創(chuàng)作能力，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、體驗(yàn)奇妙圖像之美。4、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 在欣賞中掌握奇妙圖形的獨(dú)特之處和創(chuàng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)的圖形簡(jiǎn)單有趣， 既獨(dú)具匠心又一目了然， 同時(shí)又具有一定的美感。5、設(shè)計(jì)思路看一看-說(shuō)一說(shuō)-畫(huà)一畫(huà)-看一看-說(shuō)一說(shuō)- 演一演-猜一猜-創(chuàng)一創(chuàng)-評(píng)一評(píng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、激情導(dǎo)入-動(dòng)手動(dòng)腦、多維感悟-欣

3、賞評(píng)價(jià)、善于表現(xiàn)-奇思妙想、創(chuàng)作作品。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖壱、導(dǎo)入播放神奇的樹(shù)的圖片通過(guò)數(shù)一數(shù)樹(shù)上頭像的個(gè)數(shù)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)生幫老師數(shù)一數(shù)頭像個(gè)數(shù)的活動(dòng)， 初步感受了解奇妙的，圖形的奇怪之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的圖形的探究興趣，讓學(xué)生快樂(lè)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，明白本次學(xué)習(xí)的目的，既又拉近了師生之間的關(guān)系，又使課堂氣氛融洽，和諧。二、新授部分1、給出圓形和三角形（師：老師想請(qǐng)大家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，給這些圓形和三角形進(jìn)行大膽想象、勇敢的嘗試，添上幾筆使這些圖形變的有意思，大家愿意嗎？我們比一比，看誰(shuí)的創(chuàng)意好！誰(shuí)的速度快?。熒餐蕾p黑板上學(xué)生的作品（師： 這些圓形

4、和三角形經(jīng)過(guò)我們的加工之后變得有意思不單調(diào)了，我們將這些圖形進(jìn)行奇思妙想，變成了新圖形，也就是從一個(gè)圖形變成了一個(gè)新的圖形，變之前需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮各種奇思妙想。我們剛剛這種在原形的基礎(chǔ)上添加而成一個(gè)新圖形的方法叫做添畫(huà)）2、播放圖片（師：這些圖形是什么形狀？ 叫什么名字？與原圖相比發(fā)生了什么？）（師：這種把原形的形狀進(jìn)行改變，將它變形而成一個(gè)新圖形的方法就叫變形。） 繼續(xù)播放圖片3、播放圖片（師：這種由兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形組合而請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上畫(huà)，其余同學(xué)在畫(huà)紙上進(jìn)行。帶著問(wèn)題觀看圖片找生說(shuō)一說(shuō)生說(shuō)一說(shuō)這些圖通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，進(jìn)行練習(xí)熱身，設(shè)計(jì)元素本身源于生活，把簡(jiǎn)單的圖形變成新圖形，進(jìn)一

5、步激發(fā)學(xué)生的靈感，打開(kāi)創(chuàng)作思路。帶著對(duì)添畫(huà)的了解進(jìn)一步觀看圖片，鞏固加深對(duì)概念的掌握。帶著問(wèn)題觀看圖片， 提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。進(jìn)一步鞏固對(duì)變形的了解成的方法叫做組合）形發(fā)生了什么三、深入部分4、播放圖片（師：夸張沒(méi)有技巧，也沒(méi)有規(guī)律，你可以任意天馬行空，把圖形表現(xiàn)的非常奇特獨(dú)一無(wú)二）1、剛剛我們看到的這些圖形都是利用生活中的各種原形，經(jīng)過(guò)奇思妙想，采用添畫(huà)變形、組合、夸張等巧妙設(shè)計(jì)畫(huà)成的有趣味有意思的圖形。播放圖片（師：如果說(shuō)你有一個(gè)好的點(diǎn)子，一個(gè)奇妙的創(chuàng)意，請(qǐng)你利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧）觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片都有、那些圖形組合而成的演一演猜一猜、觀看圖片說(shuō) 一 說(shuō) 演 一 演 猜一猜鍛煉觀察能力，表達(dá)能力學(xué)生上臺(tái)演一演鍛煉學(xué)生的綜合能力，加深對(duì)知識(shí)的掌握。學(xué)生上臺(tái)演一演鍛煉學(xué)生的綜合能力，加深對(duì)知識(shí)的掌握。使學(xué)生掌握本課奇妙圖形的四種方法。說(shuō)一說(shuō)2、組織評(píng)一評(píng)畫(huà)一畫(huà)學(xué)生由欣賞體驗(yàn)到動(dòng)手嘗試，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的