人教版信息技術(shù)第七冊第二單元《制作多媒體演示文稿》word教案

1、制作多媒體演示文稿（二）一、教學(xué)設(shè)計【教材分析】制作多媒體演示文稿 是河北教育出版社 信息技術(shù)第一冊第二單元 多 媒體世界 中的第十一課內(nèi)容， 本課的知識點比較多， 所以我準(zhǔn)備分三節(jié)課來講， 本節(jié)課是第二節(jié)。本節(jié)課涉及到的內(nèi)容有“添加圖片”和“添加音頻及音頻制作” 。 這節(jié)課的重點、 難點就在于插入多媒體信息。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入 圖片、聲音的方法，并在第一課“添加背景”和“添加文本”的基礎(chǔ)上再加入多 媒體信息， 發(fā)揮自己的想象制作出漂亮的作品來。 即培養(yǎng)學(xué)生的動手能力， 同時 也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！緦W(xué)情分析】由于本節(jié)課是制作多媒體演示文稿 的第二節(jié)課， 學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對 于

2、 Power Point 2003 已經(jīng)有了一個大體的了解， 掌握了一些基本操作， 對于多 媒體作品的制作規(guī)劃有了一個理性的認識， 對于素材準(zhǔn)備方面， 在第一單元第五 課已經(jīng)學(xué)習(xí)了訪問因特網(wǎng) 一課，學(xué)生可以很輕松的在網(wǎng)上找到自己需要的素 材。這為我們學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)， 更可貴的是同學(xué)們對這 一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個前提。 【教學(xué)策略】針對七年級學(xué)生的年齡特點和心理特征， 結(jié)合他們的認知水平， 本節(jié)課采用 以任務(wù)驅(qū)動法為主，以講授法、演示法、分層教學(xué)法為輔的教學(xué)方法。在教學(xué)中 利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行演示和指導(dǎo)， 控制和參與整個教學(xué)過程，

3、學(xué)生通過操作 練習(xí)，結(jié)合“任務(wù)”進行自主學(xué)習(xí)與合作交流?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)： 1掌握在演示文稿中添加圖片。 2掌握在演示文稿中添加聲音。 3學(xué)會錄制聲音方法。技能目標(biāo)： 1會根據(jù)自己演示文稿內(nèi)容和效果，選擇合適的設(shè)計模板、版 式和背景；2會根據(jù)自己演示文稿內(nèi)容，插入各種對象并設(shè)置格式；情感目標(biāo)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生在學(xué)會操作的 基礎(chǔ)上對作品進行美化?！窘虒W(xué)重點】在演示文稿中插入多媒體信息【教學(xué)難點】錄制聲音【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知 引入新知運用多媒體廣播系統(tǒng)向?qū)W生展示 上節(jié)課部分學(xué)生的作品和老師制作成 的多媒體演示文稿讓學(xué)生對比，并找 出不

4、同的地方。“對，在我的作品中多了圖片和 聲音。加入這些多媒體素材后，我們 的演示文稿就會變的更漂亮?！?再給學(xué)生欣賞一些演示文稿課件。充 分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接著用教 學(xué)課件給出今天的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生觀看，找出老 師的作品比學(xué)生的 作品多了圖片和聲 音。學(xué)生觀看并思考問 題。設(shè)置疑問，引出 新知，激發(fā)興趣講授新知任務(wù)一：添加圖片設(shè)置問題情境，引出新知。提出問題：“在WOR中關(guān)于圖片 的操作同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了，那么 Power Point中該怎么插入呢？會不 會和Word一樣呢？”引導(dǎo)學(xué)生將WOR的知識遷移到 PPT的學(xué)習(xí)中。打開教學(xué)課件，展示兩 個軟件的菜單選項?！皟蓚€軟件的菜單選項一樣嗎

5、？那么你能在Power Point軟件中插入觀看教學(xué)課件，然 后思考并操作，練 習(xí)制作1張幻燈 片。培養(yǎng)學(xué)生的遷移探究能力。圖片嗎？自己動手試試吧?！毖惨暼?，查看學(xué)生的操作情況。 對部分學(xué)生的操作結(jié)果做出評價?？?結(jié)插入圖片以及編輯圖片的方法，強 調(diào)素材的選取、以及版面的美化，培復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，加深他養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生上網(wǎng)查找適合們對知識的理讓學(xué)生上網(wǎng)搜索，給上節(jié)課的框的適合的圖片，力卩解，同時增強學(xué)架作品添加合適的圖片。入到上節(jié)未完的作生動手和動腦任務(wù)二：添加聲音“這個任務(wù)跟第一個任務(wù)大同小品之中的能力異，和同組的同學(xué)一起完成，在選擇學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合聲音文件時一定要找適合你主題的聲

6、 音文件?！弊魈骄客瓿扇蝿?wù)老師課件演示聲音的插入過程。任務(wù)二：錄制聲音學(xué)生觀看教學(xué)課件展示教學(xué)課件，欣員一張古詩幻燈學(xué)生說出是班某一先激發(fā)學(xué)生興片，強調(diào)仔細聽讀古詩的聲音，讓學(xué)同學(xué)的聲音，急不趣，然后通過學(xué)生猜一猜是誰的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)可待的想錄制自己和做，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)興趣。的聲音文件。分析問題和解“網(wǎng)上的資源雖然很多，但也不一決問題的能力。定有你要的聲音文件。如果沒有，我在教師的知道們還可以自己錄制聲音。”下，使學(xué)生運用課件展示錄制聲曰的方法。學(xué)生仔細觀看教學(xué)已有的知識，通找聲曰洪亮的學(xué)生演示錄制聲曰課件，傾聽學(xué)生錄過探究聯(lián)系進文件的方法，并展示該同學(xué)的錄音?！坝捎跁r間關(guān)系就不一一錄制音。行

7、學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。了，同組的同學(xué)找一個人來錄制組內(nèi)學(xué)生合作交流，完古詩的聲音文件以備后用?！闭n堂練習(xí)：請同學(xué)們從素材文件夾，成任務(wù)。選擇自己喜歡的古詩，為它插入圖片、 聲音信息，操作過程中，要注意版面 的美化，以及素材的選取是否得當(dāng)。展示學(xué)生作品，請學(xué)生相互評價。 既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，又培 養(yǎng)了學(xué)生對知識的概括能力。對學(xué)生 的小結(jié)給予肯定性和鼓勵性的評價。課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在演 示文稿中插入圖片、聲音信息，其實 在演示文稿中還可以插入動畫、視頻 這些多媒體信息，我們將在下節(jié)課學(xué) 習(xí)。思考反饋了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，以便改 進教學(xué)方法和 策略，為下節(jié)課 做鋪墊。布置作業(yè)

8、課后制作完成演示文稿，素材到網(wǎng)上 去找。完成實踐鞏固所學(xué)知識， 培養(yǎng)學(xué)生用所 學(xué)知識解決實 際生活問題的 能力。板書設(shè)計制作多媒體演示文稿（二）一、添加圖片插入f圖片f來自文件二、添加聲音插入f 影片和聲音 f 文件中的聲音三、錄制聲音插入一影片和聲音 f 錄制聲音教學(xué)反思】1 、信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的最大優(yōu)勢是能因材施教、 進行分層教學(xué)， 且適 合個別化學(xué)習(xí)。 中學(xué)信息技術(shù)教育的原則是“任務(wù)驅(qū)動”， 在貫徹的時候， 應(yīng)當(dāng) 注意針對學(xué)習(xí)內(nèi)容明確相應(yīng)的任務(wù)， 本節(jié)課為了讓學(xué)生掌握插入多媒體信息的的 使用方法采用了引導(dǎo)法、 實踐法和自學(xué)法等教學(xué)方式， 使教師成了真正意義上的 教學(xué)的組織者、 引導(dǎo)者。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等教學(xué)手段來提高教學(xué)效 率，學(xué)生在具體任務(wù)的完成過程中得到了成功感并進一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和使用 信息技術(shù)的興趣。2 、學(xué)過程中讓能力的培養(yǎng)貫穿始終。教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會 學(xué)習(xí)的能力，所以在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、語言表達能力、 對問題的分析能力以及觀察能力。使學(xué)生由只會解決一個問題到具體分析問題， 由被動學(xué)