做個勤思考的班主任

1、做個勤思考的班主任息縣二高蔣向陽尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有機會在這里向大家匯報個人在做班主任這方面的成長 情況，因個人能力有限，如有匯報不當(dāng)之處敬請大家原諒。我匯報的名字為做個勤思考的班主任內(nèi)容主要分為三塊，第一塊：班級管理常見問題思考；第二塊：學(xué)生需要什么的思考；第三塊：班 級管理個人感悟。一、幾個班級常見問題思考（主要談 9個常見問題）1、學(xué)生遲到問題學(xué)生遲到可以區(qū)分為偶爾遲到和經(jīng)常遲到。學(xué)生遲到我嘗試過讓學(xué)生寫檢討、罰站、打掃衛(wèi)生。 逐一嘗試過之后，發(fā)現(xiàn)效果都不是很理想，我就思考有沒有更好的解決辦法。我現(xiàn)在把學(xué)生遲到當(dāng) 做和學(xué)生溝通及教育學(xué)生的良機。對于偶

2、爾遲到一次的同學(xué)，我會先問為什么會遲到，了解學(xué)生情 況，給予老師的關(guān)心，然后讓進教室，不做任何處罰。如：臨時到醫(yī)務(wù)室抓藥的，我會問哪不舒服， 有多長時間了，需不需要找同學(xué)一塊到醫(yī)院看一看（個別情況下可能是學(xué)生沒去抓藥，給自己遲到 編造的理由，這時我是不會拆穿學(xué)生的，給學(xué)生保留面子，讓他慢慢向好的方向轉(zhuǎn)變）。對于經(jīng)常遲到的同學(xué)，我會先把遲到情況記清楚，累計一段時間后，區(qū)分住校和不住校進行談話。不住校走讀 的同學(xué)，我會先和家長溝通，了解回家吃飯路上所需時間，如果是不具備走讀條件，我會勸其住校， 如是時間觀念不強，我會和他好好溝通，最后達成協(xié)議，慢慢養(yǎng)成好的時間觀念。住校又經(jīng)常遲到 的要根據(jù)原因靈活

3、處理。我遇到過每天放學(xué)打球不吃飯，經(jīng)常遲到的同學(xué)，我用班規(guī)束縛他之后， 他不遲到了，但是坐在教室也不學(xué)習(xí)，效果也不好。后來我轉(zhuǎn)換了辦法，我先是和他談學(xué)校制度， 然后談對他的理解，最后給他支了招，遲到不可以，但是可以請假，開始每周允許請假四次，每次 15分鐘，同時要求在教室時要好好學(xué)習(xí)。以后慢慢遞減，直到最后不再請假。2、學(xué)生上課睡覺問題學(xué)生上課睡覺是很常見的，但是又是老師不愿看到的，尤其班主任不愿看到。因為教務(wù)處檢查 到學(xué)生睡覺要扣老師量化分和班級量化分，年級檢查到要扣班級量化分。我一開始遇到學(xué)生上課睡 覺，先是訓(xùn)斥一會，然后進行相應(yīng)的處罰。但是，長期來看，效果還是不理想，尤其是不利于師生 關(guān)

4、系和諧。我有一段時間，對于學(xué)校的通報，對學(xué)生不做任何處理，師生關(guān)系和諧了，但是睡覺的 多了。后來經(jīng)過思考，采取了 “談話一控制一引導(dǎo)”模式。對于偶爾睡覺，有兩種原因：一是晚上沒按時睡覺，說話或玩手機了。對于這種情況我和他談話時，一般情況他是不會如實說的，他會說 晚上沒休息好，這時我不會拆穿他，我會關(guān)心他，給他提一些幫助睡眠的辦法，并提醒他，晚上休 息好，是身體健康和取得好成績的保證。一是遇到了什么事情，內(nèi)心不平靜，這時需要老師給與指 導(dǎo)，我會耐心傾聽，針對問題進行分析，但僅是分析，并不提建議，讓學(xué)生自己面對事情，處理事 情。對于經(jīng)常睡覺的同學(xué)，基本上是對學(xué)習(xí)不報任何希望，不怎么學(xué)習(xí)的同學(xué)。這樣

5、的同學(xué)需要老 師更多的關(guān)心，我會先不談學(xué)習(xí)，先談身體健康，讓他自己想想晚上不睡，上課睡覺，時間長了， 會不會生大病。然后再談如何控制自己少睡覺，我提的辦法是，想睡時可以練字、抄歌詞、看文學(xué) 書。最后瞌睡少了，我再提學(xué)習(xí)的事，弓I導(dǎo)在學(xué)習(xí)上給自己定目標(biāo)，先定小目標(biāo)，再定大目標(biāo)。以 上辦法不能保證班里就沒有學(xué)生睡覺了，我想學(xué)生睡覺，就像人患感冒一樣，感冒一次提高一點免 疫力。對于學(xué)校的扣量化分，一方面要樂觀對待，另一方面要和管理領(lǐng)導(dǎo)做溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己 重視學(xué)生的睡覺現(xiàn)象，自己會好好解決的。3、學(xué)生夜晚外出問題學(xué)生夜晚外出是很嚴重的，一定要慎重對待?？梢苑譃橥獬錾暇W(wǎng)和外出干其它事情。對于學(xué)生 夜

6、晚外出我覺得預(yù)防為主。預(yù)防的辦法是，經(jīng)常給學(xué)生打預(yù)防針。開學(xué)初，先是利用班會，宣讀學(xué) 校處理夜晚外出的處理辦法，告訴學(xué)生夜晚外出的危險和危害。過一段時間，我會讀一些學(xué)校的布 告給學(xué)生聽，讓他們看到，外出的代價。再過一段時間，我會上網(wǎng)搜索一些關(guān)于學(xué)生夜晚外出，發(fā) 生的安全問題事件。對于逮到的外出同學(xué)，我會先把學(xué)生帶到?jīng)]人的辦公室，讓他呆在那里反思。 然后我開始整理有關(guān)這個學(xué)生的材料。平時的小考、大考成績，平時是否有請假，是否有其他違紀 情況，是否是第一次被逮到，找同寢室和不同寢室同學(xué)調(diào)查，是否夜晚經(jīng)常不在寢室。做好這些工 作以后，自己想一想和學(xué)生談話時，重點從哪個地方著手，談話的目的是什么。和學(xué)

7、生談話時，我 會先讓學(xué)生說，然后我談學(xué)生的平時表現(xiàn)，后面再談夜不歸宿問題。最后和學(xué)生商量解決辦法，是 家長領(lǐng)會反省，還是自己寫個保證，給一次改過的機會。我讓寫的保證有兩個方面內(nèi)容，一個是以 后再發(fā)現(xiàn)夜不歸宿怎么處理，另一個是今后的表現(xiàn)問題，紀律上學(xué)習(xí)上都要提出高的要求。我不到 一定情況下，是不愿意叫家長的，因為一旦叫家長就等于打破了學(xué)生的最后一點顧慮，以后他會什 么也不會顧慮的，到一定情況下，家長也會沒辦法，那時就無藥可救了。4、男女生交往問題高中生男女生交往這個原本正常的問題現(xiàn)在越來越不正常，形式越來越嚴峻。男女生上課期短 信聊天、非上課期間不文明交往、夜晚長時間短信聊天或外出，這些現(xiàn)象嚴重

8、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、身 心健康、不利于班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，更可怕的是存在安全隱患。對于這個問題，我采用的方法是引導(dǎo) 和引導(dǎo)。正常的男女生交往，應(yīng)該是提倡的。我平時利用學(xué)習(xí)小組分組，班會活動，課外活動等， 給學(xué)生提供男女生在公共場所正常交往的機會。召開男女生交往問題的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生如何正 常交往、同時認識到不正常交往的危害。對于陷入男女生不正常交往的同學(xué)，我會根據(jù)學(xué)生的各自 特點，采取不同的應(yīng)對措施。前段時間，我班有兩名成績很優(yōu)秀的同學(xué)，經(jīng)常單獨交往，同學(xué)們老 師們都看到了，當(dāng)然我也看到了。我采取的辦法是先找女生談話，我問她有沒有什么需要和我交流 的，她沒說，但又想聽我說，我先說自己很欣賞那個男生，

9、指出那個男生身上的優(yōu)點。但我接下來 就問，以你現(xiàn)在的狀態(tài)能不能考上理想的大學(xué)，如果考不上理想的大學(xué)，你倆還有沒有機會在一塊， 倆個人都考不上大學(xué)或都考上大學(xué)還好，那樣就有機會在一起了，但問題是，這個男生考上大學(xué)的 機會非常大，你現(xiàn)在的狀態(tài)又很難考上理想的大學(xué)。接下來我沒有告訴她應(yīng)該怎么辦，讓她自己思 考。過幾天我又找男生談了話，先說很欣賞那個女生，但同時又說很擔(dān)心女生的現(xiàn)狀，擔(dān)心她學(xué)習(xí) 會越來越受影響，將來考不上學(xué)，讓男生想想，如何才能幫助女生。過一段時間，大家沒有再看到 他倆單獨在一起的場景，現(xiàn)在倆人學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好。對于都不怎么學(xué)習(xí)的同學(xué)，采用上面的辦法就 不會見效了，對于這樣的同學(xué)如何處理

10、才好，我現(xiàn)在仍在思考，還沒有很好的處理辦法。5、儀容儀表問題學(xué)生現(xiàn)在的著裝成熟化、個性化，體現(xiàn)出學(xué)生受社會風(fēng)氣的影響很大。我會利用電腦展示一些 成人們的著裝，讓學(xué)生用欣賞的眼光來展開討論，接下來我會問大家，如果同學(xué)們這樣穿效果會怎 么樣，大家基本都認同自己那樣穿不合適。然后我又引導(dǎo)學(xué)生討論，怎樣著裝才符合自己的學(xué)生身 份。大家討論的結(jié)果是：青春、簡單、得體、干凈。我還引導(dǎo)學(xué)生留什么樣的發(fā)型，該不該戴耳釘、 首飾、穿拖鞋等。對于班內(nèi)發(fā)現(xiàn)的男生長發(fā)，女生著裝成人化，我會把學(xué)生單獨叫出來，單獨交流。 讓他們認識到自己做的不合適，主動去改正。今年暑假放假前，雖然天氣很熱，班內(nèi)沒有同學(xué)穿拖 鞋、短褲的，

11、女生也沒有成人化著裝的，我覺得這就是平時引導(dǎo)的結(jié)果。6、自習(xí)課紀律問題咱們的自習(xí)課是比較多的，良好的自習(xí)課紀律是必須的。我先在班內(nèi)強調(diào)自習(xí)課紀律的重要性,主要從兩個方面來闡述，一是養(yǎng)成獨立思考能力的重要性（主要針對自習(xí)課討論問題，自習(xí)課禁止 討論問題，可以課下討論。）二是大家都遵守紀律才能營造出好的氛圍。強調(diào)紀律后，制定出自習(xí)課 的各項要求，有紀律班長來執(zhí)行。對于違反紀律的同學(xué)一方面接受班級紀律的處罰，另一方面我會 找時間和他們溝通，讓他們接受紀律，遵守紀律。7、學(xué)生帶手機問題手機現(xiàn)在已成為人們生活的必需品，不讓學(xué)生帶手機好像已經(jīng)不太現(xiàn)實。因為很多家長需要學(xué) 生帶手機，從而方便和他們聯(lián)系。學(xué)校

12、不允許學(xué)生使用手機，主要是因為學(xué)生用手機看電子書，上 網(wǎng)，QQ聊天等，即影響學(xué)習(xí)又影響休息。我專門針對手機使用問題召開過班級辯論會，不少學(xué)生 的主要理由是家長長期在外，有手機方便和家長聯(lián)系。8、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足問題上了高中之后，尤其是進入高二之后，不少同學(xué)對自己能考入理想大學(xué)持懷疑態(tài)度，反映在學(xué) 習(xí)上就是被動學(xué)習(xí)，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力，我經(jīng)常思考和嘗試著去解決這個問題。從高一開始我 就帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注高考動向，從錄取分數(shù)線，我校上線人數(shù)，我省報考人數(shù)，招生人數(shù)變化，試題難 度，與往年比分數(shù)變化情況。從中得到學(xué)生想看到的結(jié)論：參加高考的人數(shù)在減少，高校招生人數(shù) 在增多，我校上線人數(shù)越來越多，尤其是一

13、本二本上線人數(shù)在增多。在分析高考形勢的同時，我會 定期給學(xué)生看各個大學(xué)的招生宣傳片，讓學(xué)生了解大學(xué)。對于學(xué)生對未來學(xué)什么的迷茫，我把大學(xué) 所有專業(yè)用文字的形式張貼在教室，并對大家感興趣的專業(yè)，用電腦視頻形式做詳細介紹。做了這 些工作之后，我召開主題班會我的未來不是夢，讓大家在班會課上描繪自己的夢，并寫下來放在檔案袋里。通過這一系列活動，讓學(xué)生認識到：只要自己現(xiàn)在有夢想，通過自己的努力，可以考上 大學(xué)，有好大學(xué)上，有好專業(yè)學(xué)。認識到這些之后，學(xué)生學(xué)習(xí)就不會再被動，就會拼盡全力主動去 學(xué)。9、弱勢學(xué)生的生存空間問題每個班級都有基礎(chǔ)弱，成績差的同學(xué)，尤其是還有不良習(xí)慣的同學(xué)，這樣的學(xué)生在同學(xué)中間找

14、不到自信，在老師那里得到比較多的是批評批評而不是鼓勵，這些同學(xué)成為班級的弱勢學(xué)生，生存 空間比較小。班主任為了班級的榮譽不愿這些同學(xué)在紀律上犯錯，在成績上拉平均分，就會利用機 會打壓這些學(xué)生的生存空間，讓他自動離開學(xué)校。作為班主任的我，很是知道班級里有這樣的同學(xué) 會給自己帶來多大的麻煩。時間長了，我就思考，把這樣的弱勢學(xué)生逼迫到社會上的結(jié)果會是什么。 我從兩個方面思考：一是對學(xué)校的影響，一是對學(xué)生的影響。學(xué)生被迫被迫輟學(xué)是不會說學(xué)校好話 的，學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)計人數(shù)和上學(xué)期初統(tǒng)計人數(shù)都會有比較大的變化，每學(xué)期每年流失那么多學(xué)生， 走到社會上，別人不用問，就知道在二高上學(xué)連畢業(yè)都沒做到，如果學(xué)生再說一

15、些二高的壞話，那 么對學(xué)校的負面影響會有多大。學(xué)生高中沒畢業(yè)直接走向社會，要么進工廠打工，要多在社會上流 蕩，很難有好的出路，學(xué)生的一生不再有什么希望。如何加大弱勢學(xué)生的生存空間，首先學(xué)校要多 給班主任一些寬容的空間，讓班主任方便開展工作，如平均分的計算上，同類班級按相同人數(shù)進行 評比，班級量化上同類班級排名量化（尤其是在紀律扣分這方面），同時作為班主任，我就想怎么做， 才能弱勢學(xué)生不輟學(xué)而且能夠不斷進步。我在以下幾個方面做了工作：一是要同情弱勢學(xué)生，同樣 交學(xué)費，但卻學(xué)不到什么知識。二是要相信弱勢學(xué)生也是可以進步的。三是多給弱勢學(xué)生鼓勵，多 給他們表現(xiàn)自己的機會。四是讓弱勢學(xué)生慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣

16、（好習(xí)慣多了，不好習(xí)慣慢慢就少了）。五是弱勢學(xué)生犯錯時，不能一味批評，要批評和關(guān)愛并重。班級管理中問題有很多，以上只是我在做班主任工作中，遇到問題時自己一些不成熟的思考， 說的不對的地方，請大家多多指導(dǎo)。二、學(xué)生需要什么的思考1、責(zé)任意識當(dāng)下學(xué)生很少思考責(zé)任這個事情，只知道自己想要什么樣的手機，想到哪里玩。其實他們最需 要的是責(zé)任意識，有了責(zé)任意識他們的生活就有了方向。責(zé)任包括社會責(zé)任、家庭責(zé)任。青少年是 祖國的未來，肩負著振興中華的責(zé)任，學(xué)生時代好好學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識，才能很好地為振興中華 做貢獻。學(xué)生是家庭的未來，父母把學(xué)生照顧這么大，已經(jīng)付出了很多，已經(jīng)不再年輕，需要接過 父母手中的接力

17、棒擔(dān)起家庭的責(zé)任。我會利用多媒體為學(xué)生播放當(dāng)下的時事政治，讓學(xué)生認識到， 當(dāng)下的中國，還不是很富強，還有很多地方落后于他國，要想讓中華民族屹立于世界名族之林，青 年一代是希望，青年一代必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓自己有能力為國家做貢獻。我召開主題班 會我是怎么長大的，讓學(xué)生思考自己是怎么在父母的照顧下一點點長大的，父母是怎么一點點變 老的，家庭的未來需要自己有能力擔(dān)當(dāng)。2、懂得感恩現(xiàn)在的學(xué)生很多只知道問父母張嘴要錢，給的少了不高興；只知道老師關(guān)心自己是應(yīng)該的，那 件事情沒有照顧到自己，就埋怨老師；只知道生活在繁榮昌盛的新時代是應(yīng)該的，看到社會上一些 不好的地方就埋怨自己的國家不如他國。不懂得感

18、恩，只知道索取。為此我召開主題班會飲水思 源，讓學(xué)生思考，社會、父母、學(xué)校、老師、同學(xué)與自己的關(guān)系，讓學(xué)生懂得獲取與感恩的關(guān)系， 只知道獲取不知道感恩，那么獲取只是暫時的，失去將是永久的。3、學(xué)會尊重尊重師長、尊重同學(xué)只是停留在口頭上，在日常學(xué)習(xí)生活中不懂得尊重。如下課時，老師還沒 說下課，有同學(xué)已經(jīng)下位；在校園內(nèi)遇到老師不主動問好；和同學(xué)說話時，不文明用語，諷刺同學(xué) 等。我提醒學(xué)生，尊重可以從一言一行做起，向老師請教問題要站起來問，老師回答后要說謝謝， 下課要等老師先走，路上遇到老師要主動問好，和同學(xué)交流要認真傾聽，用語要文明，對不同看法， 要求同存異。尊重他人才能得到他人的尊重，讓尊重從自

19、身做起。4、建立自信學(xué)生從上學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)歷了太多次考試，而多數(shù)考試收獲的不是自信而是打擊?？?0分了，家長會說怎么沒考到90分，考90分了，家長會說誰誰家的孩子考了滿分。咱的學(xué)生經(jīng)歷的是挫折教育， 而非成功教育，自信心被一點點摧毀。自信對每一個人都是非常重要，自信需要自己努力去建立。為讓學(xué)生建立自信我從以下幾個方面做了努力：1、召開你自信嗎主題班會，班會的內(nèi)容主要是三個方面內(nèi)容，一是何為自信，二是你自信嗎，三是如何建立自信。2、開展各種活動，讓學(xué)生從不同的活動中，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，培養(yǎng)自信。3、溝通激勵。很多學(xué)生是很相信老師的話的，老師說他行，他就會覺得自己行。我和學(xué)生溝通時，會先指出學(xué)生身上的

20、亮點，然后指出學(xué)生身上的不足， 最后告訴他，你在老師眼中是非常有潛力的，老師堅信，只要通過你自身的努力，一定會獲得成功 的。我和學(xué)生溝通為了培養(yǎng)學(xué)生的自信，用的多的一句話就是：只要就，因為這句話可以給學(xué)生帶來自信，讓他覺得自己行。5、擁有理想不知大家有沒有發(fā)覺，到了高中之后，咱的學(xué)生幾乎沒有有遠大理想的。沒有發(fā)現(xiàn)誰的理想是 為了祖國的哪個方面做貢獻的。最大的理想就是考上理想大學(xué)，讓自己過上好的生活。不是說想考 上大學(xué)過上好生活不好，二是說缺少了大的理想，咱學(xué)生的學(xué)習(xí)動力就會不大，如果有了大的理想， 如哪位同學(xué)立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻，那么他的學(xué)習(xí)動力必將很大，下狠勁學(xué)習(xí)，那么考上 清華北大

21、也是有可能的。我覺得，咱們學(xué)校、老師、班主任可以共同努力，抓住一切機會，給學(xué)生 灌輸遠大理想，讓他堅信：立大志，成大事。6、學(xué)會樂觀誰的一生都不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷挫折那將是必然的。以樂觀的態(tài)度對待挫折，那么戰(zhàn)勝挫折 是很容易的。每次考試成績出來，不管考得怎么樣，學(xué)生問起，我都會說，考得不錯，然后考試分 析時，不管考得多差，我都能發(fā)現(xiàn)考試成績的亮點。對于考得不理想的同學(xué)，我從沒批評過，我會 聽他說考試的得與失，然后告訴他，雖說這次考試分數(shù)不高，但咱發(fā)現(xiàn)了很多問題，收獲也是很大 的。我給學(xué)生說的次數(shù)比較多的一句話就是：快樂是一天，不快樂也是一天，你選擇快樂的一天還 是不快樂的一天。凡是都向好的方面

22、想，那么生活中的磨難將變得不是那么難以經(jīng)受，生活中美好 的事情會有很多。作為高中生，考上大學(xué)是最大的需要， 但在考上大學(xué)的同時： 責(zé)任意識，懂得感恩，學(xué)會尊重， 建立自信，擁有理想，學(xué)會樂觀一樣非常重要，獲得了這些，將一生受用。三、班級管理中個人的兩點感悟1、班級自信的建立一個班級要想有凝聚力、有積極向上的正能量，必須有班級自信。我個人理解的班級自信是：學(xué)生相信班主任有能力，學(xué)生相信自己有能力，不比別人差，本班有班級特色。（1 ）班主任要利用各種機會展現(xiàn)自己的個人能力，要讓學(xué)生相信自己的班主任，能把自己的班級帶 好，而且?guī)У暮軆?yōu)秀。（2）給班級定目標(biāo)。根據(jù)本班的情況制定出合適的目標(biāo)，然后一點點

23、努力，爭取實現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)目標(biāo) 實現(xiàn)后，一定要進行總結(jié)，讓學(xué)生認識到，只要自己努力，就可以成功。我班組建之初定的目標(biāo)是： 年級前50名2人，130名7人，300名39人，527名72人。因為年級前130名是精英班與重點班 的分界線，定出這樣的目標(biāo)后，不少同學(xué)還覺得有點高，但通過大家的努力，后來還是實現(xiàn)了。實 現(xiàn)這個目標(biāo)后，大家備受鼓舞，隨后我們又定出了更高的目標(biāo)。（3）以積極的心態(tài)參加學(xué)校組織的各種活動。高一時，學(xué)校組織遠足，在遠足駐地，我們班組織了 包餃子下餃子吃，男生足球友誼賽，與兄弟班級拔河等活動，通過本次活動，極大提高了班級同學(xué) 的班級認同感和自豪感。高二時，年級組織的拔河比賽，作為實力最差的文科重點班，我們并沒有 放棄，我們堅信只要我們努力，一切皆有可能。第一場與理科精英班拔河，班里同學(xué)手都拉傷出血， 最終我們贏了。第二場與理科重點班拔河，由于實力相差太大，我和班內(nèi)同學(xué)嗓子都喊啞了，最終 沒贏。通過本次拔河，我們雖說有輸有贏，但我們拔來了班級自信拔來了班級凝聚力。隨后，我在 教室貼上大字勵志標(biāo)語：高三就像拔河，我進它退，拼一拼一切皆有可能。（4）尋找班級閃光點。我從兩個方面發(fā)掘班級閃光點，一是學(xué)生個體，一是班級整體。學(xué)生個體方面我從班里選出各種各樣的星級人物：有學(xué)習(xí)之星，