五年級數(shù)學(xué)下冊《分數(shù)加、減混合運算》教學(xué)設(shè)計

1、 五年級數(shù)學(xué)下冊分數(shù)加、減混合運算教學(xué)設(shè)計學(xué)校： 授課教師： 課 題 分數(shù)加、減混合運算課 型新 授 課課 時1課 時教學(xué)目標知識目標：通過教學(xué)，學(xué)生能比較正確地計算分數(shù)加、減混合運算的式題。能力目標：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細、認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對比、觀察的能力。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：分數(shù)加、減混合運算的計算方法；帶有小括號的分數(shù)加、減混合運算。教學(xué)難點：理解掌握分數(shù)加、減混合運算的計算方法突破重點、難點設(shè)想創(chuàng)設(shè)生活化的情境激發(fā)學(xué)生的探究欲望，以促進學(xué)生充分感受基本活動經(jīng)驗為目標，通過啟發(fā)、演示、合作以及體驗等教學(xué)方式讓學(xué)生感受分數(shù)加、減混合運算的計算方法，并通過多元化的練習(xí)

2、形式加以鞏固，增強體驗，從而突破重、難點。教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè)成為學(xué)習(xí)的主人。一、創(chuàng)境激疑1、復(fù)習(xí)鋪墊25-20+4 12+15-20 43-（8+22） 2、說一說整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？ 3、同學(xué)們想一想在分數(shù)中有沒有混合運算呢？有，又要怎么來做呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)相關(guān)知識吧。（板書課題分數(shù)加、減混合運算） 復(fù)習(xí) 回憶明確學(xué)習(xí)內(nèi)容二、互動解疑（一）探究例題1出示課件：請同學(xué)們觀察題目，森林部分比草地部分多幾分之幾? 請同學(xué)們認真觀察表格理解表格的意思！找出單位“1” 說一說你們列出的式子。 （二）探究分數(shù)加、減混合運算的運算順序先計算出結(jié)

3、果再在小組內(nèi)說一說你是怎樣來計算的呢？在計算時你是怎么做的？展示成果，全班交流。 在這道題中怎樣計算簡便？ 方法一：+ - 方法二：+ - 4 = + - = + - 5 = - = = - 3 =- = 5= 你喜歡哪一種方法呢? 這兩種方法有什么不同？哪一種簡便？要注意什么問題？學(xué)生總結(jié)運算順序，教師點評。分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的運算順序的相同。 左向右依次計算，但是有時為了簡便，可以一次通分再計算。出示第二小題：裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分幾?請同學(xué)們先找一找這道題目中那個量是單位“1”提示：在森林地貌中：儲存為地下水+地表水+其它=森林地貌的總降水量（單位“

4、1”）先計算出結(jié)果再在小組內(nèi)說一說你是怎樣來計算的呢？在計算時你是怎么做的？展示成果，全班交流。方法一：1- - 方法二：1- （+ ） = - - = 1- （+ ） = - = 1- = = 你喜歡哪一種方法呢? 這兩種方法有什么不同？哪一種簡便？要注意什么問題？學(xué)生總結(jié)在分數(shù)加減混合運算的運算中有括號的怎么辦呢？ 從左向右依次計算,有括號的要先算括號里面的 。認真觀察列式學(xué)生交流各自計算的方法，充分發(fā)揮自己的觀點學(xué)生展示自己的做法說一說學(xué)生交流各自計算的方法，充分發(fā)揮自己的觀點學(xué)生展示自己的做法自由說總結(jié)三、啟思導(dǎo)疑引導(dǎo)并點撥得出分數(shù)加、減混合運算的運算順序。分數(shù)加減混合運算的運算順序和

5、整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。沒有括號的分數(shù)加減混合運算順序是從左往右依次計算；有括號的分數(shù)加減混合運算的運算順序是先算括號里面的，后算括號外面的。請學(xué)生說說怎樣想的學(xué)生交流，小結(jié)方法 四、實踐運用1、用遞等式計算- (+ ) + - 2、全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，擦黑板的占全班的，掃地的占全班的，擦玻璃的占全班的，倒垃圾的占全班的擦黑板和擦玻璃的學(xué)生比掃地的學(xué)生多幾分之幾?3、小明在一天中，讀書的時間占全天的,吃飯時間占全天的,玩游戲的時間占全天的,小明每天的睡眠時間約占一天時間的幾分之幾? 學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生，集全體學(xué)生體訂正五、總結(jié)評價 這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？還有什么要提醒其他同學(xué)的？ 自由說板書設(shè)計：