1000字的教師個人教研工作計劃五篇

1、1000字的教師個人教研工作計劃五篇教研工作的開展要確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，提高教育教學質(zhì)量，打造教學質(zhì)量品牌，制定好計劃，以助教研工作的順利有序地開展。下面是筆者給大家整理的教師個人教研工作計劃五篇，希望大家能夠喜歡! 教師個人教研工作計劃1 一、指導思想 本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實幼兒園教育指導綱要，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。 二、工作重點 1、通過

2、各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。 2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平。 3、本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。 三、具體措施 (一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。 1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動_同進步、共同發(fā)展。 2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積

3、極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。 3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。 4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。 (二)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。 1、抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。 2、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動

4、，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。 3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。 4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施多元整合活動課程的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。 5、本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面

5、開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。 6、加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。 (三)注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。 1、開展多層次的教學展示活動。 (1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。 (2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月

6、份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。 2、加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。 3、切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。 (四)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。 1、根

7、據(jù)“十二?五”精神，我園準備進行高一級課題的申報。 2、本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料。 (五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。 1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。 2、通過網(wǎng)絡窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。 教師個人教研工作計劃2 一、學校概況： 我校剛創(chuàng)辦于20_年，現(xiàn)共才有一二兩個年級，_個教學班，由_位教師組成，所以本校所有老師組成了一個綜合教研組。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻

8、礙著我們小學學科健康地發(fā)展。 二、主要工作： 1、理論學習促提高。 本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。 這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新課標和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在“教師活動手冊”中記錄一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。 2、校本教研講實效。 第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進

9、課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。 繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。 第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。 3、嚴格管理求發(fā)展 教科研工作是學校

10、工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點，積_市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。 第一、及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。 第二、繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。 第三、加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。 教師個人教研工

11、作計劃3 一、指導思想 貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心_年度工作要點，進一步優(yōu)化教育科研機制，務實創(chuàng)新開展教科研活動，營造良好的教育科研氛圍，為深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學質(zhì)量，促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。 二、工作目標 圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項，加強各級課題監(jiān)控與指導，提高課題研究質(zhì)量和實效;完善教科研管理與獎勵制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應用水平;加強教科研信息服務工作，構(gòu)建經(jīng)驗交流平臺，為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。 三、重點工作 (一)深入開展“十二五”教育

12、科學研究項目 深入學習“十二五”課題指南，加強對我區(qū)各級立項課題進行調(diào)研指導，做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓，提高教育科研水平，有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。 (二)繼續(xù)深化小課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展 繼續(xù)根據(jù)_區(qū)“草根式”小課題研究實施方案要求，狠抓小課題研究。加強小課題立項對農(nóng)村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理，把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來，努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，特別重視教學過程中一些微型問題的研究，引導老師有效開展校本研究活動，推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動，

13、組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結(jié)題驗_市級推介打下基礎(chǔ)。進一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版準備。 (三)聚焦課堂，不斷推進高效課堂研究，促進創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化 加強課堂創(chuàng)新研究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，繼續(xù)深化_省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升“主講主持主人”成長經(jīng)驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究，繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織_區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動，為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求，同等情況下，優(yōu)先向_省推選農(nóng)村學校教師參加活動。

14、 (四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究，開展優(yōu)秀主題班會評選工作 充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動，推介優(yōu)秀選_市級評選。 (五)關(guān)注學校文化課題，搞好學校文化建設研究 繼續(xù)搞好學校文化建設研究，_市加強學校文化建設實施意見，進一步強化文化立校、文化育人的氛圍，扎實推進我區(qū)學校文化建設，以項目為載體，促進學校文化建設_市教科所開展“書香校園”評選活動。 繼續(xù)開展教師讀書成長活動，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，開展“讀書人物”評選活動，組織_市“教

15、師讀書征文”活動。 (六)開展科研視導與科研交流活動，提高教師科研水平 加強各級課題監(jiān)控與指導，深化教科研課題過程管理，突出研究過程細節(jié)管理，促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設要求，立足科研搞好服務。探索有效形式，開展科研視導活動。 加強平臺建設，搞好_教育各類稿件的征集、審閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。 (七)組織科研評審與推介活動，加強評優(yōu)樹先工作 做好_市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核，評選教科研工作先進單位和先進個人。開展優(yōu)秀成果推介活動，推廣一批有實用價值的優(yōu)秀研究成果。積_市教育學會安排的工作。 四、工作措施 1

16、、督查推動。加強對教育科研工作的專項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作，采取聽課、看階段性研究總結(jié)、座談等方式，全方位了解課題進展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，舉辦優(yōu)秀課題研究展評，發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，促進各單位之間的相互學習與交流。 2、培訓引領(lǐng)。分批對全區(qū)教育科研骨干進行培訓，聘請一線專家來我區(qū)講課作報告，遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經(jīng)驗介紹，上下互動，培訓引領(lǐng)。 3、活動帶動。突出創(chuàng)新教育、目標教學、嘗試教學、新道德教育等 等重點課題，開展系列活動。開展創(chuàng)新課評選、嘗試教學課堂大賽、“新道德”教育主題班會評選。開展教科研論壇、專題研討等活動，通過一系列交流活

17、動，幫助廣大干部教師進一步明確開展課題研究的思路、方向，掌握開展課題研究的方法、策略，提高研究實效。 4、評選激勵。形成定性與定量相結(jié)合的評價機制，開展評選活動，激發(fā)學校依靠科研增質(zhì)的意識，培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習慣，引領(lǐng)教師學會反思、學會總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情，讓教育科研成為廣大干部教師的一種工作態(tài)度和生活習慣。 教師個人教研工作計劃4 一、指導思想： 以_縣中小學有效教學行動實施方案為指導，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。 二、目標任務： 1、強化各

18、教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學工作進行有效的指導與協(xié)調(diào)，并對組員進行細致、公平的評價。 2、認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續(xù)深入開展課堂教學內(nèi)容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究的申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大的突破，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。 3、加強日常教學規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查。 4、進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學地發(fā)揮考試的導向作用。 5、繼續(xù)加強骨干教師的培養(yǎng)，提高全體教師的教學

19、水平。 6、積極參加各機構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。 三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學教研水平。 圍繞一個中心：以全面提高教學質(zhì)量為中心。 落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。 強化四項工作：加強教學常規(guī)管理;加強質(zhì)量監(jiān)控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)。 四、工作重點與措施： 1、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。 新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽講習慣;按一定的書寫要求和

20、格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學生的學習行為。 2、進一步規(guī)范集體備課活動。 繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點。學校領(lǐng)導要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監(jiān)督力度。 3、繼續(xù)加大聽評課力度，提高評課質(zhì)量。 要求每位教師平均每周聽課一次，每學期不少于15次，每聽必評，至少提兩條優(yōu)點，兩條建議。繼續(xù)執(zhí)行上學期的政策，一學期內(nèi)每位教師必須上一堂公開課，組內(nèi)教師必須參加，其余教師選擇參加，聽

21、課結(jié)束后必須在組內(nèi)進行研討活動，要規(guī)范評課程序，扎實評課，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，提高課堂教學質(zhì)量。 4、認真組織_縣、鎮(zhèn)各類教學技能競賽活動，大力培養(yǎng)和推薦骨干教師。 大力做好宣傳工作，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與上級教育部門組織的各級各類教學技能競賽活動，盡可能的讓更多的教師能有機會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎。激發(fā)教師進一步關(guān)注自身的教育教學技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質(zhì)，為學校的發(fā)展做貢獻的熱潮。 5、加強教研組建設，提高教研工作的有效性。 教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。加強教研組長的領(lǐng)導組織作用在教研工作中顯得至關(guān)重要

22、。本學期擬制定教研組長考核細則，完善激勵機制，做到有獎有罰，提高教研積極性。 同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。 6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質(zhì)量的有效提高。 教學質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們今后研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質(zhì)量。 _縣有效課堂教學的教研活動為依托，努力實現(xiàn)課堂教學的“輕負擔、高質(zhì)量;低耗時、高效益”。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，做到“三轉(zhuǎn)、五讓”，“三轉(zhuǎn)”是指變注入式

23、教學為啟發(fā)式教學;變學生被動聽課為主動參與;變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察;能讓學生思考的要讓學生思考;能讓學生表述的要讓學生自己表述;能讓學生自己動手的要讓學生自己動手;能讓學生自己總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論，教師不能包辦代替。 7、認真貫徹_縣中小學有效教學行動實施方案，大力培養(yǎng)青年教學能手和校、_縣級骨干教師，為他們的成長提供各方面的大力支持。 五、具體工作安排： 2月 1、教研組長會議。 2、制定本學期教研計劃。 3、組織教師學習_縣中小學有效教學行動實施方案、_縣、鎮(zhèn)有關(guān)“打造高效課堂”會議精神。 4、期初教學常規(guī)檢查 5、_縣級教研課

24、題課題活動 3月 1、理化組公開教學。 2、確定組內(nèi)聽課教師，下發(fā)組內(nèi)聽課安排表，有序開展組內(nèi)聽評課活動。 3、考前紀律教育及第一次月考命題。 4、211新教研課題申報。 5、校內(nèi)教學論文評選活動。 6、各組集體備課情況視導。 7、校本培訓專題活動一 8、制定“書香校園”活動方案。 4月 1、八年級英語競賽。 2、九年級質(zhì)量檢測，質(zhì)量分析，質(zhì)量信息反饋。 3、九年級任課教師會議，中考考點研究，復習指導。 4、非畢業(yè)班期中考試，質(zhì)量分析，質(zhì)量信息反饋。 5、培優(yōu)補差工作專題會議。 6、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。 7、期中教學常規(guī)檢查。 8、校本培訓專題活動二 9、六年級教學工作研討。 5月 1、青年教

25、師課堂教學選拔賽。 2、中考綱要學習研討及九年級總復習研討會。 3、教研組長常規(guī)會議。 4、校本培訓專題活動三。 5、九年級中考體育項目測試。 6、九年級學生綜合素質(zhì)測評。 7、“書香校園活動”成果展示。 6月 1、七年級數(shù)學競賽。 2、八年級政史地綜合知識競賽。 3、集體備課督察，經(jīng)驗交流。 4、期末教學常規(guī)檢查。 7月 教研總結(jié) 教師個人教研工作計劃5 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，以_中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定為行動指針，認真落實第三次全教_縣基礎(chǔ)教育工作會議精神，堅持教研教改中心，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育研究，深化教學指導，教學管理和教學評價改革，加強教研隊伍建設，加強課題研究，開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。 二、基本情況 我校一線教學人員36人，學歷層次其本合格，其中青年教師占絕大多數(shù)，具有一定的創(chuàng)新意識，在_縣組織的“青年教師課堂創(chuàng)新”教學競賽中，一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，這些都為我校教研工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 三、工作任務 1、加強教研課題研究。 不斷深化原有課題的研究實驗，鞏固提高語文“讀寫結(jié)合”、英語“六步循環(huán)教學法”、理生“雙重反饋教學法”。 做好各級課題的申報、立項、管理、研究、驗收和推廣工作。 根據(jù)課程改革的需要，加強信息技術(shù)課、綜合課的研究。 2、努力提高課堂教學效益