自然景象3年級

1、 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃到處都是春天，春滿人間。1、用自己喜歡的方式讀短文，圈出、用自己喜歡的方式讀短文，圈出不理解的詞語。不理解的詞語。2、用橫線劃出短文描寫了哪些景物。、用橫線劃出短文描寫了哪些景物。和風(fēng)送暖：和風(fēng)送暖： 溫和的風(fēng)帶來溫溫和的風(fēng)帶來溫 暖的氣候。暖的氣候。短文中寫了哪些春天的景物？短文中寫了哪些春天的景物？柳條、桃花、風(fēng)、燕子、魚兒、柳條、桃花、風(fēng)、燕子、魚兒、鴨子、麥苗、菜花鴨子、麥苗、菜花1、數(shù)一數(shù)短文一共有幾句話，你、數(shù)一數(shù)短文一共有幾句話，你認(rèn)為短

2、文是圍繞哪一句話寫的？認(rèn)為短文是圍繞哪一句話寫的？2、想一想省略號是什么意思？、想一想省略號是什么意思？到處都有春天，春滿人間。到處都有春天，春滿人間。 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃到處都是春天，春滿人間。1、用、用“”把短文分成三層，應(yīng)該把短文分成三層，應(yīng)該怎樣分怎樣分？2 2、三層之間的關(guān)系是什么？、三層之間的關(guān)系是什么？A、分、分分分總總B、分、分總總分分C、總、總分分總總 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐

3、，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃到處都是春天，春滿人間。金秋時節(jié)金秋時節(jié) 景色宜人景色宜人天高云淡天高云淡 秋高氣爽秋高氣爽五谷豐登五谷豐登 瓜果飄香瓜果飄香春華秋實春華秋實 大雁南飛大雁南飛用自己喜歡的方式讀一讀，把用自己喜歡的方式讀一讀，把帶拼音的字多讀幾遍，劃出不帶拼音的字多讀幾遍，劃出不理解的詞語。理解的詞語。 翩翩翩翩起舞起舞 碧碧綠綠 蒼蒼翠翠 海海棠棠 黃黃澄澄澄澄 果實果實累累累累美不勝收：美不勝收：形容美好的東西太多，一時欣形容美好的東西太多，一時欣 賞不過來。賞不過來。 爭芳斗艷：爭芳斗艷：相互間爭著以芳香美麗取勝。相互間爭著以芳香美麗取勝。邊讀邊把你覺得用得好的詞

4、語邊讀邊把你覺得用得好的詞語和句子畫出來。和句子畫出來。1、大地穿上了一件黃色的毛衣。、大地穿上了一件黃色的毛衣。2、枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，、枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。3、松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得、松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。更加蒼翠。4、黃澄澄的柿子卻還掛在枝頭，像一個個、黃澄澄的柿子卻還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠。大大小小的橘黃燈籠。桃花開了。桃花開了。桃花盛開了。桃花盛開了。桃花盛開了，浮在半空，好像一片粉色的云霞。桃花盛開了，浮在半空，好像一片粉色的云霞。在能概括全段意思的句子下面概括全段意思的句子下面“_” 自然景象自然景象 閱讀與寫作技巧閱讀與寫作技巧： 1、順序：按景物不同類別來寫順序：按景物不同類別來寫 2、層次：總分總、層次：總分總 3、走進(jìn)大自然，用心去感受，認(rèn)真觀察。、走進(jìn)大自然，用心去感受，認(rèn)真觀察。 4、運(yùn)用擬人，比喻等修辭方法描寫景物、運(yùn)用擬人，比喻等修辭方法描寫景物天氣暖和了。天氣暖和了。小草都變綠了。小草都變綠了。各式各樣的花都開放了。各式各樣的花都開放了。描寫春天的好句子描寫春天的好句子冬眠的小動物都漸漸蘇醒了。冬眠的小動物都漸漸蘇醒了。小河里的冰漸漸融化了。描寫秋天的好