2019年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、2019年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃_小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)安排 指導(dǎo)思想：音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂 課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ) 教育階段的一門必修課。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展 價(jià)值，社會(huì)交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。音樂教育教學(xué)中應(yīng)以音樂審美 為核心、以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音 樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文 化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。學(xué)生情況分析：二年級(jí)由四個(gè)班級(jí)組成，該年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)， 喜歡

2、利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜 合教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)要求：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作 活動(dòng)。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。教材編寫特點(diǎn)：1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，滲透 思想品德教育。2、教材注重知識(shí)技能的嚴(yán)謹(jǐn)性，準(zhǔn)確性從學(xué)生需要出發(fā)，符合學(xué) 生生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律、提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音 樂文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠 定基礎(chǔ)。3、教材注意挖掘音樂文化內(nèi)涵，加強(qiáng)音樂文化與姊妹藝術(shù)、其他 相關(guān)文化的聯(lián)

3、系，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂與世 界多元文化關(guān)系。4、音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能有機(jī)滲透在欣賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作等綜 合活動(dòng)中。5、教材圖文并茂、生動(dòng)活潑：文字簡明、富有趣味性和可讀性。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精 神。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、鼓勵(lì)能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興 創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)措施及方法：1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽開展系列教學(xué)活動(dòng)。2、注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián) 系來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施 教。4、運(yùn)用現(xiàn)代教

4、育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，達(dá)到視聽結(jié)合、 聲像一體。延伸閱讀：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)是以第三次全 教會(huì)關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指 導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè) 生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有 350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在 課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排 了少量要求認(rèn)識(shí)的字。二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)1政治思想方面：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)

5、生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好 相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)每月進(jìn)行愛國主 義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的 形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家 庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育 合力。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情 感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他 人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)。2、語文知識(shí)方面（一）漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字 正音，閱讀。（二）識(shí)字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，

6、有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字 音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字 要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面 表達(dá)中運(yùn)用。 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆 寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整 潔。 會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（三）閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地 朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做 到不出聲，不指讀。 借助讀物中的圖畫閱讀

7、。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞 句的意思，在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和 生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交 流。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體 驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問 號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）課外閱讀總量不少于3萬字。 喜愛圖書，愛護(hù)圖書。（四）寫話 對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己 對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。 在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 根據(jù)表達(dá)的需

8、要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。（五）口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見（六）綜合性學(xué)習(xí) 對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外 閱讀，共同討論。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的 觀察所得。 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表 達(dá)自己的見聞和想法。三、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施：1、 倡導(dǎo)自主

9、、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用“四人小 組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分 析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多 樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意 糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間， 重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培 養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。4、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā) 興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞， 進(jìn)行語文基

10、礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)， 主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱 歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué) 語文，用語文。四、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)內(nèi)容識(shí)字1、（ 2課時(shí)）1、秋天的圖畫（2課時(shí)）2、我的畫（2）3、植物媽媽的有辦法（2課時(shí)）4、古詩兩首（2 課時(shí)）語文園地一（4課時(shí)）識(shí)字2、（ 2課時(shí)）5. 一株紫丁香（2課 時(shí)）6. 我選我.（2課時(shí)）7、一分鐘（2） 8、難忘的一天（2）國慶長假語文園地二（4課時(shí)）識(shí)字3（ 2課時(shí)）9、歡慶（2課時(shí)）10、北京（2課時(shí)）11、我們成

11、功了（ 2課時(shí)）12、看雪（2課時(shí)） 語文語文園地三 （4課時(shí)）識(shí)字4（2課時(shí)）13.坐井觀天 （2課時(shí)）14.我要的是葫蘆（2課 時(shí)）15、小柳樹和小棗樹（2課時(shí)）16、風(fēng)娃娃（2課時(shí)）17.酸的和 甜的（2課時(shí)）語文園地四（4課時(shí)）識(shí)字5（ 2課時(shí)）18.稱贊（2課時(shí)）19.藍(lán)色的樹葉（2）20.紙船和風(fēng)箏（2）21.從現(xiàn)在開始（2）語文園地五（4課時(shí)）識(shí)字6（ 2課時(shí)）22.窗前的氣球（2）23.假如（2課時(shí)）24.日記兩則（2課時(shí)）25、古詩兩首（2）語文 園地六（4課 時(shí)）識(shí)字7（2課時(shí)）26、“紅領(lǐng)巾”真好（2課時(shí)）27、清澈的湖 水（2課時(shí)）28、淺水洼里的小魚（2課時(shí)）29、父

12、親和鳥（2課時(shí)）語文園地七（4課時(shí)）識(shí)字8（ 2課時(shí)）30、我是什么（2）31、回聲（2課時(shí)）32太空生活趣事多、（2）33、活化石（2）34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時(shí)）語文 園地（慶祝第33個(gè)教師節(jié)開展 師恩情深,感謝有您 感恩祝 ?；顒?dòng)方案）七（4課時(shí)）期末檢測(cè)閱讀拓展：二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣 很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不 平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、 表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。二、教材分析：（一）全冊(cè)分析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

13、教科書（人音版）。本 教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生 發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基 點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿 始終。本冊(cè)共分一個(gè)單元主題：問聲好、時(shí)間的歌、童 話故事、跳起舞、愛勞動(dòng)、可愛的動(dòng)物、小小音樂 家、幸福生活、美麗的動(dòng)物、過新年、農(nóng)家樂。（二）編排意圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ) 上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易 記，學(xué)生愛聽愛唱在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以 圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊(cè)教材的圖譜、

14、 字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二 拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（三）教學(xué)內(nèi)容。第一單元：問聲好聆聽：森林水車表演：早上好、小麻雀編創(chuàng)與活動(dòng)第二單元：時(shí)間的歌聆聽：在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘表演：歌曲時(shí)間像小馬車、這是什么第三單元：童話故事聆聽小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲表演：歌曲小紅帽、有一個(gè)人在森林第四單元：跳起舞聆聽：歌曲在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京表演：歌曲多么快樂 多么幸福、我的家在日喀則第五單元：愛勞動(dòng)聆聽：歌曲勞動(dòng)歌、海娃的歌表演：歌曲不再麻煩好媽媽、種玉米第六單元：可愛的動(dòng)物聆聽：歌曲愛勞動(dòng)、鳥店表演：歌曲我的小綿羊、小袋鼠第七單元：小小音樂家聆聽：百鳥

15、朝鳳、小樂隊(duì)表演：快樂的音樂會(huì)、嗩吶配喇叭第八單元：幸福生活聆聽：阿細(xì)跳月、歌聲與微笑表演：歌曲同坐小竹排、西倫達(dá)第九單元：美麗的動(dòng)物聆聽：龜兔賽跑表演：歌曲金孔雀輕輕跳、大鹿第十單元：過新年聆聽：窗花舞、晚會(huì)表演：歌曲小拜年、過新年第單元：農(nóng)家樂聆聽：歌曲我在田里唱新歌、趕大車表演：牛歌、看場(chǎng)*游戲?qū)m*快樂的冬令營三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí) 踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語言表 達(dá)歡快活潑的情緒。3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。4、知道音的長短，感受音的強(qiáng)弱。（二）、能力目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。（三）、思想教育目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2