關(guān)于教師語文實習(xí)報告4篇

1、關(guān)于教師語文實習(xí)報告4篇 在日常生活和工作中，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上有肯定的技巧。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是我為大家收集的老師語文實習(xí)報告4篇，歡迎大家借鑒與參考， 老師語文實習(xí)報告 篇1 一、 實習(xí)概況 時間如流水匆忙，來往之間，近三年的電高校習(xí)快畢業(yè)了，為了了應(yīng)用我們所學(xué)的學(xué)問,加強(qiáng)我們對理論與實踐相結(jié)合的力量,使我們更加了解和熟識老師工作,培育我們的綜合力量，訓(xùn)練我們把握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增加我們從事語文教學(xué)的力量與信念，使我們當(dāng)一名合格的老師，特地為我們支配了一個月的訓(xùn)練教學(xué)實習(xí)活動，讓我們每個同學(xué)都要登上講臺，完成這僅僅一個月的實習(xí)時間，體會體會老師的艱

2、辛。 我這次實習(xí)是在我的母校東升中學(xué)完成。我是20xx年8月31日報的到，報到時校長就給我支配了七班級三班的語文訓(xùn)練教學(xué)工作及本班的班主任工作。 9月1日正式實習(xí)，實習(xí)期間，我首先（銀行實習(xí)報告）解了學(xué)校的基本狀況：東升中學(xué)現(xiàn)有老師63人，其中高級職稱5人，中級職稱21人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%?，F(xiàn)有教學(xué)班21個，共計1489個同學(xué)。 其次，了解了班級同學(xué)狀況：七班級三班有同學(xué)72人，其中女生33人。班上有四分之一的同學(xué)智力比較好，有五分之一的同學(xué)智力比較差，其余同學(xué)智力一般。但是這個班有四名同學(xué)的智力是特殊好的。班上也沒有壞同學(xué)，班級比較好管理。 第四，試講。我9月17日上午第二

3、節(jié)課進(jìn)行了試講，試講的是朱自清的散文背影。試講前指導(dǎo)老師仔細(xì)批閱了我的試講教案。20xx年語文訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告20xx年語文訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告。在上課時，我采納了 情境導(dǎo)入-整體感知-精讀品析-觀賞體會-拓展遷移 的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師依據(jù)我的試講狀況進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。 第五，上課。我認(rèn)為要上好一堂課，必需得備好一堂課。因此，在上課之前，我先仔細(xì)閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師批閱，直到教案沒有問題我才去上課。 9月30日，實習(xí)結(jié)束。 二、 實習(xí)體會 歲月如梭，一個月一刺眼功夫就完了，在這一個月里有苦，有累，有歡快，有哀痛 總之這一個月

4、過的特別充實。 一個月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及七班級三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足寶貴，是實習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我的訓(xùn)練生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，我把我的一些想法與體會與大家一起溝通一下。 (一) 教學(xué)方面 這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，

5、其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊! 在教學(xué)中，假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好 要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水 。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，例如我在平常跟班時，同學(xué)向我問的有的問題，我一看很簡潔，還說這么簡潔的問題都不會做，但讓我給同學(xué)講我還不能用簡潔的語#from 20xx年語文訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告來自

6、 end#言給同學(xué)講明白。 通過這次的實習(xí)，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。 (二) 班主任工作 報到那天，校長告知我要我兼任七班級三班班主任工作，當(dāng)時我心中滿是新穎和期盼。但真正開頭實習(xí)班主任工作時，我才發(fā)覺班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠(yuǎn)，

7、因為班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，班級管理的好壞，打算著這個班訓(xùn)練教學(xué)的成敗。 要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好方法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習(xí)，早操，課間操，活動課狀況。除此之外，班里的衛(wèi)生狀況，紀(jì)律狀況都要有所了解。20xx年語文訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告文章20xx年語文訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告出自，此鏈接！。還有班里同學(xué)的共性與特性，他們的學(xué)習(xí)狀況和身心健康都要關(guān)懷。由于沒有工作閱歷，我就盡量多到班里去，盼望能與同學(xué)彼此熟識。通過與一些同學(xué)的溝通，我恍然大悟：成天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的伴侶。于是，我讓同學(xué)把自己的想法寫在紙條

8、上交給我，盼望以此了解他們的真實想法。慢慢地，我發(fā)覺，真心付出，肯定能得到同學(xué)的理解和認(rèn)可。 當(dāng)你真正登上三尺講臺時，才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為實習(xí)班主任，更是讓我體會到做同學(xué)的知心伴侶和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必需要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時，還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理，如何進(jìn)行人力資源管理安排，如何與不同背景、不同性格的同學(xué)溝通談心，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的狀況下照看到同學(xué)的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告知我她讀學(xué)校時成果很好，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的同學(xué)，并且數(shù)學(xué)成果還猶為突出，用她自己的話說就是 那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣 ，但是現(xiàn)在狀

9、況就完全不同了，不僅其他科目成果一般，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問她其中的緣由時，她告知我，由于在小考中的失誤，讓她進(jìn)入學(xué)校后失去了信念，再加上學(xué)校一下課程比學(xué)校多了很多，還比學(xué)校難，使她的成果就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任 太兇了 。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信念，并這一個月她在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。 通過當(dāng)實習(xí)班主任，的確讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等，并為我以后從事訓(xùn)練工作奠

10、定了基礎(chǔ)。 總之在本次實習(xí)中，我深刻地體會了 教學(xué)是一門不無圓滿的藝術(shù) 這句話，也明白了訓(xùn)練更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能削減圓滿，也才可以盡可能多地看到 那些花兒朵朵向陽! 即使遇到再大的困難我也盼望自己能夠堅持下去，為了那一片絢爛，為了那一寸寸生氣，我愿付出我一生的努力。 老師語文實習(xí)報告 篇2 今年，我來到了xx中學(xué)初一（x）班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容是課堂語文教學(xué)，在原任指導(dǎo)老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了訓(xùn)練實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的勝利。 近兩個月的時間里，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中

11、，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開頭實習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)閱歷，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，始終在給初一（x）班同學(xué)上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。 現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。 xx中學(xué)給我支配的是初一（x）班的語文課。在上課過程中，課

12、堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，論語是要重點講的課文。 我在給同學(xué)講論語（十則）的時候，就給同學(xué)所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部法華經(jīng)共有多少個阿彌陀佛？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部

13、論語有多少個子曰吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個同學(xué)下去動手查了查，說有201個左右。 在對“士不行以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，同學(xué)也饒有愛好。在后來的教學(xué)活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點的同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。 在批改同學(xué)周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是

14、感情真摯實事求是。總之，對于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資鼓舞。只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識。 教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案規(guī)范精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時，課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請指導(dǎo)老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧！同時我都預(yù)備好每次課的

15、具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。 我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點的機(jī)會，身為訓(xùn)練工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學(xué)。 一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。 老師語文實習(xí)報告 篇3 美妙的時間總是短暫的，短暫的時間總是讓人留戀的?；氐綄W(xué)校，開頭為兩個月來的實習(xí)生活打包，將那段記憶封存，且

16、永久不會遺忘。10月25日早上，我們實習(xí)隊離開了建陽一中，圓滿地結(jié)束了本次的實習(xí)生活，那天，陽光光明，灑滿了建陽一中的校內(nèi)。我們帶著不舍之情離開，帶著滿滿的收獲離開，同時，留下了我們奮斗的痕跡，也給建陽一中的老師和同學(xué)們留下了美妙的印象?；叵肫饎倎淼浇栆恢械哪翘?，也就是9月2日的早上，我們懷著感動而期盼的心情來到實習(xí)學(xué)校，開頭了我們的實習(xí)生活。兩個月來，我們緊急而歡樂，生活充實，心靈富足。在此，就將這兩個月來的收獲與大家一起共享一下。 先談?wù)劚敬螌嵙?xí)的基本內(nèi)容吧，它包括三部分： 1、語文課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)。 2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日?；顒印ｉ_展了一次我愛我班

17、主題班會觀摩課。 3、訓(xùn)練報告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報告。 一、語文教學(xué)初體驗緊急并歡樂著 這次為期兩個月的語文訓(xùn)練實習(xí)不但可說是一項挑戰(zhàn)，對于一個以訓(xùn)練為職業(yè)的同學(xué)而言，其意義更是不同，它代表著由同學(xué)踏入老師角色轉(zhuǎn)換的尷尬與青澀。在這兩個月的時間里，我體會了許多，也成長了不少，對于語文教學(xué)這個工作背后的艱辛與喜悅，更是有如人飲水冷暖自知的感受。 教學(xué)上，從指導(dǎo)老師和其他語文老師身上吸取了很多教學(xué)養(yǎng)分，熟悉到課前肯定要預(yù)備充分，深化鉆研教材，上課時應(yīng)樂觀仔細(xì)，富有激情，課后也應(yīng)準(zhǔn)時分析總結(jié)得失。經(jīng)過自我錘煉之后，教態(tài)和教法都有了改進(jìn)，教學(xué)語言和教學(xué)姿勢都顯得比較規(guī)范，應(yīng)新課標(biāo)的精神，在教學(xué)中更加注

18、意同學(xué)自主探究的力量，培育同學(xué)在競爭中合作的精神，把同學(xué)作為主體，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)。我還舉辦了一些語文活動，如學(xué)問競賽，梳理探究的成果展現(xiàn)等，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，培育他們學(xué)習(xí)語文，喜愛語文的愛好。但在教學(xué)方面，我還有很多不足之處，如對一堂課的講解還缺乏總體設(shè)計，整堂課顯得不夠圓融，缺乏對問題的設(shè)計的力量，沒有完全開動同學(xué)思維的機(jī)器，課堂氣氛不夠活躍等，這些不足之處都善待改進(jìn)。 下面，我就結(jié)合一些詳細(xì)的上課案例來談?wù)劚敬握Z文教學(xué)上的一些收獲吧。如中國建筑的特征這一課，我上的比較滿足，首先得益于我充分的預(yù)備，在課前看了古建筑二十講與中國建筑史等書籍，所以上課游刃有余，使課文

19、學(xué)問得到了拓展與延長，豐富了課文的內(nèi)涵。另外，我還熟悉到語文課不能脫離文本，課件的運用肯定要和課文的敘述結(jié)合起來，在這節(jié)課里，我適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)了一些建筑的圖片，同時結(jié)合課文的表達(dá)，使同學(xué)更加直觀地理解中國建筑的基本特征。例如上登岳陽樓一詩，我熟悉到老師不要過早地進(jìn)行背景的介紹和模糊的提示，而應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己先去觸摸文本，感受詩歌所表達(dá)的思想情感和本詩所運用的藝術(shù)手法，之后在同學(xué)的基本感知后，再切入對杜甫生平的介紹，加強(qiáng)同學(xué)理解詩中所表達(dá)的孤獨、漂泊以及憂國憂民的情懷。在教學(xué)工作方面，我自認(rèn)學(xué)到了不少，也有不少僅僅停留在理論的階段，還不能完全付諸實際。在教學(xué)預(yù)備方面，事前因為對該班同學(xué)沒有足夠的了解，

20、所以在預(yù)備教材上有些并不能完全切合同學(xué)的需要。雖然我自認(rèn)預(yù)備很充分，也采集很多課外的相關(guān)材料，惋惜還是有蠻多待改進(jìn)的地方。另外，同學(xué)的留意力有時也沒專注在課堂上，或許是因為分組座位支配的方式，有時上課秩序有些難掌控，但是分組爭論時，合作學(xué)習(xí)的模型就有點樣子了，惋惜雖然我也有走下講臺指導(dǎo)，但還是有些同學(xué)參加并不熱鬧，這是我覺得較難使力之處。自己在教具的使用上則更加嫻熟了，不但會留意是否會擋到兩旁的同學(xué)，對于是否呈現(xiàn)過多的刺激也會留意到，可以適當(dāng)嫻熟地使用課件，加強(qiáng)同學(xué)的理解。 二、班主任工作付出真心，收獲真情 兩個月來擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任，感覺既辛苦又歡樂，在角色的扮演中，一方面要嚴(yán)厲些，管理好班級的

21、紀(jì)律，使班級生活能夠有序的進(jìn)行，另一方面要和他們相處如伴侶一般，給他們排憂解難，一起共享歡樂與憂愁。在班主任工作方面，我更加明確了班主任的日常工作，平常應(yīng)準(zhǔn)時上崗，培育同學(xué)的組織性與紀(jì)律性，營造一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是，要愛生如子，樂于奉獻(xiàn)出自己的精力，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果，教會他們做人做事的道理，把班級打造成為一個團(tuán)結(jié)向上、樂觀進(jìn)取的班級。在此期間，我參與了班級的“誠信考試”的主題班會，組織策劃了“閱讀經(jīng)典 心靈交匯”的主題班會，激發(fā)他們的讀書愛好，營造一個具有書香韻味的班級，舉辦了“我愛我班”的主題班會，增加同學(xué)的集體榮譽感，使他們能從班級中吸取力氣，揚長避短，攜手并進(jìn)。下面，

22、我就詳細(xì)談?wù)創(chuàng)?dāng)兩個月來的實習(xí)班主任的感受和閱歷吧。 a、以身作則，發(fā)揮榜樣作用。 我知道，班主任的德才學(xué)識，關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗。一個全身心投入訓(xùn)練事業(yè)的班主任，其無私奉獻(xiàn)的精神和對同學(xué)的摯愛，會使同學(xué)受到劇烈的感染，使整個班布滿朝氣。我首先從我自己做起，在工作中時時，事事以身作則，言傳身教。例如，好些同學(xué)不愿意參與勞動，怕吃虧。于是,我就從我做起。要求同學(xué)仔細(xì)完成衛(wèi)生值日的同時，我也主動參加學(xué)校、班級的每一次大掃除，平日里帶頭做好衛(wèi)生保潔;孩子們?nèi)狈r間觀念，就拿早上上學(xué)來說吧，常常由于遲到影響了作業(yè)繳交和早操集隊。于是,我要求同學(xué)每天提早五分鐘到校，而我則和同學(xué)們一道堅持每天提早回到學(xué)

23、校時間長了，孩子們的衛(wèi)生意識和時間觀念漸漸增加了，他們開頭懂得心中要有他人, 心中要有集體。榜樣的作用是巨大的。在工作中，我不僅以身作則，還非常留意深化了解同學(xué)，以他們身上的閃光點為同學(xué)們樹立一個又一個學(xué)習(xí)的榜樣。陳駿生同學(xué)組織紀(jì)律意識比較淡薄，但是他對待學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練那份執(zhí)著令人佩服;黃碧盈同學(xué)學(xué)習(xí)成果平平，但她一心為公, 工作不怕吃虧，吃苦在前的精神令人稱道;科代表，小組長們長期為同學(xué)們服務(wù)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，他們那悄悄奉獻(xiàn)的精神值得學(xué)習(xí)有了這些榜樣，孩子們學(xué)有目標(biāo)，工作學(xué)習(xí)勁頭更足了。 b、創(chuàng)設(shè)和諧,融洽的訓(xùn)練氛圍,民主管理班集體。 閱歷告知我：同學(xué)一旦感受到老師對他們的關(guān)愛，便會在工作，學(xué)

24、習(xí)中迸發(fā)出無窮的動力。為此，我非常注意營造新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主，和諧，融洽的訓(xùn)練氛圍，讓孩子們在寬松的環(huán)境中培育自律意識，體驗校內(nèi)生活的樂趣，共享進(jìn)步的喜悅。例如：對于如何選舉班干部，我實行“發(fā)表演講，競爭上崗”的方法。讓同學(xué)投票選舉新一屆的班干隊伍;對于座位的編排則以“自愿互助”為原則，讓同學(xué)自由組合，以利于課堂上開展小組合作學(xué)習(xí);對于衛(wèi)生工作的支配，我實行“崗位責(zé)任制”的做法，讓同學(xué)依據(jù)實際狀況自由組合,自由選擇這一切，對孩子們來說是新奇的，他們喜愛!盡管這樣的組合在后來的學(xué)習(xí)，工作中不行避開地產(chǎn)生過這樣或那樣的問題，但是，孩子們能真實地感受到老師對他們的信任，敬重。我覺得，這種影響是

25、長遠(yuǎn)的，有意義的，即使消失“問題”了，那也只是臨時的。 c、實行多種形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 作為班主任，我重視同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，讓同學(xué)明白“一榮皆榮，一損皆損”的道理。而愛好是最好的老師。為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)習(xí)過程中，組織同學(xué)開展“師徒結(jié)對一幫一”“學(xué)習(xí)比拼一對一”的活動，看看誰的幫教效果好，看誰進(jìn)步大。為了直觀地顯示進(jìn)步水平，我嘗試?yán)L制學(xué)習(xí)跑道，把同學(xué)平常的測驗考試成果累計起來，用直線畫在“跑道”上。另外，我還不定期地進(jìn)行同學(xué)作業(yè)觀摩，評比活動。這樣一來，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和競爭意識進(jìn)一步增加了，進(jìn)步的喜悅激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。為了關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我還請來了

26、在一中就讀的九七屆畢業(yè)生，讓他們暢談一中的校內(nèi)生活，介紹學(xué)習(xí)的閱歷。 以上是我對這兩個月來班主任工作簡潔的回顧。總的說來，這兩個月的工作是有喜有憂，有笑有淚。不過，我信任，靠著自己對工作高度的責(zé)任感，對自身工作的不斷反思，肯定能面對各種新的困難和挑戰(zhàn)，不斷完善自我，使管理水平和管理技巧跨上新的臺階，不辜負(fù)學(xué)校，家長，孩子們對我的期望! 本次實習(xí)我受益頗多，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這次實習(xí)，關(guān)鍵并不是我上了多少課，舉辦了多少活動，而是說我學(xué)到了什么，我熟悉到多少訓(xùn)練的道理和方法，而是使我那種老師

27、應(yīng)當(dāng)塑造共性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清楚。訓(xùn)練是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、同學(xué)的不同塑造并保持自我。本次實習(xí)我學(xué)到了很多“教書育人”的道理，但還需要再接再厲，連續(xù)前行!給自己加油吧! 老師語文實習(xí)報告 篇4 一、實習(xí)目的: 對于我們師范生來說，教學(xué)實習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個實踐活動，為此我們應(yīng)當(dāng)重視我們的實習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)當(dāng)把我們所學(xué)的理論學(xué)問敏捷的運用到我們的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)力量。 高校生活最終的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.

28、通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西.經(jīng)受了這段的實習(xí)生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習(xí)過程中,我對比自己的同學(xué)時代,感受著差別,90后同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng),信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求.實習(xí)過程中,我們嫻熟地把握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧. 實習(xí)學(xué)校簡介:我所實習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于大路改道，學(xué)校大門口就是大路，交通非常便利。 學(xué)?，F(xiàn)有在職老師146人,其中高級老師15人,中級老師81人,以中青年老師為主,師資力氣雄厚,現(xiàn)有36個教學(xué)班,在校同學(xué)

29、2300余人. 二、實習(xí)內(nèi)容: 1 、班主任工作:管理班級，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作息，關(guān)懷同學(xué)的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)?；貓蠊ぷ?。 2 、 教學(xué)技能實習(xí)：教學(xué)實習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三班級那個班，我實行聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄；而對于初二班級哪個班來說則實行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。 3 、教學(xué)討論調(diào)查:為更好地了解同學(xué),調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性,組織兩次小組談心會,了解同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài). (一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié) 對于初二班級（137班）

30、親自講授狀況：9月6日,指導(dǎo)老師張老師帶著我走進(jìn)同學(xué)的教室,那時心情很簡單,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.張老師將我?guī)У浇淌?向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都很熱忱,竟然鼓起了熱鬧的掌聲，此時我心情真的好感動。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后， 他說下一節(jié)課開頭親自講授，叫我好好預(yù)備。第二天,我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通).然后,我開頭講授第一節(jié)課，講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授，我在上面講，開頭講的那幾分鐘感覺有點緊急，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺似乎這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊急了，講解學(xué)問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實習(xí)的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。 有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分預(yù)備,仔細(xì)地理解課文,假如一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給同學(xué)講呢.學(xué)問的儲備,備課的充分,有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)