音樂教案－強,弱的練習范文

1、音樂教案強,弱的練習教學內(nèi)容： 2/4拍教學對象： 二年級學生教學時間： 二課時教學目的：1、要求學生從生活中感受一強一弱的節(jié)奏。2、在節(jié)奏中訓練2/4拍。3、在音樂中感受2/4拍的強弱規(guī)律，培養(yǎng)學生對節(jié)拍的聽辨力，并通過身體的動作來表現(xiàn)。教材分析：本課是在學生學習了四分音符和八分音符的基礎上的內(nèi)容，從一個有趣的故事中的語言入手，并配上有趣的動畫，使學生直觀的感受和認識2/4拍的規(guī)律，并在語言，動作 節(jié)奏的模仿中加以鞏固，在音樂中得以運用。教學重點：2/4拍的感受和認識。教學難點：2/4拍的實際運用。教學方法：通過多媒體引入2/4拍的概念，使學生在念，做，動中得以練習和鞏固，并在音樂中感受和運

2、用。教學用具：鋼琴、節(jié)奏卡片、計算機、自制課件、板書設計2/4 x x x x x x x x x x x x不得 了 不得 了 哎呀 呀 哎呀 呀x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x每 天 早我 起得 晚，起 得 晚 穿錯 衣 又 拿錯 書，哎喲 喲x x x x x x x x x x x x x x x x x你 看 我 的 小腳 丫，哎 喲 喲 穿了 右 鞋 沒左 鞋！教學過程：一、兒歌導入階段目標： 激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。過渡語：小朋友們，你們在家里自己的事情都是自己做嗎？哪些小朋友是自己起床自己穿衣做自己能做的事的？你們看這里也有一

3、個小朋友教師操作自制課件內(nèi)容： 男孩小冰在睡覺鬧鈴突然響起； 小冰忙起床，衣褲穿錯，拿錯書本，只穿了一只鞋； 邊走邊念： 哎呀呀 哎呀呀 不得了 不得了；每天早我起得晚，起得晚穿錯衣又拿錯書，哎喲喲；你看我的小腳丫，哎喲喲；穿了右鞋沒左鞋！學生活動：觀看動畫。師進行熱愛勞動的教育。二、初步認識2/4拍教師提問：看板書你能否把小冰的話用節(jié)奏表示出來？學生上臺在字下貼節(jié)奏音符xx x xx x xx x xx xxx xx xx x xx x xx xx xx x xx xxx xx xx x xx x xx xx xx x教師講評后提問：請小朋友們再聽小冰說的話，這一次注意聽哪幾拍落在穿鞋的右腳

4、上教師講評按2/4拍劃小節(jié)線，并說出小節(jié)線后第一拍是強拍。三、在節(jié)奏中練習1. 模仿訓練(1) 動作模仿：師喊口令做一強一弱的動作(如拍手、跺腳、拍肩等),學生模仿；(2) 語言模仿：師按節(jié)奏說一句話, 學生模仿,注意強弱規(guī)律；(3) 節(jié)奏模仿：師即興打節(jié)奏, 學生模仿,注意強弱規(guī)律；(4) 總結：我們剛才的練習都是按2/4拍的強弱規(guī)律做的,大家見到2/4符號就要按一強一弱的規(guī)律做.2. 節(jié)拍訓練： 劃拍訓練： 如 titi ta titi ta titi titi ta ta 2/4 x x x 1 x x x1 x x x x 1 x x11/ / / / / / / /o o o o(2) 手拍口念腳踏例一2/4 xx x 1 xx x 1 xx x 1 xx x 1xx xx 1 xx x 1xx x 1 xx xx 1 xx x 1xx x1xx xx1 xx x 1 xx x 1 xx xx 1 xx x11例二見書p7第三題學生按2/4拍的強弱規(guī)律打以上節(jié)奏；四在音樂中感受2/4拍1聽音樂拍強拍放數(shù)蛤蟆兩只小象音樂，學生自由按2/4拍強弱做聲勢；2生活中的2/4拍用生活中的聲音來體現(xiàn)2/4拍 如：嘣 滴嘣 滴.等3用樂器的聲音來體現(xiàn)2/4拍每個小組一套鈴板鑼鼓