第六課時比較數的大心練習 教案教學設計(蘇教國標版二年級下冊)

1、第六課時比較數的大心練習 教案教學設計(蘇教國標版二年級下冊) 第六課時比較數的大小的練習教學內容：課本第2122頁，練習三第19題。教學要求：3)通過練習，使學生進一步理解和掌握萬以內數的大小比較的方法，能正確比較萬以內數的大小。教學重點：使學生進一步理解和掌握萬以內數的大小比較的方法，能正確比較萬以內數的大小。教學難點：使學生在現實的情景中進行估計，進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。教學過程：一揭示課題前幾節(jié)課我們學習了什么內容？今天我們就來進行比較數的大小的練習。（板書課題：比較數的大小的練習）二比較數的大小的練習1說說下面各數的組成。323769561936問：他們分

2、別是幾百多？323比500要怎么樣？比100呢？2比一比下面各數的大小。20730765726990010004)分別請學生說說比較大小時的思考過程。5)指名說：你覺得如果遇到類似情況，要如何比較呢？三綜合練習1完成第1題。第（1）題：你是怎樣想的？（三位數中最小的，必須每一位盡量小那就是0，但是最高位不能是0那就是1了，所以是100。三位數中最大的，必須每一位盡量大那就是9，所以是999。）第（2）題：十位都是5的三位數，該怎樣比大小呢？（先比最高位的百位，哪個數的百位大那個數就大，如果一樣大，就比個位，哪個數的個位大那個數就大）還要比十位嗎？為什么？（不用了，因為都是5，一樣大了）第（3）

3、題：百位都是5的三位數，該怎樣比大小呢？（直接比十位，哪個數的十位大那個數就大，如果一樣大，就比個位，哪個數的個位大那個數就大）為什么不先比百位了？（因為都是5，一眼就看出一樣大了，不用比了。）2完成第2題。（1）學生獨立讀題。（2）問：要知道女生多還是男生多，必須怎么辦？（比教634和643的大?。?）學生互相說說比大小的具體想法。3完成第3題。（1）提示學生：先要寫出數，再比大?。?）反饋答案。4完成第4題。出示數軸，生填完整。1）觀察數軸，問：你發(fā)現了這兩條數軸分別是怎樣排列的？問：左邊的數比右邊的數大還是??？5獨立完成想想做做第5題。6完成想想做做第6題。讓學生齊讀題，讓學生明白其實是把每個倉庫的袋數比大小。理解什么叫“差不多”。7完成想想做做第7題。請學生說一說為什么“不夠買”，進一步理解“貴得多”的意思。8完成第8題。（1）問：多一些是什么意思？多得多呢？（2）學生說說答案，及思考的過程。9完成想想做做第9題。1）學生獨立填寫。2）反饋說