二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 木蘭從軍 5教案 蘇教版 教案

1、木蘭從軍教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2.分角色正確、流利的朗讀課文，表演木蘭從軍的故事。3.了解花木蘭代父從軍的故事，感受花木蘭對(duì)父母的孝順、對(duì)國(guó)家的熱愛。4.初步了解劇本的形式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2.朗讀表演這個(gè)故事。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片，課件。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.播放花木蘭的課件，看完后用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。2.花木蘭是一個(gè)女英雄，她代父從軍，立下汗馬功勞。今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文花木蘭。板書課題。3.學(xué)生讀題，質(zhì)疑。二、初讀課文，識(shí)字1.自由讀課文，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們以前學(xué)過(guò)課文有什么不同？2.教師介紹劇本。3.請(qǐng)你們?cè)僮x課文

2、，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把感覺困難的句子多讀幾遍。4.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。5.分組交流識(shí)字方法。6.出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開火車。7.全班交流識(shí)字方法。8.四人小組練習(xí)朗讀，把課文讀得正確流利。三、學(xué)習(xí)生字1.出示會(huì)寫字，學(xué)生讀一讀。2.給這個(gè)8個(gè)字說(shuō)詞。3.同桌交流識(shí)字方法，并說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)寫這些字才好看。4.有哪些字需要幫助。5.教師范寫。6.學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。7.書寫評(píng)價(jià)。作業(yè)：1.讀課文。2.寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.聽寫詞語(yǔ)。2.測(cè)讀句子。二、學(xué)習(xí)新課1.自由讀課文開頭的時(shí)間、人物、布景、開幕四個(gè)部分的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2.大家都有這樣一個(gè)疑問(wèn)，既然當(dāng)時(shí)的社會(huì)不允許

3、女的從軍的，而花木蘭為什么還要去呢？請(qǐng)大家盡情的朗讀課文，大膽的說(shuō)說(shuō)。學(xué)生讀課文交流。3.請(qǐng)小朋友找出花木蘭為什么要代父從軍的句子，再大聲的讀幾遍。4.指名讀。敵人侵犯我們的國(guó)家，會(huì)有什么樣的后果呢？是啊，情況多么危急，我們應(yīng)該起來(lái)反抗。5.當(dāng)木蘭知道父親接到從軍的命令，她心情怎樣呢？她是怎么想的呢？請(qǐng)大家找出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想。學(xué)生交流，板書：為國(guó)為家6.如果你們是木蘭的家人，你們同意木蘭從軍嗎？為什么？木蘭是怎樣說(shuō)服他們的？學(xué)習(xí)小組分角色朗讀。小組表演。評(píng)價(jià)，學(xué)生再次表演。7.小組表演木蘭從軍這一片段。8.教師配樂(lè)朗誦：木蘭終于說(shuō)服家人，告別了家鄉(xiāng)和親人，披戰(zhàn)袍、跨駿馬，渡黃河、過(guò)燕山，歷盡千心萬(wàn)苦，到了戰(zhàn)場(chǎng)。9.觀看戰(zhàn)場(chǎng)上的片段，你覺得木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上怎樣？英勇善戰(zhàn) 英姿颯爽三