五年級語文下冊 2《格薩爾王的故事》教案 語文S版 教案

1、2*格薩爾王的故事教學目標：1、知識與技能會認“酥”等七個生字。以較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解格薩爾王為民除害、造福百姓的故事。了解唱詞中運用“比興”的手法。搜索、閱讀其他神話與傳說故事。2、過程與方法以學生為主體，教師為主導，引導自主探究，快速閱讀課文，了解課文主人為民除害、造福百姓。從唱詞中了解親情。并讓學生說出對格薩爾王喜歡的原因。3、情感、態(tài)度與價值觀感受格薩爾的勇敢、善良的英雄形象，贊揚他為民除害、造福百姓的精神。培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊思考的習慣。教學重、難點：以較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解格薩漁產(chǎn)為民除害造福百姓的故事。教學方法： 閱讀法、情感教學法、小組討論法

2、等教具準備：錄音機 小黑板課時安排：一課時。教學過程：一、簡介格薩爾王，導入新課1、板書課題，引入主人翁。介紹格薩爾王。第一節(jié) 教師談話：格薩爾王原來是藏族人民心目中的英雄。今天我們就來看一看他為人民做了些什么事，他是怎么對待自己的人民的？二、初讀課文，整體感知1、提出學習要求學習本課的生字新詞，讀準、讀課文。以較快的速度默讀課文，思考：課文講了格薩爾的什么故事？你喜歡他嗎？為什么？學生用自已的學習方法學習。三、學習反饋：（一）掌握生字1、出示生字詞語，檢查學生自學情況。2、找代表，反饋分段情況。（二）感受英雄形象1、教師；你喜歡這個藏族人民的英雄嗎？為什么？2、交流反饋：他非常勇敢，為民除害

3、。他非常善良，熱愛人民，造福百姓。（三）朗讀唱詞，體會比興用法學生朗讀唱詞，教師；唱詞中唱到“野?！?、“老虎”是想說明什么？教師小結：作者運用比興的手法，說明兇猛的動物都不會傷害自己的孩子，覺如更不能傷害自己的親人。（四）思想教育升華農(nóng)歷去年冬，我國南方一些省市大受雪災時，黨和政府、人民是怎么抗雪災的？特別是國家領導人是怎么關心、愛護人民的？我們的國家領導人和一些抗災人員是不是你們心目中的英雄？學生回顧，討論。（提示國家領導親臨災區(qū)、各級政府采取相應措施、各部門派出人力、人們伸出熱乎乎的雙手）教師小結：是呀！我們的國家是一個和詣的國家，我們的民族是一個熱心的民族，我們的國家領導是關心、愛護人民的領導，我們是相親相愛的一家人。他們都是我們心目中的英雄，他們都受我們愛戴和擁護。三、課堂小結本課為我們塑造了一位勇敢、善良、為民除害、造福人民的英雄形象，也讓我們感受到文中的唱詞很有藝術特色，望同學位課后多收集一些民間故事。四、作業(yè)1、收集本課詞語。2、搜集和閱讀其他民間故事。板書設計：2*格薩爾王的故事 消滅地鼠惡魔 殺