制作圖文并茂的小報(bào)紙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第8課 制作圖文并茂的小報(bào)紙一、學(xué)情分析：學(xué)習(xí)本內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)掌握了文本框、藝術(shù)字與圖片的插入與編輯、頁面設(shè)置等技能，在日常生活中，學(xué)生也參加過小抄報(bào)、板報(bào)的制作，這些都是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)通過計(jì)算機(jī)協(xié)助，并且通過操作與小組間及組內(nèi)交流，學(xué)生比較容易使用WORD制作出一份圖文并茂的電子小報(bào)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了WORD文檔的基本操作，但對(duì)于絕大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于WORD的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中。本課能夠?qū)W(xué)生前段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)全部包含其中，既檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能夠讓學(xué)生體會(huì)到WORD的神奇，通過設(shè)計(jì)并制作一

2、份電子小報(bào)，不但能夠讓學(xué)生更好地掌握WORD文檔的制作，還能夠通過電子小報(bào)的形式表達(dá)學(xué)生的思想和信息，從而使學(xué)生體會(huì)到，利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)能夠很好地應(yīng)用于實(shí)踐問題的解決，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識(shí)的整合。制作圖文并茂的小報(bào)紙屬于綜合性學(xué)習(xí)，本課以通過圖文并茂的小報(bào)紙為任務(wù)，通過練習(xí)，學(xué)會(huì)了編輯、排版、和美工的很多知識(shí)技巧。三、教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：能綜合使用WORD的知識(shí)和操作技能制作一份電子小報(bào)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)電子小報(bào)、評(píng)價(jià)電子小報(bào)，學(xué)會(huì)綜合使用信息技術(shù)知識(shí)與技能解決實(shí)際問題。、過程與方法：通過制作電子小報(bào)，使學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣，給學(xué)生充分體現(xiàn)自我設(shè)計(jì)技能的平臺(tái)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人溝通。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：電子小報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)難點(diǎn)：對(duì)電子小報(bào)的評(píng)價(jià)五、教學(xué)方法：小組間合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師在每個(gè)小組的機(jī)器內(nèi)存放一些已經(jīng)分好類別的固定素材的圖片、文字等資料。七、教學(xué)過程：課前學(xué)生激勵(lì)：老師給咱們六四班同學(xué)帶了幾年課，發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有這么幾個(gè)特點(diǎn)：1、男孩子都很帥氣；2、女孩子都很漂亮；3、同學(xué)們都很自信陽光；跟大家在一起老師覺得自己都年輕了好幾歲，老師非常喜歡給咱們班上課，不知道大家喜歡不喜歡上老師的課呀！好！上課！口號(hào)勵(lì)志！心動(dòng)不好行動(dòng)！咱們開始行動(dòng)吧！（一）導(dǎo)入新課：師：從一年級(jí)

4、到現(xiàn)在咱們辦過好多種類的手抄報(bào)，大家想不想辦一期屬于自己的電子手抄報(bào)呢？生：想出示課題：制作圖文并茂的小報(bào)紙（二）新課：1、師：老師這兒有一期小報(bào)紙，請(qǐng)大家欣賞師：你喜歡這期小報(bào)嗎？辦得好不好？好在什么地方？師：誰能告訴老師？生：圖文并茂、主題鮮明、形式和內(nèi)容統(tǒng)一、表現(xiàn)形式多樣、有吸引力師：接下來咱們來看小報(bào)的構(gòu)成的？看老師的鼠標(biāo)：生：這是：報(bào)頭、文章標(biāo)題、文章內(nèi)容、插圖師：其中報(bào)頭包括？繼續(xù)看：生：小報(bào)的名稱、主辦者、出版時(shí)間、插圖這些咱們把報(bào)頭、文章標(biāo)題、文章內(nèi)容、插圖等叫小報(bào)的構(gòu)成要件 出示“構(gòu)成要件”師：大家看這個(gè)封電子報(bào)刊使用了以前學(xué)過的那些知識(shí)：生：文本框的插入、圖片插入、藝術(shù)字的

5、插入、圖片格式的調(diào)整這些咱們把叫小報(bào)的技術(shù)要件出示“技術(shù)要件”師： 幻燈片演示小報(bào)的構(gòu)成要辦一期電子小報(bào)首先要搞清楚它的構(gòu)成要件，其次熟悉它的技術(shù)要件，才有可能辦好一期屬于自己的小報(bào)生：齊讀構(gòu)成要件2、小報(bào)所用到的技術(shù)要件都是咱們以前學(xué)過的知識(shí)，像：文本框的插入、圖片插入、藝術(shù)字的插入、圖片格式的調(diào)整等，老師給大家?guī)追昼姇r(shí)間，大家在學(xué)科長的帶領(lǐng)下溫習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，如果有困難組內(nèi)協(xié)商或找老師解決，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生演示舊知識(shí)你準(zhǔn)備給大家演示： 你想給大家演示： 你想給大家演示：3、教師介紹任務(wù)的主題、要求：主題：老師提供兩個(gè)主題“科普小報(bào)”和“環(huán)保專刊”，大家能夠任選其一，也可自己確定主題。素材老

6、師已傳到學(xué)生機(jī)的我的文檔中。以備大家參考。組內(nèi)商議自己小組所辦小報(bào)的主題商議完后各學(xué)科長匯報(bào)自己所確定的主題看來咱們班同學(xué)個(gè)個(gè)都是環(huán)保大使，老師非常高興。出示幻燈片：要求：（）主題明確。（）小組成員間要合理分工，明確任務(wù)。（）電子小報(bào)要求A紙大小，要圖文并茂。4、教師講解電子小報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：出示幻燈片：（）主題鮮明、內(nèi)容健康、有吸引力。（）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意。（）圖文并茂、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。比如環(huán)保?？瘍?nèi)容必須是環(huán)保系列的題材。學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手制作，合作學(xué)習(xí)，共同完成活動(dòng)任務(wù)。在做的過程中，當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上或資源使用等問題，能夠向老師或外組同學(xué)求助。此時(shí)，教師要走動(dòng)于各個(gè)小組之

7、間，關(guān)于主題的確定、素材的選擇，圖片、文字的編輯，教師要給予適時(shí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生、協(xié)助學(xué)生很好地使用WORD完成電子小報(bào)的制作。5、作品交流：每個(gè)小組派出一位代表，展示、講解本組的作品，（那個(gè)組愿意第一個(gè)展示），其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，也能夠?qū)ψ髌诽岢鼋ㄗh。6、充實(shí)作品：交流之后，各個(gè)小組綜合同學(xué)和老師的建議，再一次整理、充實(shí)本小組的電子小報(bào)，7、優(yōu)秀作品打印。8、小結(jié)：師：這一堂課你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。（知道保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、學(xué)會(huì)用學(xué)過的知識(shí)辦電子小報(bào)、學(xué)會(huì)用電子小報(bào)做宣傳）師：看到大家有如此多的收獲，老師非常高興，老師希望大家能學(xué)習(xí)致用，能利用課余時(shí)間給自己生活的小區(qū)、樓道辦一期宣傳健康知識(shí)、科普知識(shí)、生理衛(wèi)生知識(shí)等方面的電子小報(bào)。還可以給自己所在的班級(jí)辦一些名人名言摘錄、成語故事、數(shù)學(xué)公式等方面的知識(shí)小報(bào)。9、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)，給自己打分（每條25分），如果分?jǐn)?shù)低于80分，學(xué)科長要對(duì)他進(jìn)行重點(diǎn)幫助。10、作業(yè)（設(shè)計(jì)一張以英語或漢語拼音為題材的小報(bào)紙，看看用字母排版有什么不同。）11、教學(xué)反思：通過這節(jié)課的實(shí)踐，我認(rèn)為教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要找好本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破口，在細(xì)節(jié)上不用太局限，這樣課堂靈活得多，學(xué)