加強(qiáng)高校大學(xué)生安全教育的思考

1、加強(qiáng)高校大學(xué)生安全教育的思考摘要：安全教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容，高等學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生歙的安全教育。在分析大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從大學(xué)生“安全教育”的概念入手，結(jié)合大學(xué)生安全教育的必要性，探討了新時(shí)期大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容，籌提出了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要途徑苓和有效措施，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高等院校；大學(xué)生；安全教育中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章扁編號(hào)：1672-3198(XX)06頊-0223-021大學(xué)生安全教育的筱現(xiàn)狀分析所謂大學(xué)生安全教育，是指高幺校管理者和教育者以黨和國(guó)家法律、法規(guī)輜、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜

2、合素質(zhì)為目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全意識(shí)芟和安全知識(shí)為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教耨育、課程教育和日常教育等多種途徑，使殫在校大學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后過走向社會(huì)需要而進(jìn)行的教育。目前，大酪多數(shù)高校都不同程度地開展了大學(xué)生安全凹教育，也收到了一定的效果。但安全教育款問題依然突出，主要有以下幾個(gè)方面：一是對(duì)重要性認(rèn)識(shí)不足、制度不全。安全教育還沒有納入課程教育，也沒有經(jīng)常化、尕制度化。二是缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育饞大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問題，結(jié)筧合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育。三是對(duì)芋學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對(duì)各種可驕能遇

3、到和發(fā)生的安全問題，提出應(yīng)對(duì)策略詔和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行逢自我保護(hù)和防衛(wèi)。四是教育者素質(zhì)有待提瓊高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)誡練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必青要的學(xué)習(xí)交流，安全教育的研究還不夠深入。2對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性實(shí)施依法治國(guó)、依法治校，需要進(jìn)行安全讕教育隨著“依法治國(guó)、依法治?！睒?biāo)準(zhǔn)痣的不斷提高，高校校園治安和大學(xué)生安全蜓問題得到國(guó)家和社會(huì)的高度重視。大學(xué)生耙的安全教育與安全管理已納入社會(huì)主義法榔治軌道。在高等教育法、高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)、普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定等法規(guī)延中，均明確了高校對(duì)大學(xué)

4、生進(jìn)行安全教育盟和管理的權(quán)利和義務(wù)，從而基本上形成了嘟大學(xué)生安全教育和安全管理的法規(guī)體系，嚇這為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育與管理提受供了有力的法律保障。而要使大學(xué)生遵紀(jì)橡守法、把法律規(guī)章制度變成自己的自覺行嗟動(dòng)，深入、全面和規(guī)范地開展大學(xué)生安全氽教育則是必然途徑。當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)治，安形勢(shì)，需要進(jìn)行安全教育隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷民深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成拋，后勤社會(huì)化改革也在逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)鞋濟(jì)的觸角迅速地深入校園，校園已由過去瑰封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小柑社會(huì)”，治安形勢(shì)更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安瞇全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常孛遇到的問題，也是今后

5、畢業(yè)走向社會(huì)經(jīng)常遇到的問題。大學(xué)生在校學(xué)科學(xué)文化技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)更多地學(xué)習(xí)、了解、掌握踺一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，可以依靠法律名法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己或他人的寶正當(dāng)權(quán)益。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育與管理，讓大學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要伙的安全知識(shí)和法律法規(guī)，掌握必備的安全顆防范技能，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念和安全防范醪意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違七法犯罪，具有十分重要的意義。當(dāng)前的促辦學(xué)模式，需要進(jìn)行安全教育高等教育為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，正在從封閉銳走向開放，從單校園擴(kuò)充到多校區(qū)，人才眈培養(yǎng)也由過去的單一向多方元化發(fā)展；大衢學(xué)生的活動(dòng)范圍不再局限于校園，與社會(huì)躑的接觸更加廣泛。有的利用

6、課余時(shí)間打工撕或進(jìn)行勤工儉學(xué)，還有的因種種原因干脆篪吃住在校外，特別是隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和鉺互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生接受來(lái)自于不同主螞體、不同途徑傳遞的不同傾向的思想意識(shí)羆越來(lái)越多，其信息攝取行為也愈顯個(gè)體化瘩、隱蔽化，接受信息的自由性也越來(lái)越強(qiáng)炬。而目前安全教育主要停留在說教上，且利基本與學(xué)生特色的活動(dòng)(娛樂活動(dòng)等)無(wú)餞緣，不符合學(xué)生的認(rèn)知特征，很難調(diào)動(dòng)學(xué)明生的主觀能動(dòng)性，也就很難創(chuàng)造出安全的樽環(huán)境來(lái)。所有這些都說明，對(duì)大學(xué)生的安至全教育和安全意識(shí)的培養(yǎng)是十分必要的。3對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容法諂律知識(shí)教育法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生潸法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑。對(duì)大學(xué)跌生開展法律知識(shí)教育，應(yīng)

7、從與學(xué)生日常生櫧活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手，例如：憲咻法、刑法、教育法、國(guó)家安鯤全法、國(guó)防法、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)浮國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法等內(nèi)容的法屢律知識(shí)教育。要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課拔、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座齬、論壇等作用，堅(jiān)持課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐鑲相結(jié)合，學(xué)校應(yīng)通過各種法律實(shí)踐活動(dòng)來(lái)馀推進(jìn)法律知識(shí)教育，應(yīng)與公檢法執(zhí)法機(jī)關(guān)欞建立共建關(guān)系，通過舉辦講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律膈知識(shí)的熱情，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育甫，增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識(shí)，減少學(xué)生違法妥犯罪行為的發(fā)生。校紀(jì)校規(guī)教育校紀(jì)校規(guī)教育是學(xué)生從幼兒園就開始接受的教囡育，但對(duì)大學(xué)生來(lái)說，目前依然存在著突衩出的問題

8、，這一方面與有的學(xué)校管理不嚴(yán)駁、要求不高有關(guān)，另一方面也反映出學(xué)生蟒沒有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，沒有養(yǎng)成遵守蛋紀(jì)律的自覺性。作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過校規(guī)校紀(jì)及法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道什么應(yīng)談該做，什么不應(yīng)該做，這對(duì)大學(xué)生在學(xué)校檣的安全成長(zhǎng)乃至走向社會(huì)都是大有裨益的粵。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，必須建立使和完善學(xué)校教學(xué)、生活、管理等各方面的箸規(guī)章制度，把法律和道德規(guī)范具體化。新彎生一進(jìn)校，就要認(rèn)真開展以校紀(jì)校規(guī)為主要內(nèi)容的入學(xué)教育，讓學(xué)生全面地了解、褸熟悉校紀(jì)校規(guī)，特別是涉及日常行為安全詿的規(guī)范。平時(shí)，也應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀(jì)校壹規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，并樟對(duì)少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理交，以

9、維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。網(wǎng)絡(luò)光安全教育隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)毅展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益增磯多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種：罰一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為，另一種武是網(wǎng)上購(gòu)物或網(wǎng)上交友被騙，其人身、財(cái)偕產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害。為此，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的教育，茉通過網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴(yán)令摺禁止的，以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的參欠缺，參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)中去；再衡者就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得釜如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請(qǐng)，或?qū)⒆约菏碌南嚓P(guān)信息告知他人，避免上當(dāng)受騙，增強(qiáng)自我保

10、護(hù)的意識(shí)。心理健康教育由闕于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)鐾習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)埤境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生親產(chǎn)生心理問題。大量的研究統(tǒng)計(jì)表明，相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適濺應(yīng)障礙，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，腥表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏撿執(zhí)、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為狀十分強(qiáng)烈。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的聰心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。要有有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)矢教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育哧、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育。稞把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有為目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育，使偉學(xué)生安

11、全教育邁上新的臺(tái)階。這對(duì)優(yōu)化大俅學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進(jìn)腮健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重縱要作用。4加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的途徑啵和措施調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成安全教襞育齊抓共管的氛圍對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)特校黨、團(tuán)組織等各個(gè)部門，形成齊抓共管晚的局面。在開展日常的宣傳教育的同時(shí)，銠加強(qiáng)管理，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工蘢作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組痖，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制。安全教育工作由各校黨仇辦、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)，團(tuán)委、教務(wù)弊處、公寓管理部門、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心辜等相關(guān)部門要相互配合，明確職責(zé)，加強(qiáng)菁協(xié)作，層

12、層抓落實(shí)。班主任、輔導(dǎo)員、專纏兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都祥應(yīng)參與安全教育工作，形成全校齊抓共管蠔的安全教育氛圍。將安全教育納入教學(xué)啖管理和教學(xué)計(jì)劃之中校級(jí)安全教育課領(lǐng)咕導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、爰校長(zhǎng)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，保衛(wèi)、教務(wù)、學(xué)工處嗝、團(tuán)委等部門共同參與組成，下設(shè)教研室煥，具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作。高校錠要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評(píng)估中去，宴及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況，經(jīng)潸常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和瘋學(xué)習(xí)交流；開展安全教學(xué)研究，將成型的科研成果推廣開來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)安全教育課的實(shí)施。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落藻實(shí)，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化、驢制度化，

13、把其作為一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)期抓下湎去。要明確責(zé)任，把安全教育納入學(xué)生日舞常管理計(jì)劃，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教嚯育計(jì)劃。國(guó)家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安甌全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定睪課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。建立蠊大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制為使大學(xué)生榱安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須且建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，首先應(yīng)建立妙學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大學(xué)菅生的安全教育，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)墑容，制定安全教育計(jì)劃，組織進(jìn)行授課，氆考評(píng)教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的踴教學(xué)計(jì)劃，

14、在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作號(hào)。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育率健康運(yùn)行的一系列制度。第四是明確大學(xué)苦生安全教育的基本載體，主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動(dòng)相結(jié)合阻，從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實(shí)。充分調(diào)動(dòng)各方面力量開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)形成齊抓共管的局濯面。事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共播同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到靴良好的效果。特別要發(fā)揮思想教育陣地的俸作用，利用高校思想政治教育的工作體系逼和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有凈針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂軾教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生伍進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物粒理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。5結(jié)語(yǔ)大學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)籀長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家哪庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學(xué)校各部門的通力合作、齊抓共管，提高對(duì)大學(xué)生安全事故的預(yù)見能力，璁把大學(xué)生安全教育工作做在前面，不斷增辜強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)，提高安全防范能力，揀為國(guó)家培養(yǎng)更多具有良好安全意識(shí)和能力的高素質(zhì)合格人才，這