讀書-引領(lǐng)享受的航向

1、讀書引領(lǐng)享受的航向 襄陽市?？悼h中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 何學(xué)琴如果請你們從學(xué)校內(nèi)選出一種能代表學(xué)校本質(zhì)的東西，你們會選什么？對，是書！古代人把上學(xué)稱作讀書，念書，有一定的道理。當(dāng)今 “校園就得有書香氣”也更無可非議，于是學(xué)校建立了圖書室，教室里建有圖書角，學(xué)校開展了讀書活動。大家都知道讀書的好處，通過讀歷史，獲得理解和闡釋復(fù)雜人類事件的能力；通過讀文學(xué)和藝術(shù)獲得區(qū)分深沉與淺薄、精品與模仿、引人入勝和單調(diào)的能力；通過讀哲學(xué)，磨礪道德決策和合理信仰的尺度。因此，教師們從書中汲取更多的營養(yǎng)，加強自身的文化建設(shè)，以自身良好的素養(yǎng)培養(yǎng)出具有良好素養(yǎng)的學(xué)生，真正體驗到享受生活的樂趣。在實踐中應(yīng)該怎樣做呢？首先我

2、們來剖析幾種現(xiàn)象：（一）有一篇報道最近對全國中小學(xué)教師閱讀情況的調(diào)查，“請你對教師閱讀現(xiàn)狀發(fā)表意見和建議?！焙芏嘟處熛裆塘亢昧怂频漠惪谕暎骸胺浅Ｏ胱x書，可是沒有時間。”的確，這也是一個事實，老師們覺得時間上緊迫，沒辦法讀書?？墒亲x書真的需要大的時間嗎？（二）社會對老師的期待讓老師承受的心理壓力非常之大，加上生活中的不愉悅，老師的抱怨無意在學(xué)生中、在老師間發(fā)瀉，心情不爽，沒有心思讀書。（三）把自己與社會其它行業(yè)的人做比較，覺得太清貧，跟不上時代，在這個所謂的“金錢社會”里，人人的話題都是錢，“錢”成了當(dāng)今社會的極點，覺得還在談讀書真有些跟不上時代，似乎是時代要求不必花費過多的精力去讀書。（四）

3、學(xué)校建立的圖書室，教室里建的圖書角，學(xué)校開展的讀書活動，是督促學(xué)生們多讀書。殊不知，學(xué)生都有很強的“向師性”，老師們沒有足夠的知識去引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生哪有興趣學(xué)習(xí)讀書？當(dāng)今社會“讀書無用論”在滋生蔓延，“享受生活”卻是流行語，在這個所謂的“金錢社會”里，人人的話題都是錢，“錢”成了當(dāng)今社會的極點，“享受”成了習(xí)慣，“書”卻放在了一邊。老師們在各種壓力中何談享受教育，享受生活？學(xué)生們在各種要求的包抄中何談享受學(xué)習(xí)，享受快樂？作為一個教育工作者，老師們，不妨把讀書看做是引領(lǐng)享受教育生活的航向吧！（一）從物欲需求中解脫自己，感受精神財富的魔力。什么是財富？教育家畢淑敏說：“精神是人類最大的財富”。她這樣

4、講到，錢能買來山珍海味，可再大的富豪也只有一個胃，一個胃的容積就那么大，至多裝上兩三斤的食物，外加一罐扎啤，也就物滿為患了；錢能買來綾羅綢緞，可再嬌美的婦人也只有一副身段，一次只能向世人展現(xiàn)套在身體最外存的那套衣服。穿得太多會捂出痱子，要是一天老換衣服，變成工作，就是時裝模特，和有錢的人的初衷不符了；是的，造物給予人的軀體是有限的，作為補償，造物給人以無限的精神。人的軀體的每一個細(xì)微之處，都是很容易滿足的。你主觀上想不滿足，造物也不允許你，造物以此來制約人對物質(zhì)的欲望，鼓勵思想的飛翔。于是人類在有了果腹的獸肉和蔽體的枝葉之后，就開始創(chuàng)造語言、繪畫和音樂繼續(xù)了一代又一代的精華，于是我們有了文學(xué)、

5、藝術(shù)，有了對哲學(xué)的探討和對宇宙的訪問那都是永無窮盡的奧妙，只要人類存在一天，就會上天入地嘔心瀝血地尋找與提煉。人和動物在結(jié)構(gòu)上實在是大同小異，從翩飛的蝴蝶到一只最小的螞蟻，都有腹腔和眼睛。人和動物最大的區(qū)別就在于思想，在這一面鋼鐵盾牌面前，金錢到底算什么？作為教育的一方凈土校園，作為校園中的老師在通讀歷史、哲學(xué)、文學(xué)之后，立刻會明白“精神才是人類最大的財富，當(dāng)人們在新的一輪物質(zhì)需要滿足之后，回過頭來仍然要皈依精神”，只有從“物欲”中解脫出來，愉悅的心情才得以釋放，心靈才得以升華。（二）在書中尋求精神的豐腴書是師生的精神食糧，是校園的生命，是人類歷史得以延續(xù)發(fā)展的基石！我們常常用“知書達(dá)理”的程

6、度來印證一個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵、品味，說白了，它們?nèi)匀皇且环N精神。而這種精神來自讀書，對書的理解和應(yīng)用。就拿語文學(xué)習(xí)來講。要達(dá)到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進(jìn)一步是文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如果再進(jìn)一步使文章嚴(yán)禁、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞姿一樣，只有滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進(jìn)而方圓自如，為其所用，轉(zhuǎn)過來看看，不管在哪一步都離不開書中先人的指點，否則就是閉門造車，難上加難。正如哲人說：人類認(rèn)識自身的方式，最佳的莫過于求知、思索、追憶和緬懷。這些主要方式，在閱讀的整個過程里都可以找到，“書之味

7、，無奇不有，酸甜苦辣，百味聚集”。一個人生命的重量是和他一生中所看的書的重量相當(dāng)?shù)?，更何況是與書打交道的職業(yè)教師？不讀書又想勝任工作，幾乎是不可能的。沒有一個良好的讀書習(xí)慣，不能適時從書中汲取新的知識營養(yǎng)滋潤自己，又怎能避免出現(xiàn)可怕的知識透支呢？“讀萬卷書，行萬里路”是古人為我們留下的可貴的思想財富，讀書，能讓我們多一些書卷氣，少一些銅臭氣，多一些文氣，少一些霸氣，多一些豁達(dá)大氣，少一些狹隘小氣。要讀書，在閱讀中思考，在閱讀中寫作，在閱讀中提升自己。（三）咀嚼讀書的滋味，享受生活在日漸繁雜的喧囂中，在沉重生活的縫隙中，人們向往著書中那些安靜、悠閑、輕松、充滿人文精神的生活！老師們不妨試著跺在小

8、樓一角，手捧心儀已久的書籍，在抖動的書頁里，走過亙古走過蠻荒，走過森林走過雪原，與那些高尚的人們和思想進(jìn)行一下心靈的溝通；仔細(xì)品味、咀嚼書中的寧靜和快感。我想這大概就是讀書人不可多得的享受生活吧？！人生多苦澀，讀書人倘能在辛苦之余，將身子從俗界中拔出一刻，與書中人物默默交流，于一瞬之間體味世間永恒之美。讀書中感受到“花開的心情是寬容的。吸納日月之精華，采集天地之靈氣，花兒便擁有了一份心底無私天地寬的情懷。面對人世間的塵土和廢氣、污言和穢語，富有靈氣的花兒卻很寬容地綻放著，決不屑于惡言相向。采摘花朵以獨自欣賞的人是自私貪婪的，花兒卻很寬容地為自私的人送去芳香。純潔的花兒常常被人們與金錢捆綁在一起，可是花兒卻很寬容地對待人們的行為，把芬芳送給人們。戀人們常常會很愚蠢地發(fā)生矛盾，善解人意的花兒