中學第6次教職工代表大會討論稿

1、中學第6次教職工代表大會討論稿特征碼標簽:特征碼強化教育教學管理，提高教育質(zhì)量呂良中學第6次教職工代表大會討論稿近年來，我校認真貫徹教育方針，大力實施素質(zhì)教育，尤其是今年領導班子調(diào)整后，校長室進一步理清辦學思路，進一步強化了“民主辦學，科學管理，嚴謹治教，精心育人”的指導思想，更進一步明確了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，再上規(guī)范，再上臺階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛好評。為進一步提高教育教學質(zhì)量，特形成如下決議。實施目標管理 實現(xiàn)追趕式發(fā)展一、落實目標，明確任務。將教育目標分解到每一個班，合理配置校內(nèi)教育資源，優(yōu)化組合教師群體，使得各

2、個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。二、優(yōu)化過程，加強檢查。成立以校長為首的教學決策機構(gòu)，對教學目標和教學行為進行宏觀控制，對教學過程進行全面指揮；教務處全面負責學校教學工作的組織、實施，教研組組織教師進行教學教研活動，進行教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協(xié)調(diào)組織，適時調(diào)整各班、各科教學間的關系。三、分層推進，整體優(yōu)化。分層推進，分類指導是保證目標實現(xiàn)的成功經(jīng)驗，尤其對臨界生采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施。四、目標激勵，師生交心。將集體目標和學生的基礎、能力、內(nèi)部需求緊密結(jié)合，開展“目標+計劃+行動=成功”的活動，幫助學生制定自己的目標，明確實現(xiàn)目標的措施，激發(fā)

3、學生的學習內(nèi)驅(qū)力。堅持以德治校，優(yōu)化育人效果本著“以德治校，育人為本”的辦學宗旨，保證和監(jiān)督學校的德育工作落到實處。一是重視師德建設，強化育人意識。組織全體教職員工學習教育法規(guī)，師德規(guī)范，幫助他們增強依法治教的意識，自覺加強師德修養(yǎng)，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據(jù)師德規(guī)范的基本要求，制定高郵中學師德一票否決制。二是重視德育工作隊伍建設，建立起學校德育工作的組織網(wǎng)絡。加強班主任隊伍的建設和管理，嚴格執(zhí)行班主任工作的十個到位，加強班主任的理論學習，堅持班主任月度例會制度，堅持同年級班會課的集體備課制度。必須抓好學生干部隊伍建設，進一步辦好“中學生團?！薄ⅰ爸袑W生業(yè)余黨?！焙?/p>

4、“學生干部培訓班”，切實加強團委會、學生會的工作。進一步開展“青藍工程”、學校教育論文交流會、“師德演講會”、“師德師風學教”、“教育行風評議”等活動，加強對全體教職員工敬業(yè)奉獻精神的培養(yǎng)。三是重視德育基地建設。近幾年來，進一步利用10個校外德育基地，充分挖掘本地區(qū)的德育資源，增強德育工作的生動性與現(xiàn)實性。建立社區(qū)教育委員會、家長學校并定期活動，調(diào)動社會、家長等各方面的積極因素，促進學校的德育工作。四是重視加強校風和校園文化建設。利用“兩報一刊”（高郵日報教育?？⒏视陥?、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進事跡，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個一”

5、，陶冶學生的情操，提高學生的素質(zhì)。五是重視加強學校德育實驗課題的研究，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式。深化教學改革，提高教學質(zhì)量一、確立以學生為主體的教學觀本著“三個一切”和“三個服務”，即“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”和“職員為教員服務，教員為學員服務，領導為全員服務”的指導思想，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變立場：由教師為中心到學生為中心，以學生為主體。轉(zhuǎn)變觀點：由為教而教到為不教而教，為學而教。轉(zhuǎn)變方法：由我教你學、你聽我教到以學定教、因材施教。二、建立以學生為中心的教學模式1、學習先進經(jīng)驗，推行“教學案一體化”2、完善課堂評價標準，加強課堂教學檢查，按照合格課、優(yōu)秀課、精品課標準，明確新授

6、課、復習課和試卷講評課規(guī)范。3、用好讀書課和閱覽室，延伸學生閱讀的時間和空間。4、聚焦高考，強化高三。必須精在課前準備，貴在集體研究，重在把握尺度。三、形成思維為主線、能力為主旨的教學機制。提倡創(chuàng)設問題情境，以點拔式為主要教學方式，教給學生科學的學習方法和思想方法，建立知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)良好的學習習慣，強調(diào)留給學生思維空間，努力延長學生的思維長度。為適應基礎教育課程改革的要求，根據(jù)本校教學實際，開展“優(yōu)化教育策略，促進主體發(fā)展”課題研究。以人為本，實現(xiàn)教師隊伍現(xiàn)代化，發(fā)揮全國模范教師、全國和省市級優(yōu)秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實施“群星工程”。本著“三個面向”的原則，進一步擴大國際間交流，廣泛開展國際間合作。在與澳大利亞漢密爾頓亞歷山德拉學院互派訪問團的基礎上，進一步拉緊兩校關系，擴大兩校對口交流的領域。