六年級(jí)第八單元作文學(xué)習(xí)藝術(shù)故事、一件藝術(shù)品

1、LIFE HOME身邊的藝術(shù)品第八單元作文第八單元作文習(xí)作主題寫學(xué)一門藝術(shù)的故事 或?qū)懽约合矚g的一件藝術(shù)品 本次習(xí)作的內(nèi)容：寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，也可以寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。表達(dá)要求：回憶本單元課文中作者表達(dá)感受的方法，在習(xí)作中加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)某種藝術(shù)，比如，音樂（演唱、樂器演奏、舞蹈）、書法、繪畫、雕刻等；喜歡的一件藝術(shù)品，比如，字畫、雕刻作品、陶瓷工藝品、歌曲、攝影等。在生活中，我們可以體會(huì)到各種各樣的藝術(shù)品：比如，參觀美術(shù)館看到的字畫、在博物館內(nèi)看到的藝術(shù)品、一場(chǎng)精彩的電影、一場(chǎng)演唱會(huì)；甚至我們自己家里的一些裝飾物品（特色的盆栽、掛畫、工藝品）都是

2、描寫的對(duì)象，藝術(shù)就在我們身邊。習(xí)作主題寫學(xué)一門藝術(shù)的故事 或?qū)懽约合矚g的一件藝術(shù)品 要寫好本次作文，必須注意以下幾點(diǎn)： 1、選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)的事。這樣才會(huì)有話可說(shuō)，才能抒發(fā)真情實(shí)感。 2、要把事情的經(jīng)過(guò)寫完整，重點(diǎn)突出。 3、將閱讀課文中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。第一部分 寫學(xué)一門藝術(shù)的故事一、記事作文的特點(diǎn)、寫作方法簡(jiǎn)述第一部分 寫學(xué)一門藝術(shù)的故事一、記事作文的特點(diǎn)、寫作方法簡(jiǎn)述在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁斣谟洈⒌倪^(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?？寫和略寫？在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁斣谟洈⒌倪^(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?？寫和略寫？二?/p>

3、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)我與藝術(shù)的碰撞 拿起毛筆，在紙上入筆、不停地提按，毛筆在紙上行走飛舞，刷刷刷，兩三下就寫出一行漂亮的毛筆字來(lái)。可是你們知道嗎，我，和書法這門藝術(shù)之間還發(fā)生過(guò)劇烈的碰撞呢！ 那一天，我第一次學(xué)寫毛筆字，對(duì)這黑漆漆的東西很陌生。我小手一張，像抓別的東西一樣抓住了毛筆。這時(shí)，老師講寫“一”字。我一看，“一”字這么容易，不用學(xué)也會(huì)寫的嘛。我左邊點(diǎn)了一個(gè)墨點(diǎn)，右邊點(diǎn)了一個(gè)墨點(diǎn)，再在中間直接劃了一道橫杠。我左瞧瞧，右瞧瞧，總覺的不滿意。又抓住毛筆，在紙上狠狠地摁了一下?！班?，這樣好看

4、多了！”，我自言自語(yǔ)道。當(dāng)老師走過(guò)來(lái)時(shí)，一根“骨頭”赫然呈現(xiàn)在紙上?！肮穷^”兩頭的墨點(diǎn)早已將整張紙浸黑。老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，拿出一張嶄新的紙，手把手地教我寫這個(gè)簡(jiǎn)單的一字。我不停地點(diǎn)頭，想：現(xiàn)在我會(huì)寫了。過(guò)了十幾分鐘，老師轉(zhuǎn)了回來(lái)，此時(shí)，迎接他的是一整張紙的“小木棍”！ 后來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)，我終于掌握了寫毛筆字時(shí)提按的技巧，字的線條有了粗細(xì)變化，生動(dòng)好看了許多，再也不會(huì)寫出“骨頭”或“木棍”這樣的字了。不過(guò)，我和它的碰撞還沒有結(jié)束呢。我與藝術(shù)的碰撞 又記起來(lái)那一次，我正在寫毛筆字，不小心碰到了剛寫出來(lái)的“墨資源”濃厚的字，弄的我滿手都是墨。我沒有在意，繼續(xù)練我的字。 “嗡嗡嗡”一只蚊

5、子在我的頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不偏不倚，正好落在我的臉上。我連忙用手去打它-蚊子跑了，我倒變成了一只小花貓。我忙用衣服去擦手，左邊摸摸，右邊搓搓。最后，我的手還是漆黑一片，唯一不同的是，雪白的衣服上多出了好幾個(gè)黑手印。我一看，急了，繼續(xù)擦手，結(jié)果，我成功地把白衣服搓成了黑色。 雖然練書法是一件非常辛苦的事情，經(jīng)常一站就是兩個(gè)小時(shí)，夏天時(shí)教室又悶又熱，冬天時(shí)小手凍的都快沒了知覺，但我和書法的碰撞，確是如此的美好。通過(guò)這些年的堅(jiān)持不懈和知難而進(jìn)，讓我越來(lái)越喜歡這門承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的線條藝術(shù)。書法，我愛你！第二部分第二部分 寫自己喜歡的一件藝術(shù)品寫自己喜歡的一件藝術(shù)品第二部分第二部分 寫自己喜歡的一件藝術(shù)

6、品寫自己喜歡的一件藝術(shù)品第二部分第二部分 寫自己喜歡的一件藝術(shù)品寫自己喜歡的一件藝術(shù)品 如精致的軟木雕的描述：如精致的軟木雕的描述：這是按從外到里的順序介紹的。先介紹軟木雕的外殼，再介紹中間的立體風(fēng)景，右邊的涼亭與小河，最后介紹小河左邊的山峰。 2、要仔細(xì)觀察工藝品的形狀、大小、顏色、用途、質(zhì)地等。通過(guò)比、要仔細(xì)觀察工藝品的形狀、大小、顏色、用途、質(zhì)地等。通過(guò)比較找出你所要描述的物品不同于其他物品的特點(diǎn)。如奔馬是這樣較找出你所要描述的物品不同于其他物品的特點(diǎn)。如奔馬是這樣描寫的：描寫的：作者通過(guò)對(duì)奔馬的眼睛、耳朵和鬃毛、身軀的形狀的描述把一個(gè)活生生的小奔馬呈現(xiàn)給大家，而且突出描述了“奔”，這是

7、與其他工藝品的不同之處，表現(xiàn)了這個(gè)奔馬的特點(diǎn)。在描寫時(shí)，不要面面俱到，有些無(wú)關(guān)緊要或難以描寫的部分就可以略寫或不寫，有特點(diǎn)的地方或你最喜愛的地方要重點(diǎn)描述。3、注意觀察描述工藝品的動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)是指物品在活動(dòng)變化時(shí)的狀態(tài)、注意觀察描述工藝品的動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)是指物品在活動(dòng)變化時(shí)的狀態(tài)。4、要展開豐富的聯(lián)想，把靜物寫活，使它具有生機(jī)。如瓷馬中、要展開豐富的聯(lián)想，把靜物寫活，使它具有生機(jī)。如瓷馬中，作者是這樣描述的：，作者是這樣描述的：作者發(fā)揮了合理的想象，由瓷馬聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中人和國(guó)家，氣勢(shì)開闊，使文章的意境更上一層樓。5、寫作時(shí)，要融入、寫作時(shí)，要融入“我我”和工藝品之間的關(guān)系，表達(dá)出和工藝品之間的關(guān)系

8、，表達(dá)出“我我”對(duì)它對(duì)它的喜愛之情。如精致的軟木雕一文是這樣描述的：的喜愛之情。如精致的軟木雕一文是這樣描述的：小作者積極聯(lián)想，“我多么想變小，到這秀麗的微型立體風(fēng)景中道游一番呀！”由此發(fā)出衷心的贊嘆：“這座巧奪天工的軟木雕又讓我無(wú)比佩服那些能工巧匠們的高超技藝”?！斑@些沒有生命的小木頭在他們手里被造成栩栩如生的形象，真叫人贊嘆不已”。這樣，就啊自己的喜愛之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。6、寫作時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)，注意段落的層次，給人以清晰的印象、寫作時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)，注意段落的層次，給人以清晰的印象。寫工藝品可以先寫這個(gè)物件的名字和來(lái)歷，然后介紹它的形狀、大。寫工藝品可以先寫這個(gè)物件的名字和來(lái)歷，然后介紹它的形狀、大小、顏色等，最后介紹它的用途或玩法以及給小、顏色等，最后介紹它的用途或玩法以及給“我我”帶來(lái)的樂趣，表帶來(lái)的樂趣，表達(dá)出喜愛之情。也可以根據(jù)玩具或?qū)W習(xí)用品的特點(diǎn)來(lái)安排。達(dá)出喜愛之情。也可以根據(jù)玩具或?qū)W習(xí)用品的特點(diǎn)來(lái)安排。我喜歡的一件藝術(shù)品 我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來(lái)觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在