XX年春小學教師個人工作計劃

1、XX年春小學教師個人工作計劃教師個人校本研修工作計劃中壩小學教師：梁依彩為了“構建高效課堂提升教學質量、 落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、 改進研修實踐提升研修能力” 等，使自己不斷提高教育理論和學術水 平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提 高自身綜合素質，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工 作計劃。一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高 課堂教學的有效性為重點， 堅持科學育人， 扎實有序地開展教育教學 研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于 教研教學工作而努力。二、研修目標以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾

2、，以提高教師專業(yè)能 力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修1 、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開 展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2 、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動， 能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。三、研修內容1 、研讀課標研讀語文課程標準中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀 體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。2 、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，歸類，總結出本學段閱讀內容的共 同特點，找出難點問題并交流研討， 以便全面把握小學教材中的閱讀 方法及閱讀難點。3 、課堂教學結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。4

3、 、案例分析對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課 堂的駕馭能力。5 、撰寫經驗撰寫關于課堂教學的經驗， 提高自己的反思總結能力和寫作能力6 、研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進 步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。四、具體措施：1 、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努 力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2 、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激 情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。3 、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教務處、教 研處做好每一次教研組活動。4 、通過教師個人自學，網絡學習的方法及

4、時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教 學理論，提升理論水平和教學教研水平。5 、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己 學科知識的不足，本學期聽課絕不少于 20 節(jié)。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我 將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作， 在實踐中不斷積 累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學 習，再學習，在學習中不斷超越自己。xx 年春學期幼兒園教學工作計劃、指導思想以 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南為引領，進一步落實幼兒園 工作規(guī)程、幼兒園指導綱要精神，圍繞幼兒園園務工作計劃， 堅持求

5、真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活 動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。二、工作思路以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安 排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。三、主要工作（一）強化教育教學常規(guī)管理，促師幼共同發(fā)展。1. 建立在園長領導下，由業(yè)務園長、教研組長、班主任所組成的 教育教學管理體系，全面計劃、組織、調控、檢查和總結幼兒園的教 育教學工作。2. 依據教育教學常規(guī)要求，對幼兒園整體教育教學工作和教師教 學情況進行檢查，善于發(fā)現并總結教育教學工作的典型經驗和做法， 對教育教學狀況和質量進行診斷，并及時提出改進意見。3. 在建立科學的

6、一日活動常規(guī)的基礎上，細化每一環(huán)節(jié)的管理， 從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、 起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。（二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。1. 立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。在一日活 動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求， 幼兒行為習慣評估要求， 把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。2. 豐富幼兒活動。（1）豐富戶外體育游戲活動的開展， 堅持每天的戶外體育游戲鍛 煉。（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造 機會為幼兒提供展示的舞臺。（3）豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。三）加強教師培訓及基本功比賽，促進

7、專業(yè)成長1. 扎實進行教師培訓（1）分崗進行帶班教師、保育員培訓。舉行每月集體學習與交流， 規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼 兒建立平等的同伴關系， 與領導和同事建立合作伙伴關系， 營造積極 健康、親切和諧的育人環(huán)境。（2）分內容培訓：本學期主要對教師進行與家長溝通、教學技能 （講課、說課）兩方面的專題培訓，要求教師認真按照學習培訓內容， 結合自身實際制定個人學習提高計劃， 認真做好培訓記錄， 通過工作 實踐提高。2. 積極組織教師的專業(yè)技能比賽（1）舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞臺，促進教師相 互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領。（2）

8、舉行教學技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導青年教 師迅速成長，加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質。四）開展多樣教研活動，促進教科研工作1. 確定教研時間，每周五上午 10點至 10點40分為固定的教研組教研活。2. 及時提出、發(fā)現問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現的問題 及時進行研討，進行反思與總結。3. 學習指南，組織教師通過撰寫學習筆記、 集體交流等方式， 深入解讀指南，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習慣養(yǎng)成、 學習品質和社會交往能力等， 堅持防止和糾正幼兒園教育 “小學化”。4. 定期組織教研組內的集體備課活動， 集體備課每兩周至少一次， 明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修

9、改完善后的教案。5. 教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于 15 節(jié)，教 研組長、保教主任、副園長、園長每學期聽課不少于 20 節(jié)。6. 每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教 學反思，并要求有說課稿。五）有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展1. 充分挖掘，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合 主題、周計劃組織實施一日活動。2. 利用主題活動，促進家園聯系，讓家長參與的教育幼兒的工作 中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。3. 做好主題活動的材料與匯總，主題活動與區(qū)域游戲有效結合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區(qū)域。（六）加強家園一體化建設，形成教育合

10、力，豐富。1. 建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開 會議。2. 密切家園聯系，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及 時了解家長對幼兒園教育教學活動 _ 和建議。3. 提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指 導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。4. 積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐 活動、家長當教師的活動。xx 年 2 月 11 日xx 年秋至 xx 年春教師個人成長計劃教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教 師是一種偉大的職業(yè)， 因為一名好的教師可以成就人的一生； 教師是 一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學到的所有

11、全都奉獻給教育事業(yè)。 作為一名教師 ,在享受職業(yè)快樂的同時 , 也要清楚地明確自己的目標。 目標是人生規(guī)劃中最重要的部分， 它能夠幫我指明奮斗的方向。 只有 明確了自己在人生中到底要追求什么， 才會知道應該朝著哪個方向去 努力，才會知道如何更好的集中精力，避免誤入歧途或徘徊不前。對 于剛步入教學教師且擔任班主任工作的我來說， 目前并不需要我把目 標制定的如何高不可及，而是應該把它更加具體化，細致化，要保證 這些目標是切實可行的而不是無法實現的。 因此我從以下幾個方面進 行梳理：、自我現狀分析職業(yè)情感方面，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學生的心，有較 強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的

12、教學工作及學生 管理工作上有較強的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方面，大學學的是特殊教育，工作也是專業(yè)對口。但由 于剛轉入教學工作不久，工作經驗還很不足，我還無法完全將理論用 于實踐，需要一個過渡、適應和積累經驗的過程。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。專業(yè)提升方面，自己目前已經初步具備了在特殊學校從事教育教 學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，理論聯系實 際，自己一定能夠勝任特殊教育學校常規(guī)教學工作。同時，由于自己 工作時間不長，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術還有待提高， 這幾個方面都是我應該努力提高的。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總目標首先為了更好地實現專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和

13、 學生的發(fā)展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學習終身從教的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想；其次，我還要研究 教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格；在自己理論提升 與教學實踐的基礎上，努力提高自己的教育教學能力和管理水平， 爭 取做好學校交給的各項工作，教出優(yōu)秀的學生。希望通過自己的努力， 能夠盡快成為一名合格的特殊教育教師。（二）師德目標學高為師，身正為范。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有 良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把 師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質、行 為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏

14、陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始 終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想， 在教書育 人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的 育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業(yè)與實現人生價值和諧地統(tǒng) 一起來，實現一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。（三）專業(yè)素養(yǎng)目標教師要樹立終身學習的理念， 活到老，學到老 。只有不斷學習， 才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師， 必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬 視野，適應高素質發(fā)展的現代社會。陶行知先生說得好： 要想學生 學的好

15、，必須先生先好學。 學好業(yè)務知識，專業(yè)知識，打好扎實的 根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中， 我將不斷拓寬專業(yè)視野， 夯實學科專業(yè)基礎， 不斷提高特殊教育教師 具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。 我一定會不斷汲取先進的經驗， 多聽課多交流 多參與培訓，多學習專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務素質， 不斷提高自己。三、 具體措施（一）潛心鉆研，打造個性課堂。1 、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確 本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到 每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。2 、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課

16、， 每一堂課爭取有一個亮點， 要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教 師的轉變。3 、積極組織開展各類課內外活動。 認真的、切合實際的評價學生。4 、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加 強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。5 、充分發(fā)揮教師的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能 在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要， 有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。（二）樹立現代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發(fā)展的眼光看 待每一個學生和每一位教師。 相信學生的巨大潛能和教師的創(chuàng)造動力， 并努力去探索發(fā)掘； 在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神， 促進學 生的主體發(fā)展，努力做到因材施教，盡最大能力控制學生流失，為學 校的生存盡一份力。（三）堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的 管理原