《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)

1、皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)1、 相關(guān)知識介紹：1、童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童實(shí)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?、作家作品：安徒生(18051875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在丑小鴨海的女兒皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧

2、，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動，語言樸素。二、檢查預(yù)習(xí)：1、給加點(diǎn)字注音：炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( ) 爵( )士 御聘( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 勛( )章 欽差（ ）妥當(dāng)（ ）更衣（ ）自稱（ ）相稱（ ）2、給下列詞語釋義：滑稽：駭人聽聞： 隨聲附和：稱職： 精致：呈報(bào)： 炫耀：三、自學(xué)，讀課文，完成下列問題。1、梳理情節(jié)：引子 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 2、第一部分寫出皇帝的什么情況？表明他是個(gè)什么樣的人？哪些語句最能體現(xiàn)？“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”這可能嗎？這個(gè)夸張有什么效果？3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二部分。（1）第二部分

3、寫騙子向皇帝行騙。騙子怎樣誘使皇帝上當(dāng)？（2）皇帝聽了騙子的話產(chǎn)生了什么樣的反應(yīng)？為什么會有這樣的心理？4、 閱讀第三部分。（l）騙子在裝模作樣地“織布”，皇帝也一心惦記著那衣料。他為什么先派大臣去看衣料？為什么“心里的確感到有些不大自然”？（2）課文怎樣描寫老大臣看衣料？老大臣為什么不說真話？（3）課文描寫另一位官員著布料，和描寫老大臣著布料有什么異同？為什么？（4） 課文寫出皇帝怎樣去看布料和看布料的情景？他為什么這么做？他為什么心口不一？5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀“穿新裝”、“展新裝”部分。（1）課文寫出騙子裝模作樣地忙了一個(gè)整夜，“縫好”了那根本不存有的“新衣服”以后，怎樣寫出皇帝換上“新衣”？

4、（2）皇帝在大群官員的陪同下，穿著“新衣”赤裸全身游行起來了，老百姓的反應(yīng)如何？（3）為什么小孩子能說實(shí)話，老百姓先說假話最后也能說出實(shí)話？（4）裸體游行的皇帝聽到老百姓真話以后的反應(yīng)如何？他為什么要“擺出一副更驕傲的神氣”？他為什么不將游行結(jié)束呢？4、 拓展思考，合作探究：1、本文的故事情節(jié)、人物形象具有什么特點(diǎn)？本文具有什么樣的社會意義？2、本文想象豐富而且奇特，夸張大膽而且合理。其中的故事情節(jié)和人物形象都不是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、存有的，為什么卻又能夠令人信服？3、本文是安徒生童話中的名篇。從中能夠看出童話這種文學(xué)樣式具有什么藝術(shù)特點(diǎn)？五、練筆：為皇帝的新裝續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，注意使用想像和夸張。

5、六、語段精讀語段一：閱讀第一段思考下列問題：1.給這個(gè)段分層，并寫出每一層的意思。2.本段使用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？3.這段在全文中起什么作用？4、按要求用課文中的詞語填空：A、極力突出皇帝愛穿新衣這個(gè)癖好的詞語是：B、照應(yīng)后面皇帝受騙的詞語是：C、暗示故事高潮與結(jié)局的詞語是：5、“他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去顯耀一下他的新衣服。”有何作用：6、這段文字從哪幾個(gè)方面描寫皇帝只圖穿得漂亮：語段二：這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，能夠照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。1.這段文字從_、_、_等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過，由此可看

6、出老大臣是一個(gè) 。2.這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動,請結(jié)合課文，做簡要分析。 （注意人物形象的刻畫）3.老大臣看布料過程心理變化分析正確的是（ ）A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫 C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D.高興懷疑否定堅(jiān)定4、“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？5、.文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報(bào)皇上，原因是（ ）A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。 B.為了諷刺老大臣的“稱職”。C.看新裝能推動情節(jié)發(fā)展。 D.呈報(bào)皇上不能推動情節(jié)發(fā)展。語段三、這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

7、1.“你聽這個(gè)天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是 （結(jié)合語境準(zhǔn)確把握詞義）（ ）A.形容聲音甜美 B.形容單純幼稚 C.形容心地純潔 D.形容無所顧忌2.第段的話和第段的“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫了人們怎樣的心理？ 3文段中加粗句子是什么描寫？這樣描寫有什么作用？ 4童話的結(jié)局讓一個(gè)小孩說出了真話，是為了說明一個(gè)什么道理？ 語段四當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?請你用簡潔的語言概括出上面文字所寫的主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過方格）（2分）2文中 “他選了一群特別圈定的隨員”一同去看正

8、在織的布料，“他”這樣做的目的是為了什么？（4分） 3你認(rèn)為皇帝是怎樣的一個(gè)人？結(jié)合具體內(nèi)容試作簡要分析。（4分） 4根據(jù)上下文，簡要分析文中畫線句中的“每人”指那些人？他們分別有怎樣的快樂？（4分） 語段五、“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆?、按要求填寫句子：（1）描寫皇帝心理活動的句子：（2）描寫皇帝動作的句子：（3）描寫皇帝語言的句子：2這兩段話對皇帝的描寫分別采用了什么方法？作用是什么？ 3大臣們向皇帝提出了什么建議？他們?yōu)槭裁匆绱私ㄗh？ 4給這兩段話寫個(gè)概要介紹。 5、皇帝想的與說的不一致，顯示了人他 的性格。6、

9、第二段文字中兩個(gè)“仔細(xì)”的作用是：7、文中加粗句子有何作用：8、文中兩次出現(xiàn)“真是美極了”，有何作用：9、為什么“每人都有說不出的快樂”？瘋狂的冬婆婆冬婆婆發(fā)了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鳥兒報(bào)復(fù)，因?yàn)樗鼈冎ㄖㄔ械盟龑?shí)在厭煩。冬婆婆把寒氣吹來。刮掉森林里的樹葉，把它們刮得滿地都是。鳥兒們沒地方住，一群群聚攏來動腦筋。它們集合起來，叫著，飛過高山，飛過綠海，飛到溫暖的地方去了。麻雀留下來沒走，也就躲到屋檐下面去了。寒流一陣比一陣來得厲害，穿過一棵一棵的樅（cng，冷杉）樹，還把它們凍得裂開，來嚇唬走獸。冬婆婆看到她弄不了鳥兒，就去對付走獸。走獸并沒有怕：它們有些有暖和的毛皮，有些躲進(jìn)深

10、洞里去。松鼠在樹洞里啃著松子；熊在洞里舔腳掌；小兔子跳著在取暖；馬呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜欄里啃著儲備好的干草，喝著溫和的飲料。她用雪蓋住了田野，在樹林里積起雪堆來，替樹罩上一層冰皮，還把一陣一陣的寒流推過來。冬婆婆越發(fā)地懊惱，她就向魚去報(bào)復(fù)，把一陣一陣的寒流推過去，一陣還比一陣兇。寒流橫沖直撞，拿起槌子沉重地打著，沒有栓子，沒有鑿子，卻在湖里、河里都筑起橋梁來了。河和湖都凍上了，可是只是上面：魚都游到底下去，因?yàn)樵诒鶎酉旅嬖桨l(fā)的溫暖?！把剑懔税?，”冬婆婆想，“我去找人吧。”一陣一陣的寒流推過去，一陣還比一陣厲害。寒流把冰花結(jié)滿在窗子上，沖到墻上，沖進(jìn)門去，沖得屋梁都像要斷了。可是人們生

11、起火爐，烤好熱氣騰騰的薄餅，還在取笑冬婆婆哩。有人要到樹林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、氈靴，戴好暖和的手套；當(dāng)他用斧頭砍的時(shí)候，汗還要淌下來啦。在路上，好像在取笑冬婆婆一樣，車子在走著；馬身上熱氣騰騰，車夫踏踏腳，拍拍手套，聳聳肩膀，還說冷得好哩。冬婆婆覺得最不痛快的就是小孩子們，連他們都不怕她。他們穿著冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，潑水啦，還向著寒流在喊：“快來幫忙呀！”冬婆婆恨得在一個(gè)小孩子的耳朵上刺了一下，在另一個(gè)的鼻子上刺了一下，他們的耳朵和鼻子都發(fā)白了；可是孩子抓了一把雪，就擦起來了，他們的臉也就紅得跟火一樣。冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起來。

12、冬婆婆的眼淚從屋檐上淌下來了大家就知道春天已經(jīng)不遠(yuǎn)啦。1給下列加粗字注音：舔（ ） 氈靴（ ） 雪撬（ ）2冬婆婆發(fā)了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鳥兒報(bào)復(fù)，然后是_、_和_。結(jié)果_，冬婆婆哭的原因是_。3文中第三段語序排列不正確，正確的順序是：_。4下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A瘋狂的冬婆婆重點(diǎn)寫冬婆婆對人的報(bào)復(fù)從屋里寫到屋外，從大人寫到小孩。B瘋狂的冬婆婆的文體是童話，童話是通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，情節(jié)離奇可笑，可以不合情理。C“冬婆婆的眼淚從屋檐上淌下來”一句寫得很逼真，春天近了，屋檐上的冰雪首先融化了，一滴滴下來就像“冬婆婆的眼淚”。D“馬呀、牛呀、羊呀早就

13、在暖和的畜欄里啃著儲備好的干草，喝著溫和的飲料”中第一個(gè)“和”字音為huo，第二個(gè)“和”字音為h。答案：三、2、皇帝是一個(gè)愛慕虛榮，喜歡新衣成癖的人。這一段是故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝留下了有力的伏筆。他每一天每一點(diǎn)鐘要換一套衣服，差不多整天都在更衣室里3、皇帝是個(gè)十分懶惰、虛榮心十足的人。他聽說這種衣服是任何不稱職的或愚蠢的人所看不見的，心里想：我穿了這理想的衣服，就可以看出哪些人與職位不相稱；可以辨別出哪些是聰明人，哪些人是傻子，于是馬上要騙子開始工作。這一段，初步揭露了騙子的狡詐和皇帝的愚蠢。4、皇帝很想知道衣料織造的情況，但一想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見新衣時(shí)，心里未免害怕，所

14、以決定先派最有理智、最稱職的老大臣去看，接著又派一位誠實(shí)的官員去看，他想，這樣比較穩(wěn)妥。兩個(gè)臣子怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽，都不敢講真話?？梢姡^稱職的老大臣，誠實(shí)的官員，其實(shí)是最不稱職和最不誠實(shí)的人。四、1、分析：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙，并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)（板書：豐富想象 大膽夸張）。無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽、卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活（板書：曲折反映現(xiàn)實(shí)生活），反映了封建王朝的腐朽。2、分析：本文的故事情節(jié)、人物形象雖然不

15、是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、存在的，卻是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上提煉概括、集中創(chuàng)造出來的。歷史上窮奢極欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝，做出逾乎常理、駭人聽聞的事情，是屢見不鮮的。高官巨宦一味阿諛逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的現(xiàn)象。童話家安徒生在這樣社會現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，馳騁豐富想象，進(jìn)行大膽夸張，敘述出這樣的故事情節(jié)，刻畫出這樣的人物形象，既有現(xiàn)實(shí)生活的充分依據(jù)，又表達(dá)了對這樣的皇帝和大臣的強(qiáng)烈憎惡之情。文中描寫皇帝、大臣甘愿受騙、并且騙人，直到皇帝在游行中聽到老百姓都道出了他在裸體游行的真象以后，還硬撐著把那丑劇扮演下去，都是人物特點(diǎn)的邏輯發(fā)展。因而能夠讓讀者信服，受到作者思想感情的影響。3、分析：本文的

16、寫作特點(diǎn)是想象豐富，大膽運(yùn)用夸張。這也正是童話這種文學(xué)樣式的藝術(shù)特點(diǎn)。童話，正是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上，馳騁想象，大膽夸張，來敘述故事情節(jié)，刻畫人物形象，表達(dá)對現(xiàn)實(shí)生活的意見態(tài)度、思想感情。童話中的故事情節(jié)、人物形象雖非現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、存在的，卻更有代表性地反映現(xiàn)實(shí)生活，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)魅力。童話不但可以想象、夸張地?cái)懭碎g的故事，刻畫人物的形象，還可以擬人化地描寫動植物或沒有生命的東西，賦予它們以人的生活經(jīng)驗(yàn)和性格特點(diǎn)，通過描寫他們的思想行為，曲折地反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)對現(xiàn)實(shí)生活的意見態(tài)度、思想感情。這種童話，就更充滿豐富想象和大膽夸張了。語段一、1.第句是第一層，寫皇帝買新衣服的費(fèi)用極大。第句為第

17、二層，寫皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。第、句為第三層，寫皇帝換衣眼的頻繁。2.寫出了一位愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的皇帝形象。3.這一段是故事的序幕，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以至最后上演皇帝赤身裸體招搖過市的鬧劇作了準(zhǔn)備。4、5、6見課時(shí)練語、段二、1.語言 動作 心理活動 虛偽愚蠢、見風(fēng)使舵、老謀深算2.第一次寫老大臣“眼睛睜得特別大”，是說他吃驚的樣子；第二次“眼睛越睜越大”，是說他在竭力想看見布料；第三次寫“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，是說他裝著真看見的樣子。3.C4.老大臣看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。5.D 6.A語段三、1.B 3.A4.第段是寫市民轉(zhuǎn)述小

18、孩子的話，他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第段則直接描寫市民已認(rèn)可并說出這個(gè)事實(shí)，前面還有疑懼，后者則已解脫心理壓力。5.心理描寫。揭露皇帝虛偽、卑鄙、愚蠢的本質(zhì)。6.說明一個(gè)人應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。語段四：1皇帝帶領(lǐng)隨員看騙子織新衣。（2分。意思對即可，超過字?jǐn)?shù)不給分）2他想鑒別一下自己的親信是否愚蠢，稱職，以使鞏固其統(tǒng)治。（4分，意思對即可）3（4分）虛榮、愚蠢、自欺欺人、虛偽（性格2分；依據(jù)2分；兩者相對應(yīng)且回答到三方面得滿分；缺少一方面得1分）4皇帝快樂的是因?yàn)槊利惖木碌牟剂峡勺鲂乱拢帜荑b別官員是否稱職。（2分）兩個(gè)騙子快樂是行騙不曾被揭穿，還得到金錢、爵士頭銜、勛章，被封為“御聘