24孫中山破陋習

1、三上語文 24孫中山破陋習 主備人：龔艷萍 24 孫中山破陋習一、教學目標教學目標教學策略1、學會本課的生字新詞，理解有生字組成的新詞。多種形式練習朗讀。課件出示詞語，范讀、范寫。2、學習默讀課文，講述故事。教師指導講述的要領。3、理解掌握課文的內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。教師指導，學習文章內(nèi)容及寫作方法。在理解課文內(nèi)容的基礎上體會思想感情。二、教學重點、難點：1、學習默讀課文，講述故事。2、理解掌握課文的內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。三、教學準備：課件四、教學時間：兩課時第一課時教學目標：1、學會本課的生字

2、新詞，理解有生字組成的新詞。2、學習默讀課文，講述故事。教學重難點：1、學會本課的生字新詞，理解有生字組成的新詞。2、學習默讀課文，講述故事。教學過程：一、導入新課：同學們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習慣勢力，今天，我們要學習的一篇課文就是講他這方面事跡的。二、揭示課題，解題1、板書課題：24 孫中山破陋習2、解釋題意（1）出示孫中山先生的像（2）簡單介紹孫中山孫中山，1866年11月12日生于廣東省香山縣，1905年組織同盟會，領導辛亥革命，1911年推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制制度。晚年，同中國共產(chǎn)黨合作。1925年3月12日在北京逝世

3、。（2）孫中山破陋習中的破是破除，廢除的意思，陋習是指不好的，不文明的，不合理的習俗。連起來說，就是孫中山廢除不好的習俗。三、初讀課文1、學習生字（1）自由讀課文，給每個自然段加上小節(jié)號。（2）畫出不理解的生字。（3）查字典理解下列詞語的意思：空閑 廢除 纏足 痛苦2、檢查自學效果（1）出示詞語孫中山 挑柴 罪 纏足 空閑（2）指名讀一讀，注意讀準字音。 （3）了解詞語的掌握情況，重點理解下列詞語：纏足 廢除 刺痛3、各自自由讀課文4、指名讀課文，師生評議。四、寫字指導1、自由記。2、交流記憶方法，表揚好的記憶方法。3、教師示范書寫。4、學生描紅臨寫。作業(yè)：1、抄寫詞語2、練習讀熟課文3、思考

4、：課文主要寫了一件什么事情？哪幾個自然段寫了這件事？第二課時教學目標：1、學習默讀課文，講述故事。2、理解掌握課文的內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學重難點：1、學習默讀課文，講述故事。2、理解掌握課文的內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學過程：一、復習，讀生字詞二、學習課文（一）默讀課文，把課文按照事前，事情經(jīng)過，事后分成三段。（1；28；9）（二）分段講讀課文1、學習第一部分（1）指名讀（2）這一自然段有幾句話？主要講了什么？你覺得她的姐姐是個怎樣的孩子？（3）小結(jié)：講了孫中山小時候有一個能干、活潑的姐姐。4

5、）齊讀2、學習第二部分（1）指名讀（2）這一部分講的是一件什么事情？（3）這件事是怎么發(fā)生的？齊讀第二節(jié)。想象一下當時的情境。姐姐為什么這么痛苦，流淚？比較：媽媽正在用意根布條給姐姐纏足。 媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。這兩句話的意思有什么不同？哪一句好？為什么？（4）出示投影，指導看圖。*畫上有哪兩個人？屋子里坐著的是誰？她正在干什么？屋子外站著的是什么人？他神情、態(tài)度怎么樣，為什么會這樣？小結(jié)圖意。（5）孫中山看到姐姐纏足痛苦流淚，感到怎樣？他向媽媽提出什么意見？媽媽是怎么說的？齊讀3、4兩節(jié)。孫中山反對給姐姐纏足的理由是什么？媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不能不這樣做，為什么呢？（6）孫中山聽了媽媽的話，又是怎樣和媽媽爭辯的呢？他爭辯有用嗎？自由讀讀第5、6、7節(jié)。比較：媽媽把孫中山推出了房門媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門 哪一句好？好在哪里？（7）指名讀第7節(jié)，思考：孫中山同媽媽的爭辯沒有用，那結(jié)果怎樣呢？這