小花貓找汗的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、小花貓找汗的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“汗、奇、怪、休、吐、舌、倆、原”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“貓、淋、鼻、摸、涼、翻”6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。2.正確流利朗讀課文。分角色朗讀課文。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)讀好文中帶問號(hào)和帶感嘆號(hào)的句子，讀出課文的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備;生字卡片、頭飾。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.一個(gè)帶小花貓頭飾的學(xué)生，在自己身上找來(lái)找去。2.師：“小花貓你在找什么?”3.生：“這么熱的天我怎么沒汗呢?”4.出示課題，并板書。5.齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字。1.自由讀課文，勾畫生字，借助拼音多讀幾遍。2.出示生字卡，請(qǐng)

2、學(xué)生教讀。3.開火車讀。4.爬智慧山，鞏固生字讀音。三、學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)生質(zhì)疑：(1)小花貓為什么要找汗?(2)它都找了哪些動(dòng)物?(3)找到了嗎?2.自由讀課文，小組討論：(1)小花貓為什么要找汗?3.集體交流。4.指導(dǎo)讀好第一自然段的問句，讀出課文的情趣。5.小結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.師：小花貓為什么要找汗?(生答)二、學(xué)習(xí)新課：1.師拿出上節(jié)課大家的問題：(1)它都找了哪些動(dòng)物?(2)找到了嗎?2.分小組討論合作學(xué)習(xí)。它都找了哪些動(dòng)物?3.教師在學(xué)生交流的同時(shí)，相繼板書，并指導(dǎo)好朗讀。4.師：小貓找到了嗎?5.指導(dǎo)朗讀。三、連線游戲：1.出示老牛、小馬、黃狗、小豬、小貓的圖片。2.請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)把“汗”貼在動(dòng)物身上相應(yīng)的位置。四、學(xué)習(xí)生字：1.怎么記住那些字?說(shuō)說(shuō)你的方法?2.觀察字的寫法。3

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