XX中考物理復(fù)習(xí)專(zhuān)題《內(nèi)能》精品文檔

1、xx中考物理復(fù)習(xí)專(zhuān)題內(nèi)能本資料為word文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址一：知識(shí)點(diǎn)梳理一、溫度、定義：溫度表示物體的冷熱程度。2、單位：國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度，單位是：開(kāi)爾文，符號(hào)：k常用溫度為攝氏溫度，單位是攝氏度，符號(hào)是：換算關(guān)系t=t+273k3、測(cè)量溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)）（1）溫度計(jì)的構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。（2）溫度計(jì)的原理：利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)進(jìn)行工作。（3）常用溫度計(jì)的使用方法：使用前：觀察溫度計(jì)的量程，估計(jì)被測(cè)物體的溫度是否在溫度計(jì)的量程內(nèi)；認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：a、溫

2、度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，不要碰到容器底及側(cè)壁；b、溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；c、讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。（4）體溫計(jì)：a、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：體溫計(jì)的玻璃管與玻璃泡之間有一個(gè)縮口，當(dāng)溫度計(jì)離開(kāi)人體后，水銀柱就會(huì)從此處斷開(kāi)，上面的水銀柱仍在原來(lái)高度，這樣體溫計(jì)離開(kāi)人體后仍然可以讀數(shù)。b、量程：3542c、分度值：0.1d、溫度計(jì)玻璃管的截面有一弧形，其作用相當(dāng)于放大鏡，便于觀察水銀柱的高度。二、內(nèi)能的概念：、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子由于熱運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能，以及分子之間勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。2、物體在任何情況下都有內(nèi)

3、能：既然物體內(nèi)部分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著和分子之間存在著相互作用，那么內(nèi)能是無(wú)條件的存在著。無(wú)論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。3、影響物體內(nèi)能大小的因素：溫度：物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，同一個(gè)一個(gè)物體溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低，內(nèi)能減小。質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大。材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不同時(shí)，物體的內(nèi)能也可能不同。4、內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：（1）機(jī)械能是宏觀的，是物體作為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng)所具有的能量，它的大小與機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)（2）內(nèi)能是微觀的，是物體內(nèi)部所有分

4、子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能的總和。內(nèi)能大小與分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢及分子作用有關(guān)。這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是分子在物體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，而不是物體的整體運(yùn)動(dòng)。三、內(nèi)能的改變：、內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)：（1）物體溫度升高（降低）物體內(nèi)能增大（減?。?。（2）物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）內(nèi)能改變。2、改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。a、做功改變物體的內(nèi)能：做功可以改變內(nèi)能：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加。物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)減少。做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化如果僅通過(guò)做功改變內(nèi)能，可以用做功多少度量?jī)?nèi)能的改變大小。（we）b、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。（1）熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一

5、物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。（2）熱傳遞的條件：物體之間有溫度差，高溫物體將能量向低溫物體傳遞，直至各物體溫度相同（即達(dá)到熱平衡）。（3）熱傳遞的方式是：傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射。（4）熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：熱傳遞傳遞的是內(nèi)能（熱量），而不是溫度。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。（5）熱傳遞過(guò)程中：低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少。（6）熱量：熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量的多少叫熱量。熱量的單位：焦耳。3、做功和熱傳遞改變內(nèi)能的區(qū)別：由于做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上產(chǎn)生的效果相同，所以說(shuō)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)不同，前

6、者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。四、熱量：熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量的多少叫熱量。、比熱容：（1）定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）1時(shí)吸收（放出）的熱量。（2）物理意義：表示物體吸熱或放熱的本領(lǐng)的物理量。（3）比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物體的種類(lèi)、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無(wú)關(guān)。（4）水的比熱容為4.2103j/表示：1kg的水溫度升高（降低）11吸收（放出）的熱量為4.2103j/。（5）水常調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因?yàn)樗谋葻崛荽?、熱量的計(jì)算公式：吸c(diǎn)m（tt0），放cm（t0t）（說(shuō)明：t0為物體的初吻，t為物體的末溫）3、熱平衡方

7、程：吸放（說(shuō)明：不計(jì)熱損失時(shí)）二：重點(diǎn)、難點(diǎn)突破一：溫度例1、把一支原來(lái)示數(shù)為38的體溫計(jì)，沒(méi)有甩幾下就去測(cè)量一個(gè)體溫為36.5的人的體溫，當(dāng)天的氣溫為30，則體溫計(jì)的示數(shù)為（）a、38b、37.5c、36.5d、30解析：體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)跟其他溫度計(jì)不同，液泡跟玻璃管之間有一個(gè)很小的縮口，當(dāng)水銀柱升上去后，如果不往下甩，縮口上面的水銀柱就不能回到玻璃泡內(nèi)，因而還是顯示的原來(lái)的溫度值，所以該溫度計(jì)的示數(shù)應(yīng)為38.答案：a小練習(xí)：、北方冬天某日的最低溫度為-20，正確的讀法是（）a、攝氏負(fù)20度。b、零下20攝氏度c、零下攝氏20度d、負(fù)攝氏20度2、在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，一支刻度均勻但不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，

8、在冰水混合物中顯示的溫度是2，在沸騰的水中顯示的溫度是98，把它插入一杯溫水中顯示的溫度是20，那么這杯溫水的實(shí)際溫度是（）a、18b、22c、20d、18.75答案：1、b2、d2、內(nèi)能例2、下面是小明同學(xué)筆記中的摘錄，其中不正確的是（）a、做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的b、分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的c、溫度越高的物體含有的熱量越多d、燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系解析：物體內(nèi)能的改變方式有兩種：做功和熱傳遞，兩者在改變物體內(nèi)能上是等效的，故選項(xiàng)a正確；物質(zhì)的分子之間存在兩種相互作用力：引力和斥力，這兩種作用力是同時(shí)存在的，故選項(xiàng)b正確；熱量是反映熱傳遞過(guò)程中傳遞能量的多

9、少，因而不能說(shuō)物體含有多少熱量，故選項(xiàng)c是錯(cuò)誤的；燃料的熱值反映的是物質(zhì)的一種燃燒特性，只與燃料的種類(lèi)有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均沒(méi)有關(guān)系。因而選項(xiàng)d是正確的。答案：c小練習(xí)：、下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說(shuō)法，正確的是a物體溫度越高，它的內(nèi)能就越多b要使物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量c要使物體內(nèi)能增加，一定要對(duì)物體做功d物體內(nèi)能增加，它的溫度就升高2、下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是（）a、0的冰熔化成0的水，它的內(nèi)能沒(méi)有變化。b、一座冰山具有的內(nèi)能比一杯開(kāi)水具有的內(nèi)能小。c、用兩手掌互相對(duì)搓，手的內(nèi)能增加。d、冬天，人用熱水袋取暖，一段時(shí)間后，熱水袋的內(nèi)能增加了。答案：1、a2、c3、比熱

10、容：例3、把質(zhì)量與溫度都相同的銅塊和鐵塊，同時(shí)浸沒(méi)在同一杯熱水中，則兩金屬塊（不考慮水溫的變化）（）a、吸收的熱量相等，升高的溫度相等。b、吸收的熱量相等，升高的溫度不相等。c、吸收的熱量不相等，升高的溫度相等。d、吸收的熱量不相等，升高的溫度不相等。解析：銅塊和鐵塊的初吻相同，放入同一杯熱水中，最后它們的末溫跟水溫相同，即兩金屬塊的末溫也相同，所以它們升高的溫度相等；根據(jù)吸熱公式吸c(diǎn)m（tt0）可知：在物體質(zhì)量和升高的溫度相等的情況下，由于物體的比熱容不同，所以它們吸收的熱量也不相等。答案：c小練習(xí)：、一瓶酒精倒掉一半，剩下的半瓶酒精的密度、比熱容、熱值和原來(lái)相比，以下的說(shuō)法正確的是（）a只

11、有密度和熱值不變b只有密度和比熱容不變c只有比熱容和熱值不變d三個(gè)都不變2、質(zhì)量相同的兩個(gè)物體由于吸熱而升溫，若它們的比熱容之比為1：2，升高的溫度之比為3：2，則它們吸收的熱量之比為（）a、3：4b、4：3c、1：3d、3：13、關(guān)于比熱容，列說(shuō)法中正確的是a物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)b物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)c物體的質(zhì)量越大它的比熱容越大d物體的比熱容是物體本身的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒(méi)有關(guān)系答案：1、d2、a3、d三：綜合訓(xùn)練一：填空題：、.今年全球流行甲型h1n1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖12所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)

12、簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).（1）；（2）；（3）.2、常用溫度計(jì)是根據(jù)_的性質(zhì)制成的.它的刻度把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下_的溫度規(guī)定為0攝氏度,把_的溫度定為100攝氏度,3、水的比熱容是4.2103j/，其含義是1kg的水溫度升高_(dá)時(shí)吸收的熱量是_j。4、冬天雙手對(duì)搓一會(huì)兒感到暖和，這是通過(guò)_的方法使溫度升高。在爐旁烤火身體感到暖和，這是利用_的方法使人體溫度升高?；疖?chē)經(jīng)過(guò)鐵軌后鐵軌的溫度升高，這是通過(guò)_的方法使溫度升高。棉被在太陽(yáng)底下曬得暖烘烘的，這是通過(guò)_的方法使溫度升高。5、甲、乙兩金屬塊質(zhì)量之比為3：2，比熱之比為1：3，當(dāng)放出相同的熱量后，甲、乙兩金屬塊降低的溫度之比為。6、沒(méi)

13、有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)是38，有兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫，如果病人的體溫分別是37.3和38.6，則這兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是：和。7、將裝水的茶壺放在爐子上加熱,水蒸氣把壺蓋頂起,這一現(xiàn)象卻能表現(xiàn)出熱機(jī)中能量轉(zhuǎn)化的基本過(guò)程：燃料的能轉(zhuǎn)化為能,水蒸氣把壺蓋頂起,使水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為壺蓋的能。8、把給自行車(chē)輪胎打氣的打氣筒的出氣口堵死，當(dāng)用力向下壓縮活塞時(shí)，打氣筒內(nèi)的氣體的體積減小，內(nèi)能就會(huì)_，溫度會(huì)_；當(dāng)松開(kāi)手后，氣體會(huì)推動(dòng)活塞上升，對(duì)外_，氣體的內(nèi)能_，溫度_。9、有一根鐵絲，它的溫度升高，可能是_，也可能是_。這說(shuō)明在改變物體內(nèi)能的方式上，做功和熱傳遞是_的。0、某種油的質(zhì)量是200g

14、，放出1470j的熱量后，溫度下降了4，這種油的比熱容是_.二：選擇題：、下圖分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法。正確的是：2、關(guān)于物體的內(nèi)能和溫度，下列說(shuō)法中正確的是：（）a、一般說(shuō)來(lái)，對(duì)同一物體，溫度越高，物體內(nèi)分子熱運(yùn)動(dòng)越激烈，內(nèi)能也就越大；b、內(nèi)能多的物體，其溫度一定高；c、0的物體不具有內(nèi)能。d、燒紅了的鐵釘?shù)膬?nèi)能一定比一桶沸水的內(nèi)能要大；3、下列情況下，采用做功改變物體內(nèi)能的是：（）a、棉被在太陽(yáng)底下曬得暖烘烘的，內(nèi)能增大；b、暖水瓶?jī)?nèi)的水蒸氣把瓶塞推出，水蒸氣溫度降低，內(nèi)能減少；c、把金屬勺放入熱粥中，勺的溫度升高，內(nèi)能增大；d、一杯牛奶，放了一段時(shí)間后，

15、溫度降低，內(nèi)能減少4、下列關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能說(shuō)法中正確的是：（）a、物體吸收熱量，溫度一定升高；b、物體溫度升高，一定吸收了熱量；c、物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加；d、物體溫度越高，它的熱量越多。5、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是：（）a、熱傳遞中溫度升高少的物體比熱容大；b、兩個(gè)物體，如吸收相等的熱量能升高相同的溫度，則它們的比熱容相同。c、熱傳遞中質(zhì)量小的物體比熱容大；d、比熱容是物質(zhì)的特性之一，它與質(zhì)量、吸收或放出的熱量及溫度的變化等因素?zé)o關(guān)；6、把質(zhì)量和溫度都相等的銅球和鐵球放進(jìn)沸水中加熱一段時(shí)間，比較這一過(guò)程中它們吸收的熱量（）a.銅球吸收的熱量較多b.鐵球吸收的熱量較多c.銅球和鐵球

16、吸收的熱量一樣多d.條件不足，無(wú)法判定7、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻，這是因?yàn)椋ǎ゛、水的溫度比其他液體低b、水比其他液體便宜c、用水冷卻壁風(fēng)冷卻更簡(jiǎn)單些。d、水的比熱容大，冷卻效果好。8、兩個(gè)互相接觸的物體之間發(fā)生熱傳遞，則下列說(shuō)法中正確的是（）a、比熱容大的物體傳給比熱容小的。b、熱量多的物體傳給熱量少的物體。c、溫度高的物體傳給溫度低的物體。d、內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體。9、下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（）a、0的冰內(nèi)能為零。b、物體的溫度越高，它所含的熱量就越多。c、兩個(gè)物體的溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞。d、物體吸收了熱量，物體的溫度就一定會(huì)升高。0、甲、乙兩個(gè)物體的

17、質(zhì)量相等，初溫也相同，把甲投入一杯冷水中，達(dá)到熱平衡后水溫升高了10，取出甲物體（設(shè)熱量和水的質(zhì)量均無(wú)損耗）后，接著把乙物體投入該杯水中，達(dá)到熱平衡后，水溫又升高了1，由此可知（）a、甲物體的比熱容大b、乙物體的比熱容大c、甲、乙兩物體的比熱容一樣大d、無(wú)法判斷三：實(shí)驗(yàn)題：、如圖所示在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察到_，這是因?yàn)閴嚎s空氣，使空氣的內(nèi)能_，溫度，達(dá)到棉花的緣故。2、如圖4是探究改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)：瓶子里裝有一些水，用力打氣，在瓶塞未跳起前，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能將_，原因是_；繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，觀察到瓶?jī)?nèi)有白霧產(chǎn)生，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功時(shí)內(nèi)能減小了。

18、根據(jù)此現(xiàn)象，某同學(xué)認(rèn)為：所有物體在對(duì)外做功時(shí)，它的內(nèi)能都會(huì)減小。他的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的角度進(jìn)行分析，并列舉一實(shí)例。四、計(jì)算題、太陽(yáng)能是一種廉價(jià)的無(wú)污染能源，開(kāi)發(fā)和利用前景廣闊，從有關(guān)資料獲悉，在地球表面，晴天時(shí)垂直于陽(yáng)光的表面接收到的熱輻射為1.2103j/。有一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器，可將接收到的熱輻射的40用來(lái)升高水溫，如果該熱水器接受陽(yáng)光垂直照射的有效面積始終是2.1m2，晴天曬了1h，其水箱中50kg水的溫度能升高多少。（水的比熱為4.2103j/）2、木炭的熱值為3.4107j/kg，完全燃燒多少千克木炭能放出1.7107j的熱量？如果這些熱量全部被質(zhì)量為50kg、溫度為10的某種液體吸收，溫度升高到90。那么，這種液體的比熱容是多少？草考答案一、填空題：、體溫計(jì)上有縮口，其他溫度計(jì)沒(méi)有縮口量程不同分度值不同2、液體熱脹冷縮冰水混合物沸水3、14.21034、做功熱傳遞做功熱傳遞5、2：16、3838.67、化學(xué)內(nèi)