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關于一堂物理課的教學關于一堂物理課的教學設計的點評設計的點評課題課題: : 第五章第五章 第一節(jié)第一節(jié) 力力三力的作用是相互的三力的作用是相互的1實驗探究實驗探究（1）用投影儀演示同名磁極相互排斥（2）兩根彈簧互拉（3）學生親自用手拍桌子、學生兩只手互相拍打。2歸納總結歸納總結 一個物體在對別的物體施加力的同時，也要受到別的物體對它施加的力，因此，物體間力的作用是相互的。我們把其中的一個力叫做作用力，另一個力叫做反作用力。3 學生舉例分析學生舉例分析 投影 “用手拍桌子”的圖片，分別指出作用力和反作用力，明確兩個力的施力物和受力物。四力的作用效果四力的作用效果1力可以改變物體的運動狀態(tài)力可以改變物體的運動狀態(tài)（1）實驗探究（2）用圖片進一步說明（3）歸納總結：力可以改變物體的運動狀態(tài)。2.力可以改變物體的形狀力可以改變物體的形狀（1）實驗探究（2）投影圖片，學生舉例說明。（3）歸納總結：力可以改變物體的形狀。五課堂小結1小結 回顧學習的過程，鞏固知識和技能，體會物理的研究方法。2思考與練習（1）“注意力”、“戰(zhàn)斗力”是不是物理學中的力？為什么？（2）“神州6號”載人飛船和火箭為什么能離開地球？（3）觀察并分析圖片“頑皮的大象向下壓蹺蹺板，蹺蹺板向 上彈起小孩”，圖片中體現(xiàn)了那些今天所學

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