2018年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、_教師個人專業(yè)發(fā)展計劃作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，就應(yīng)在成長的歷程中，為自我規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我期望自我能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：優(yōu)勢分析：1）熱衷教師職業(yè)，有較強的職責(zé)感和進取心。2）能靜下心，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。3）謙虛好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點。4）透過13 年課堂教學(xué)實踐，積累了必須經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。不足之處：1）十幾年來，我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自我的

2、研究，缺乏自我的目的性和研究性。2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠， 沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一齊，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的深入解讀，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。4）自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自我的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。精品資料_做到以下幾個方面：(1) 真正關(guān)心每

3、一個學(xué)生，把自我教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自我真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進學(xué)生，促進學(xué)生潛力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（ 2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課， 使自我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的數(shù)學(xué)課。(3) 研究教學(xué)，對于自我的教學(xué)行為進行分析，寫好自我的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自我的教學(xué)中的得與失進行充分的研究， 探尋適合自我教學(xué)風(fēng)格， 記錄自我和學(xué)生成長的足跡， 構(gòu)成自我的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。（ 4）練好過硬的基本功，豐富自我

4、的教育機智，同時注重自我的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹立自我的職業(yè)理想，并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力。個人成長措施：1、讀書開拓自我的視野讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園， 只有愛讀書的教師，才會從自我的書籍中汲取力量，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”因，此在以后的教學(xué)中， 我要不斷充實自我的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)理論書籍。2、反思教師成長的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自我教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識，及時總結(jié)自我教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自我，完善自我的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修