蘭青鄉(xiāng)中心學(xué)校2016--2017學(xué)年度校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、 蘭青鄉(xiāng)中小學(xué)2016-2017學(xué)年度校本培訓(xùn)計(jì)劃 為了提高我鄉(xiāng)全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教學(xué)能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我鄉(xiāng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合學(xué)科教科研工作，特制定此校本培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新教師管理和培訓(xùn)體制機(jī)制，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，加大教師基本功和學(xué)科基本素養(yǎng)訓(xùn)練，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展提供師資保障。按照縣教育局的統(tǒng)一要求，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)

2、成長(zhǎng)，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 二、培訓(xùn)目標(biāo)努力建設(shè)一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體目標(biāo)是：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。關(guān)注教師對(duì)自身專業(yè)化水平的提高，加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，通過(guò)教師學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、培訓(xùn)對(duì)象所有在職教師四、培訓(xùn)內(nèi)容（1）教育理論培訓(xùn)借助自培、集中培訓(xùn)和閱讀的形式，定期選擇通識(shí)性教育理論書(shū)籍或文章，指導(dǎo)教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí) “生本理念”、“學(xué)講計(jì)劃精神”

3、等新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息。通過(guò)組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。（2）學(xué)科培訓(xùn)為了提高我鄉(xiāng)教師的學(xué)科素養(yǎng)，凸顯學(xué)科教學(xué)價(jià)值，立足學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，制定學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃。從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐反思，努力提升我校教師的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)整體專業(yè)化成長(zhǎng)。（3）教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用能力等，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。尤其針對(duì)青年教師進(jìn)行定時(shí)間、定內(nèi)容的培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。（4）教育科研培訓(xùn)提高教師的教育科研意識(shí)和能力，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行

4、教育科研基本方法的培訓(xùn)。從讀、寫(xiě)、研三方面加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師科研水平，力促科研成果的形成。五、具體措施（一）強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)1. 加強(qiáng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)。以級(jí)組為單位開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，要求教師每月讀一本書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，做到有計(jì)劃、有摘錄、有感悟，每月以級(jí)組為單位進(jìn)行一次讀書(shū)交流，學(xué)期末評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)級(jí)組。2.加強(qiáng)教研組引領(lǐng)學(xué)習(xí)。利用集體備課的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組集中學(xué)習(xí)選讀教育教學(xué)雜志中的文章。要求一人領(lǐng)學(xué)，其余人做好學(xué)習(xí)摘錄。3.加強(qiáng)青年教師學(xué)習(xí)。每?jī)芍軐?duì)青年教師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，主要結(jié)合青年教師在自主發(fā)展中的需要確定內(nèi)容，包括教育寫(xiě)作、小課題研究、說(shuō)課評(píng)課技巧等，引導(dǎo)青年

5、教師關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，促使青年教師脫穎而出。4. 加強(qiáng)教研組研討活動(dòng)。以校級(jí)研討課、學(xué)段課、匯報(bào)課等為契機(jī)，加強(qiáng)研課、議課活動(dòng)，做到人人聽(tīng)課有體會(huì)、人人發(fā)言有提綱。通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，提高大家的教研實(shí)戰(zhàn)能力。（二）以專題形式推進(jìn)1. 集體備課融入研討專題。各個(gè)教研組將學(xué)科研究專題或課題、備課內(nèi)容以及教學(xué)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題相結(jié)合，確定有研討價(jià)值的話題，組織教師研討，讓教師在參與、交流、反思中提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)整體水平提高。2. 課堂教學(xué)融入研討專題。公開(kāi)課、示范課等課堂教學(xué)與學(xué)科研究專題相結(jié)合，做到實(shí)踐與研究同步進(jìn)行，教研組圍繞專題組織聽(tīng)課研討，做到“教”與“研”統(tǒng)一，讓教師的教學(xué)理論和實(shí)踐水平都得到提

6、高。3. 開(kāi)展學(xué)科專項(xiàng)活動(dòng)。語(yǔ)文以“習(xí)作教學(xué)”“閱讀”為切入口，開(kāi)展習(xí)作培訓(xùn)和“主題閱讀”“整本書(shū)閱讀”的教學(xué)研討。數(shù)學(xué)以“思維訓(xùn)練”“計(jì)算技能培養(yǎng)”為基點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合“數(shù)字化教學(xué)”，科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)圍繞學(xué)科的趣味性，不同學(xué)科從備課、上課、研討、理論學(xué)習(xí)諸方面開(kāi)展專題學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升。4. 做實(shí)課題研究與工作室研修。有研究專長(zhǎng)的老師通過(guò)課題與工作室的引領(lǐng)方式，形成研究團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)部分學(xué)科教師成長(zhǎng)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校通過(guò)相關(guān)考核細(xì)則加強(qiáng)課題研究和工作室研究工作的過(guò)程性管理。5.與兄弟學(xué)校聯(lián)手加強(qiáng)學(xué)科教研。我鄉(xiāng)各校與兄弟學(xué)校聯(lián)合共同打磨優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)同課異

7、構(gòu)加強(qiáng)學(xué)科教研。加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。（三）三級(jí)培訓(xùn)交叉進(jìn)行1.校級(jí)培訓(xùn)（1）專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、科研進(jìn)行專題講座或報(bào)告，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念。（2）運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，觀看專家講學(xué)錄像和示范課錄像。指導(dǎo)教師圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。2.教研組培訓(xùn)（1）以教研組為單位，聽(tīng)取專

8、家講座，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課均圍繞專題進(jìn)行。組織老師深入課堂尋找課堂中的問(wèn)題，研討改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。（2）以教研組為單位，開(kāi)展讀刊用刊活動(dòng)。利用每周的集體備課時(shí)間，一人領(lǐng)學(xué)，選學(xué)教育教學(xué)刊物中的專業(yè)性文章，并做記錄。（3）以級(jí)組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。要求教師每月讀一本書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流，學(xué)期末評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。3個(gè)人自學(xué)（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，并做好學(xué)習(xí)筆記。（2）讀書(shū)自悟。教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，采取自主閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)心得和教學(xué)論文（反思）的辦法來(lái)提高自己。（3）外出參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期

9、結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。 六、培訓(xùn)要求1集中培訓(xùn)：受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn)，無(wú)故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場(chǎng)。勤摘筆記，青年教師寫(xiě)好即時(shí)感悟。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求提前做好準(zhǔn)備并積極參與討論和交流。2個(gè)人學(xué)習(xí)：自學(xué)要有計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程要檢查，勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié)，按時(shí)上交學(xué)習(xí)體會(huì)。3負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員要求：及時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，有書(shū)面材料，認(rèn)真完成培訓(xùn)，并做好階段總結(jié)工作。4.參培教師要求：自覺(jué)接受校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的理

10、論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。七、培訓(xùn)檢查和考核1加強(qiáng)過(guò)程管理。各項(xiàng)培訓(xùn)均按計(jì)劃實(shí)施，注意過(guò)程性資料積累，做好資料整理和總結(jié)工作。2加強(qiáng)督查。以考勤和業(yè)務(wù)例查的形式督促檢查和評(píng)比。3認(rèn)真考核。從教研組、級(jí)組和教師本人三方面進(jìn)行定期評(píng)估考核，以學(xué)期為階段評(píng)價(jià)，學(xué)年為總評(píng)?？己藭r(shí)，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料及時(shí)上交，作為校本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。八、保障措施1.計(jì)劃制度先行。學(xué)校制定整體教師培訓(xùn)計(jì)劃，確立整體培訓(xùn)目標(biāo)和措施，各教研組制定學(xué)科計(jì)劃、教師制定個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作有步驟實(shí)施，并按計(jì)劃完成。同時(shí)完善各項(xiàng)制度：教學(xué)評(píng)價(jià)制度、集體備課制度、讀書(shū)制度、業(yè)務(wù)檢查制度等，增強(qiáng)教育教學(xué)工