2021年小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 說到孩子的訓(xùn)練，每個(gè)做教師的都有滿肚子話。下面我為大家?guī)砹诵W(xué)一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，盼望對(duì)你有所關(guān)心! 小學(xué)一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 敬重的各位教師，家長(zhǎng)伴侶們： 大家好! 我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。很珍惜參與此次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，并且能榮幸地與各位共享訓(xùn)練孩子的閱歷和感受。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥陌部党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的*教師和*教師表示誠(chéng)心的感謝。老師是特別辛苦的職業(yè)，而低班級(jí)教師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。從兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了兩位教師所付出的辛勤勞動(dòng)。 說到孩子的訓(xùn)練，每個(gè)做父母的都有滿肚子話。雖然家庭狀

2、況不同，訓(xùn)練方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地、健安康康地成長(zhǎng)、成人、成才。下面，我對(duì)訓(xùn)練孩子的一點(diǎn)體會(huì)和感受與各位家長(zhǎng)溝通溝通。 和全部家長(zhǎng)一樣，我重視孩子學(xué)習(xí)成果，但同時(shí)我也會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，看看字寫得好不好，作業(yè)錯(cuò)得多不多，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。自從孩子上小學(xué)以后，我就嘗試著多和他溝通，溝通的時(shí)候，從他的臉上、話語(yǔ)間發(fā)覺他遇到有不快樂、有苦惱、有困惑的時(shí)候，我就給他講道理、分析緣由，更多的是鼓舞孩子往好的方向進(jìn)展，讓孩子感受到我們的關(guān)心。 我覺得，為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境是關(guān)心孩子安康成長(zhǎng)的重要因素。平常在家里，小

3、伴侶放學(xué)回家后，他要讀書，要做作業(yè)，我們家長(zhǎng)盡量不看電視，讓他有個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。在上小學(xué)之前，我家的小伴侶有些不夠自信，我們家長(zhǎng)平常就很留意自己的言行，都說家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。我和愛人在孩子面前總是表現(xiàn)得主動(dòng)向上、常常說些鼓舞和表?yè)P(yáng)孩子的話，使孩子漸漸樹立起自信念，以一種安康向上的心態(tài)對(duì)待四周的人與事。學(xué)校是大家的學(xué)校，孩子是我們自己的孩子，為了孩子的成長(zhǎng)，我們?nèi)叶既χС謱W(xué)校的工作，教師對(duì)孩子的訓(xùn)練和對(duì)孩子所做的一切，對(duì)孩子的成長(zhǎng)只有百利而無(wú)一害，我沒有理由不這樣做：樹立教師威信，完全支持教師的工作，讓孩子敬重教師，親近教師，聽教師的話。而且我們的語(yǔ)文教師*教師和數(shù)學(xué)教師*教師對(duì)工作

4、仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子極有耐煩，孩子都特別喜愛她們，有這樣的好教師來訓(xùn)練孩子，這是我們當(dāng)家長(zhǎng)的福氣啊! 看著孩子一天天的改變，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無(wú)私關(guān)心，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的訓(xùn)練，有孩子自己的努力，我們的孩子肯定會(huì)安康地成長(zhǎng)，他將會(huì)成為我們的傲慢! 祝福全部的教師：身體安康!工作順當(dāng)! 祝福全部的家長(zhǎng)伴侶：家庭美滿!萬(wàn)事如意! 感謝大家! 小學(xué)一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位指導(dǎo)、同學(xué)家長(zhǎng)： 你們好! 首先，特別感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，感謝各位家長(zhǎng)

5、對(duì)我們學(xué)校的信任和對(duì)我們教師教學(xué)工作的支持和協(xié)作。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，目的是加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相理解同學(xué)在校和在家的狀況。給我們教師今后的教學(xué)工作的改良供應(yīng)有效的信息，也給各位家長(zhǎng)的家庭輔導(dǎo)供應(yīng)有效方向。 我們班的各位同學(xué)，根本上都能主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在課堂上，可以仔細(xì)聽講，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，主動(dòng)回答下列問題。課余作業(yè)也可以仔細(xì)的完成。但是，也有一局部同學(xué)存在上課開小差，精神不集中，作業(yè)完成比擬馬虎的問題。在日常生活中，同學(xué)們都講衛(wèi)生，懂禮貌，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在性格上，我們的同學(xué)都活潑、開朗，但是，在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)家長(zhǎng)和教師的依靠性很強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性和足夠的自信念?？?/p>

6、的來說，我們班還是特別不錯(cuò)的，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，同學(xué)們也很有上進(jìn)心。每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律，同學(xué)之間特別融洽，在生活和學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，孩子們都喜愛她們，師生之間的關(guān)系特別融洽。 接下來，我和各位家長(zhǎng)爭(zhēng)論一下在家庭訓(xùn)練中需要重點(diǎn)留意的幾個(gè)問題： 首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子有嚴(yán)格的要求。我們都知道，這個(gè)年齡段的孩子，是行為習(xí)慣和性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣長(zhǎng)大后會(huì)很難改掉。所以，家長(zhǎng)肯定要嚴(yán)格要求自己的孩子，發(fā)覺有不良習(xí)慣肯定要準(zhǔn)時(shí)訂正。 其次，家長(zhǎng)要協(xié)作教師，培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)要有方案的習(xí)慣。如今的同學(xué)，學(xué)習(xí)科目多，學(xué)業(yè)壓力大，假如沒有一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，

7、會(huì)給今后的學(xué)習(xí)帶來很大的壓力，挺直會(huì)影響同學(xué)今后的升學(xué)，甚至?xí)屍漯B(yǎng)成做事沒有條理的習(xí)慣。 還有，要多給孩子鼓舞，增加他們的自信念。由于每一個(gè)孩子都存在個(gè)體的差異，難免成果就會(huì)有好有壞。孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，并催促其?zhǔn)時(shí)完成當(dāng)天教師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作;假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。 再次，要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到歡樂。孩子不愿學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)的時(shí)候不專心，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中感受不到歡樂。事實(shí)證明，孩子對(duì)自己感愛好的事情總是情愿花時(shí)間去把它做好，在做

8、自己喜愛的事情的時(shí)候，會(huì)有豐富的想象力和制造力。所以我們家長(zhǎng)肯定要嘗試用各種方法去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件歡樂的事情。 最終，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做知心伴侶。要對(duì)孩子真正的關(guān)懷，要多和孩子溝通，多站在孩子的角度思索問題，這樣，孩子才情愿把自己的想法告知你，你才可以精確的把握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)的作出引導(dǎo)。 我們的目的是全都的，都是為了我們的同學(xué)您的孩子能更好的成長(zhǎng)!再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們互相理解、互相協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，我們一起努力吧! 一班級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 敬重的家長(zhǎng)伴侶們： 下午好! 首先我代表本班全部任課教師，感謝您在百忙之中

9、來參與我們的這次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(4)班的班主任賴教師，教孩子們的語(yǔ)文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小伴侶，而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校內(nèi)，成了一班級(jí)新生。 一班級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一班級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，教師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不行無(wú)視的作用。 如今學(xué)期已經(jīng)過半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)跐u漸適應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不簡(jiǎn)單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了聽鈴

10、聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小同學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)伴侶們的全力支持和協(xié)作。 今日的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)狀況介紹。其次，講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來對(duì)待孩子的小同學(xué)活;第三，講我的班主任工作重點(diǎn);第四，講家長(zhǎng)和教師協(xié)作的工作;第五，講期中考試狀況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求，以及需要家長(zhǎng)做好哪些協(xié)作工作。 一、班級(jí)狀況介紹 本班同學(xué)有56人，其中男生27人，女生29人。各個(gè)聰慧得意，好學(xué)向上。大多數(shù)同學(xué)能自覺完成教師布置的作業(yè)，

11、學(xué)習(xí)仔細(xì)，書寫端正，學(xué)習(xí)看法好。少數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。平常表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能寧?kù)o地聽講。目前成果懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，個(gè)別同學(xué)體育力量很強(qiáng)，獲得了單項(xiàng)競(jìng)賽全班級(jí)名列前茅的好成果。(報(bào)同學(xué)姓名，表?yè)P(yáng)一下) 二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的對(duì)待自己的孩子。 1、重心定位。 剛?cè)胄５囊话嗉?jí)同學(xué)需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓舞將是打算學(xué)校訓(xùn)練成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必需要布滿信任，信任自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達(dá)。假如過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特別狀況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速

12、那么不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的把握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。 一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見到教師就問成果，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。 2、關(guān)系定位。 老師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想，我們?cè)谟?xùn)練上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是訓(xùn)練者。 孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們老師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們教師算是真正關(guān)懷您孩

13、子學(xué)習(xí)的人，而且是真正可以關(guān)心您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間，必需是溝通合作的關(guān)系。假如一味的要請(qǐng)教師怎樣怎樣，無(wú)視作為家長(zhǎng)自身的訓(xùn)練責(zé)任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。 3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，挺直影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如孩子

14、生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì);一對(duì)父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到;你扯謊，他確定扯謊;你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣;你不仔細(xì)填反應(yīng)表，他確定不仔細(xì)寫作業(yè);你今日罵孩子，日后孩子確定會(huì)罵你。今日你主動(dòng)與孩子握手，明天他確定會(huì)主動(dòng)與你握手;今日你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他確定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)潔說，就是8個(gè)字：以身作那么，賞罰清楚。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子肯定是特別美好且幸運(yùn)的。 4 、 常規(guī)

15、訓(xùn)練加鼓勵(lì)機(jī)制。 常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不行急于求成，要一條一條漸漸訓(xùn)練，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止，并且要求清晰、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平常訓(xùn)練課堂常規(guī)，要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別答復(fù)、集體答復(fù)、傾聽等等多個(gè)工程。一班級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀看會(huì)發(fā)覺，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上鋪張大量的時(shí)間，這就不僅需要我們老師細(xì)致工作，還需要您耐煩地進(jìn)展指導(dǎo)。 鼓勵(lì)機(jī)制在一班級(jí)必不行少，非常重要。單一要求同學(xué)如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。鼓勵(lì)的方法也要時(shí)常變

16、換。如今日嘉獎(jiǎng)小星星，明天就就嘉獎(jiǎng)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)把戲，這些是為師的精華。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)伴侶們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的重量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了很多。 5、學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子。 要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要準(zhǔn)時(shí)欣賞準(zhǔn)時(shí)鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒有到達(dá)?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸張，賞識(shí)他，然后把缺乏帶過一下。其實(shí)孩子最喜愛的就是這種訓(xùn)練方式。在

17、這里，我向大家推舉一本書：周弘的賞識(shí)你的孩子這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的訓(xùn)練觀大大轉(zhuǎn)變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開頭講話。七歲上一班級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開頭的。后來，她成了我國(guó)的第一位聾人大同學(xué)。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，假如孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)消除孩子的主動(dòng)性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。假如你換成：這

18、道題，這么難你都會(huì)做?真是了不得?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今日只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步!這們，轉(zhuǎn)變說法，狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)覺，在你的賞識(shí)訓(xùn)練下，你的越來越像一位訓(xùn)練家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。 5、要求的全都性打算訓(xùn)練合力的形成大小。 家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求全都，形成的訓(xùn)練合力能很好的標(biāo)準(zhǔn)孩子健壯成長(zhǎng);反之，那么事倍功半，受苦的將是您的孩子。假如出現(xiàn)訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念的分歧，應(yīng)從大方面對(duì)待問題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。 三、我的班主任工作。 1、抓學(xué)習(xí)，重在培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這個(gè)一個(gè)特別瑣碎的工作，需要班主任極大的耐煩與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟?/p>

19、個(gè)同學(xué)不聽課的緣由而給同學(xué)做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)聽課而耽擱上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)學(xué)問的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的教師可以做到的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的嘉獎(jiǎng)措施：每周會(huì)依據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù)，到期末的時(shí)候評(píng)比看誰(shuí)得的星星多。用這種嘉獎(jiǎng)措施漸漸帶孩子們走上正軌。 2，抓德育訓(xùn)練(包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美)，形成良好的品德。 我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛，一切都是美妙的。在

20、平常生活中，要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。 3，抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，抓平安訓(xùn)練。 日常行為標(biāo)準(zhǔn)問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為詳情，行為標(biāo)準(zhǔn)，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。 四，需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作 1、 平安問題?；顫姾脛?dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的平安，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以協(xié)作的是，一、在家的平安，請(qǐng)訓(xùn)練孩子不行以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些根本的自救和防衛(wèi)常識(shí)，如不給生疏人開門等。二、路上平安，肯定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在商定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，假

21、設(shè)發(fā)覺孩子沒有接到，家長(zhǎng)要馬上沿路查找，避開孩子到危急的地方玩耍。三、學(xué)校平安，不要讓孩子帶危急的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，鋒利的玩具剪刀，鞭炮等，常常訓(xùn)練孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追趕打鬧。 2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。訓(xùn)練孩子不要順手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不行丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里常常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。 3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些如今市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。 4、時(shí)常翻翻孩子的課本，理解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提早預(yù)備學(xué)慣用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。 5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一班級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這

22、段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成仔細(xì)書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再漸漸放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。 有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議 讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是同學(xué)最至少的學(xué)習(xí)任務(wù)。 (1)每天理解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。 (2)給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。 這是培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。 (3)每天都要準(zhǔn)時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，肯定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。假如不檢查，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，事實(shí)上呢，出名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)

23、候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)肯定要簽字。家校聯(lián)絡(luò)本上和作業(yè)本上都要簽。 (4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再漸漸放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，留意表?yè)P(yáng)要詳細(xì)、挺直。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并留意表?yè)P(yáng)要詳細(xì)、挺直。比方：今日聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。 (5)設(shè)置一張進(jìn)度表，包括開頭和完畢的時(shí)間。不要把時(shí)間支配在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必需寫完。 周末的作業(yè)最好支配在星期五六，不要等到周日晚上再寫。 (6)為孩子供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比方光線光明，環(huán)境寧?kù)o，有利于孩子集中留意力，也有利孩子的眼睛安康。 (7)在寫作業(yè)這之前，鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨(dú)立完成的和需要關(guān)心的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)只關(guān)心做好孩子不能獨(dú)立做的那局部，例如聽寫等。這是在培育孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。 (8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深入印象。讓孩子自己檢查，假如錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提早讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。假如想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。