2021高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動的調(diào)節(jié)第28講免疫調(diào)節(jié)課時作業(yè)含解析新人教版必修3

1、第28講 免疫調(diào)節(jié)一、選擇題1下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的說法正確的是()a免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細胞兩部分bt細胞是在胸腺中成熟的，而b細胞是在骨髓中成熟的c體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線d發(fā)揮免疫防衛(wèi)功能時，人體的三道防線會同時起作用答案b解析免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，a錯誤；體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶為第二道防線，c錯誤；發(fā)揮免疫功能時，三道防線發(fā)揮作用的順序依次是第一道防線、第二道防線和第三道防線，d錯誤。2(2019安徽合肥高三調(diào)研)如圖為體液免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是()a過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性b過程主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中c漿細胞能特異性識別抗原

2、，并產(chǎn)生抗體d切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程答案a解析分析圖示可知，過程表示吞噬細胞吞噬和處理抗原的過程，體現(xiàn)了細胞膜的流動性，a正確；過程是抗原、抗體的結(jié)合，主要發(fā)生在細胞外液中，b錯誤；漿細胞不能識別抗原，而是通過產(chǎn)生的抗體發(fā)揮作用，c錯誤；胸腺是t細胞發(fā)育成熟的場所，切除胸腺的個體會喪失細胞免疫，但仍會保留部分體液免疫，d錯誤。3(2019揭陽模擬)如圖表示人體的特異性免疫過程，據(jù)圖判斷下列說法正確的是()a兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫b能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、fc抗原刺激后，細胞b和細胞c的細胞周期變長d物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可特異性地與抗原結(jié)合答案d解析為

3、細胞免疫，為體液免疫，a錯誤；細胞a為吞噬細胞，不能特異性識別抗原，細胞f為漿細胞，不能識別抗原，b錯誤；抗原刺激后，細胞b(t細胞)和細胞c(b細胞)將迅速增殖分化形成記憶細胞和效應(yīng)細胞，故細胞周期變短，c錯誤。4(2019海南高考)人體受到病毒感染后，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()a抗病毒抗體可特異性地與血液中游離的病毒結(jié)合并直接使其降解b某些病毒可破壞其感染的免疫細胞從而造成免疫系統(tǒng)受損c病毒抗原和淋巴因子可參與b細胞增殖分化成漿細胞的過程d效應(yīng)t細胞接觸被病毒感染的細胞后，可引起被感染細胞的裂解答案a解析抗體與病毒結(jié)合后被吞噬細胞吞噬消化，a錯誤。5先天性胸腺發(fā)育不全的患者，易反復(fù)感染病毒、真

4、菌等。下列相關(guān)敘述不正確的是()a先天性胸腺發(fā)育不全屬于免疫缺陷病b先天性胸腺發(fā)育不全的患者t細胞的數(shù)量會顯著降低c先天性胸腺發(fā)育不全的患者可通過移植胸腺進行治療d先天性胸腺發(fā)育不全的患者感染病毒、真菌后無法產(chǎn)生特異性抗體答案d解析胸腺是免疫器官，先天性胸腺發(fā)育不全屬于免疫缺陷病，a正確；胸腺是t細胞成熟的場所，先天性胸腺發(fā)育不全的患者t細胞的數(shù)量會顯著降低，b正確；先天性胸腺發(fā)育不全的患者可通過移植胸腺進行治療，c正確；抗體是由漿細胞分泌的，先天性胸腺發(fā)育不全的患者感染病毒、真菌后可以產(chǎn)生特異性抗體，d錯誤。6有些人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，甚至引起

5、死亡。以下有關(guān)敘述，正確的是()a機體初次接觸青霉素后，就會出現(xiàn)過敏反應(yīng)b青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下c在過敏反應(yīng)中，青霉素引起漿細胞活化并分泌淋巴因子d青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性答案d解析過敏反應(yīng)是已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同抗原時發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，a錯誤；青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫功能過強，b錯誤；漿細胞只能分泌抗體，不能產(chǎn)生淋巴因子，c錯誤；青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)屬于特異性免疫，具有特異性和記憶性，d正確。7(2014天津高考)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(achr)結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者

6、體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是()a物質(zhì)a作為抗原能激活b細胞增殖分化為漿細胞b抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除c物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫d患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的achr特異性結(jié)合減少答案b解析由圖示知，物質(zhì)a作為抗原激活了b細胞，b細胞增殖、分化形成漿細胞，產(chǎn)生抗體，該過程屬于體液免疫，a、c正確；抗a抗體與物質(zhì)a特異性結(jié)合所形成的結(jié)合物被吞噬細胞清除，b錯誤；因抗a抗體可與突觸后膜的achr結(jié)合，故患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的achr特異性結(jié)合減少，d正確。8(2019河北衡水全國高三統(tǒng)一聯(lián)合考試)將某小鼠的皮膚移植給多只同種小鼠后，

7、將受皮鼠分成甲、乙兩組，甲組小鼠注射一定劑量的環(huán)孢霉素a，乙組小鼠注射等量生理鹽水，并每天統(tǒng)計植皮的存活率，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是()a受皮鼠與供皮鼠的細胞表面抗原不完全相同b甲組小鼠對外源供皮的免疫排斥強度大于乙組小鼠c環(huán)孢霉素a可能通過抑制t細胞增殖從而減弱免疫應(yīng)答d使用環(huán)孢霉素a有可能提高移植器官的存活率答案b解析從圖中可以看出，外源供皮在受皮鼠上不能存活，會出現(xiàn)免疫排斥，說明供皮鼠和受皮鼠的細胞表面抗原不完全相同，a正確；從圖中可以看出，乙組小鼠排斥供皮的時間早，供皮的存活時間短，說明乙組小鼠對外源供皮的免疫排斥強度大于甲組小鼠，b錯誤；實驗結(jié)果表明，環(huán)孢霉素a能減弱免疫排斥反應(yīng)，

8、究其原因可能是通過抑制t細胞增殖從而減弱免疫應(yīng)答，c正確；對人體器官移植患者使用環(huán)孢霉素a，能降低免疫排斥反應(yīng)，提高移植器官的成活率，d正確。9(2019福建廈門第一中學(xué)一模)麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)。下列相關(guān)敘述正確的是()a該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原可被免疫細胞識別b初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)t細胞和抗體c再次接種該疫苗后，記憶b細胞無法更新，但可分化成漿細胞d入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力并被t細胞裂解答案b解析麻疹病毒減毒形成的活疫苗應(yīng)該具有病毒結(jié)構(gòu)，不可能為小分子物質(zhì)，屬于抗原，其表面的

9、抗原決定簇可被免疫細胞識別，a錯誤；初次接種該疫苗后，特異性免疫的細胞免疫和體液免疫都發(fā)揮作用，可產(chǎn)生效應(yīng)t細胞和抗體，b正確；再次接種該疫苗后，記憶b細胞可以更新，也可以分化成漿細胞，c錯誤；入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被吞噬細胞吞噬消化，d錯誤。10(2019山西五地市高三期末)下列關(guān)于特異性免疫及其相關(guān)應(yīng)用的敘述，不正確的是()a漿細胞和效應(yīng)t細胞的前體細胞不同，成熟場所不同b二次免疫和過敏反應(yīng)都與初次免疫產(chǎn)生的記憶細胞有關(guān)c給sars患者直接移植正常人的b細胞不能提高其免疫力ddna疫苗注入機體后不能直接激活免疫系統(tǒng)引起免疫反應(yīng)答案b解析漿細胞由b淋巴細胞分化而來，b細胞在骨

10、髓中發(fā)育成熟，效應(yīng)t細胞來自t淋巴細胞，t細胞在胸腺中發(fā)育成熟，a正確；過敏反應(yīng)是相同過敏原再次進入機體時與吸附在細胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，從而使細胞釋放組織胺而引起，b錯誤；給sars患者注射痊愈的sars患者的血清能提高其免疫力，因為痊愈的sars患者的血清中含有抗sars病毒的抗體，但直接移植正常人的b細胞不能提高其免疫力，c正確；dna疫苗導(dǎo)入人體后，首先需要表達產(chǎn)生抗原蛋白，然后才能刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，d正確。二、非選擇題11(2019廣州普通高中測試(一)某些被hiv感染的宿主細胞暫時不合成病毒蛋白質(zhì)，因而不被免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)和清除，成為“hiv潛伏庫”，這是導(dǎo)致艾滋病較難根治的

11、原因之一?；卮鹣铝袉栴}：(1)hiv侵入人體后，主要攻擊_細胞。(2)宿主細胞被hiv感染后，宿主細胞的遺傳信息發(fā)生改變，其原因是_。(3)若要清除“hiv潛伏庫”，請?zhí)岢鲆粋€合理的策略：_。(4)在清除“hiv潛伏庫”同時，還要通過輔助使用某些藥物抑制_過程，進而治療艾滋病。答案(1)t(2)hiv逆轉(zhuǎn)錄出的dna整合進入了宿主細胞的染色體dna上，導(dǎo)致宿主細胞dna上增加了一段額外的dna序列(3)誘導(dǎo)激活宿主細胞內(nèi)hiv所逆轉(zhuǎn)錄出的dna的轉(zhuǎn)錄、翻譯，使其表達出病毒蛋白，以被免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)與清除(4)hiv侵染宿主細胞及其逆轉(zhuǎn)錄12(2019唐山市一診)如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，

12、請據(jù)圖回答：(1)圖1中進行增殖分化的細胞是_，能夠特異性識別抗原的細胞有_。(2)人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是_(用箭頭和圖中的文字、序號表示)。(3)細胞g的名稱是_，其作用是_。外來移植器官的排斥主要與_過程有關(guān)(填“圖1”或“圖2”)。(4)刺激細胞c增殖分化的信號有兩種，一種是_，另一種是_。(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是_。答案(1)細胞c、e細胞b、c、e(2)抗原細胞e細胞d沉淀或凝集反應(yīng)(吞噬細胞吞噬消化)(3)效應(yīng)t細胞與細胞f(靶細胞)密切接觸，使其裂解死亡，釋放

13、抗原圖2(4)抗原與細胞c的抗原識別受體直接結(jié)合受刺激后的細胞b產(chǎn)生的淋巴因子作用于細胞c(5)抗原和編碼抗體的基因解析在體液免疫的過程中，有抗體的產(chǎn)生，在細胞免疫的過程中，效應(yīng)t細胞攻擊藏有病毒的宿主細胞。由圖示信息可推出細胞a、b、c、d、e、f、g分別為吞噬細胞、t細胞、b細胞、漿細胞、記憶b細胞、宿主細胞和效應(yīng)t細胞。圖1中細胞c、e，即b細胞和記憶b細胞在接受抗原刺激后能增殖分化；能特異性識別抗原的細胞是細胞b、c、e，即t細胞、b細胞和記憶b細胞。當(dāng)抗原再次入侵時，記憶b細胞能迅速識別抗原，產(chǎn)生更快、更強的二次免疫反應(yīng)。13(2019福建福州市下學(xué)期質(zhì)檢)圖示人體免疫反應(yīng)中淋巴細胞

14、增殖分化的過程，t細胞依據(jù)其膜表面糖蛋白的不同，可分為圖示中初始cd4t細胞和初始cd8t細胞等不同類型。(1)細胞免疫主要包含圖中a、b、c等過程，a表示樹突細胞對抗原進行_，激活初始cd4t細胞，細胞毒性t細胞功能是_。(2)圖中d、e、f、g、h、i表示_免疫主要過程，過程f表示輔助性t細胞分泌_激活初始b細胞。(3)簡要說明細胞免疫與體液免疫如何分工協(xié)作，實現(xiàn)對各類抗原的全面清除：_。答案(1)處理、傳遞與靶細胞密切接觸、使其裂解死亡(2)體液淋巴因子(3)細胞免疫主要清除感染細菌或病毒的宿主細胞以及發(fā)生變異的自身細胞，體液免疫通過抗體與抗原特異結(jié)合，使暴露于細胞外的抗原凝集沉淀，進而被吞噬細胞吞噬、分解解析(1)細胞免疫主要包含圖中a、b、c等過程，a表示樹突細胞對抗原進行處理、傳遞，激