送教上門教案74241

1、送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、學會m f兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學會帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學重點：學會聲母及與單韻母相拼成音節(jié)教學過程：一、復習：1、讀a的四聲。2、聽音拿卡片，分辨b p的讀音。二、學習新知1、學習m（1）看圖，這兩個小朋友在做什么？（2）聯(lián)系生活實際，用“摸”練習說話。（3）老師范讀，學生觀察模仿發(fā)音，練習讀。2、學習f（1）看圖導出字音：圖上畫了什么？能用“佛？組詞嗎？（2）老師示范，學生模仿練習讀。3、識記聲母m f，指導書寫。（1）怎么記住m和f的字形？ （2）動腦筋，想辦法，編順口溜識記字形。（觀察在田字格的位置

2、，老師范寫，學生書空，練習書寫。4、聲母和韻母拼讀練習三、鞏固練習：做摘果子游戲，搞一個果子讀一個音節(jié)，用這個音節(jié)組個詞或說一句話。教師評價：送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、 學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學會拼讀音節(jié)。2、 認識3個字，正確讀詞。教學重點：拼讀音節(jié)，認識3個詞。教學過程：一、聲母和單韻母的拼讀練習。1、談話激趣。 2、自由讀一讀音節(jié)，并讀出四個聲調(diào)，先其中的一個音節(jié)組一個詞或說一句話。3、隨意抽讀音節(jié)。二、看圖讀拼音認字仔細看圖，讀讀圖上的音節(jié)，圖上畫著誰，在做什么？2、認讀詞語：爸爸、媽媽、我3、指導輕聲的讀法。4、用上這三個詞和“愛”練習說話。三、鞏固練習：1

3、、讀全文2、認讀生字，看圖練習說話。教師評價：送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、學會d t兩個聲母，能讀準音，記清形。教學重點：學會d t兩個聲母，能讀準音，記清形。教學過程：（一）復習檢查。1、卡片認讀聲母：b p m f，復習帶調(diào)音節(jié)b p b m m b m等。（二）教學聲母d。1、看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。2、教學d的發(fā)音，記清形。（1）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。（2）看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。（3）讀。（4）記：馬蹄聲響d d d 像個反6 d d d 左下半圓d d d 3

4、、教學d的書寫。（三）教學聲母t。用同樣的的學習聲母t（四）鞏固復習。1、卡片讀d t。2、對比讀：b-p-d f-t （念順口溜，做動作強化記憶。）教師評價： 送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、學習d t與單韻母的拼音。2、能夠看圖說一句完整的話。教學重點：學會d t與單韻母的拼音教學過程：（一）復習檢查。1、卡片認讀聲母：b p m f d t。2、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽（二）教學聲母d t。1、教學d的書寫。2、教學d與單韻母組成的音節(jié)。（1）板書d，聲母是d。板書，韻母是。聲音不中斷，緊接著帶出，直呼d。板書：d。（2）讀di的四聲，組詞讀。3、板書t用同樣的方

5、法學習聲母t與單韻母組成的音節(jié)。（三）做課中操。（四）鞏固復習。1、卡片讀d t。2、對比讀：b-p-d f-t （念順口溜，做動作強化記憶。）3、看實物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學生讀字母。（五）玩游戲 看圖說話教師評價：送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、學會n、l兩個聲母，能記清形，讀準音。2、學會n、l與單韻母的拼音。3、能看圖說一句完整的話。教學重點：學會n、l兩個聲母，能記清形，讀準音教學過程：（一）復習檢查。1、復習字母：b p d t m f a 2、拼讀音節(jié)：d di、m ma、b ba （二）教學聲母n。1、猜謎引入：今天我們要學一個門

6、洞的n，板書n。2、教學n的發(fā)音，認清形。（1）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）（2）教師范讀、正音。3、教學n和的拼音。板書：n-n，請同學自己試著拼讀。聲母n，韻母，直呼n。進行na的四聲練習。4、指導書寫。（三）教學聲母l。1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。）“樂”的聲母就是“l(fā)”。板書：l 2、讀準音，認清形。（3）教學l和的拼音。（4）指導書寫：（四）復習鞏固。1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母

7、？2、找朋友游戲。教師評價：送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、繼續(xù)練習拼音讀音節(jié)。2、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。3、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用教學重點：拼文讀音節(jié)，認識“大、米、土、地、馬”5個生字教學過程：（一）復習檢查。1、猜字母游戲。2、卡片認讀聲母。（二）鞏固d t n l的字形。1、比較區(qū)分：bd、ft、mn、bp2、做找朋友的游戲。（三）拼音練習。1、拼讀音節(jié)。2、出示卡片：d m、t d、m、t 注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（四）看圖拼音節(jié)，認生字。1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話

8、嗎？2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。3、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？4、擴詞練習，給這些生字找找朋友？用上這些詞語來說一句話？（五）拼讀兒歌。1、出示兒歌輕輕地，請學生自己拼讀，你讀懂了什么？2、教師帶讀紅色的音節(jié)。3、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？（六）鞏固練習。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。（七）總結(jié)課文。教師評價：送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。2、比較并抄寫形近的聲韻母。教學重點：掌握韻母和聲母，讀準音，正確書寫教學過程：一、第一題：我會讀。 1、打亂順序認讀

9、6個單韻母和10個聲母卡片，讀。 2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。二、第二題：我會寫。 1、出示：b-d f-t n-m u- 先認讀，再說出它們的相同點和不同點?？捎庙樋趨^(qū)別。 2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。 3、游戲：給聲母找朋友三、指導做練習冊。教師評價：送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。2、認識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。3、能認讀所學的生字和詞語。教學重點：拼讀音節(jié)，認識所學生字詞語。教學過程：（一）第三題：看看讀讀。 1、看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎？根據(jù)學生的回答出示音節(jié)：l ba、m t、y fu、p b、

10、 2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？ 3、讀音節(jié)。（二）第四題：我會連。 1、看看圖上畫著哪幾種動物？ 2、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里？ 3、畫線把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。（三）第五題：我會認。 1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。 2、給生字擴詞。造句，用上詞語說一句話。 3、游戲：找朋友。教師評價：送教上門教案學科語文家長簽名教學目標：1、學會j q x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學習j q x與單韻母i的拼音。3、學習j q x與的拼音，知道j q x與相拼時，上兩點省寫。教學重點：能夠使學生掌握j q x和相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。教學過程：（一）復習引入。（二）引出新課，提出要求。（三）教學聲母j q x。 1、教學聲母j。 2、教學聲母q。 3、教學聲母x。 （1）看圖說話：圖上畫著什么？ （2）教師領(lǐng)讀，學生模仿。 （3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜x x x，像個叉叉x x x。） （四）教