韓語基礎(chǔ)語法_第1頁
韓語基礎(chǔ)語法_第2頁
韓語基礎(chǔ)語法_第3頁
韓語基礎(chǔ)語法_第4頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第一課主語和賓語韓語用特殊的標識符來標識主語和賓語,動詞一般位于詞尾。主語的標識符為 ? 和? ;(還有 ? )。當(dāng)主語以元音結(jié)尾用時用 ? ,以輔音結(jié)尾時用 ? 。賓語的標識符為 ? 和 ? ,當(dāng)主語以元音結(jié)尾,用 ? ,以輔音結(jié)尾 ,用 ? 。?.YUKI 在吃飯。?.春天來了。?.JERRY在學(xué)習(xí)。有時,主語標識符會由? 變?yōu)?? ,由 ? 變?yōu)?? 時,是表示對比或僅代表這是一個主題。有時? 和 ? 在句中的任何部分表示強調(diào) ,并不總是標識主語 .?.我早晨早早起床.?.我正在學(xué)韓語?!? /? ”、“ ? /? ”和“ ? /? ”的區(qū)別 :如上,“ ? /? ”是主格助詞,“? /

2、? ”是添意助詞,“? /? ”是賓格助詞。主格助詞“ ? / ? ”和賓格助詞“? /? ”都屬于“格助詞”,所謂格助詞就是說這些助詞的作用就是規(guī)定它前面的體詞在句子中的地位。所以 “主格助詞” 就是說規(guī)定了它前面出現(xiàn)的體詞在句中作主語; “賓格助詞”就是規(guī)定了前面的體詞作賓語。所以應(yīng)該說“ ? / ? ”和“ ? /? ”是很容易區(qū)別的,就是看它前面的體詞在句中應(yīng)該作主語還是賓語?!? /? ”的意思是表示“強調(diào)、對比、主題”等。大部分的韓語教材在開始時總會有“? XXX? .(我叫 XXX)”、“ ?.(我是中國人 ) ”等句子,所以許多人認為“? / ? ”好像就是用在主語后面的,與“

3、 ? /? ”是一樣的。“? /? ”不是格助詞,它只是添加“強調(diào)、對比、主題”意思的添意助詞,所以它的位置很自由,可以出現(xiàn)在主語、賓語、格助詞、副詞等的后面。第二課動詞前文述及,動詞總是出現(xiàn)在句尾。韓語有兩種形態(tài)的動詞字典形態(tài)和句中形態(tài)。字典形態(tài),即字典中顯示的動詞的形態(tài) .字典形態(tài)(也叫不定式)包括動詞詞根,后面接一個 ? 。不同的時態(tài)根據(jù)這個詞根演變(過去時,現(xiàn)在時,將來時等) 。句中形態(tài),顧名思義,就是指在動詞在句中的形態(tài)。一般韓語,將主語,主語標識符 ,賓語,賓語標識符 ,動詞去掉后綴并加上相應(yīng)的新的后綴,然后就可以組合成一個句子 .。動詞詞根和詞尾一起構(gòu)成句型。 其中一個常用的動詞

4、詞尾形式是格式體( 很有禮貌地 )終結(jié)詞。你使用哪一個格式體終結(jié)詞尾要根據(jù)動詞詞根的結(jié)尾是元音還是輔音而定,對于格式體的陳述式終結(jié)詞尾這種句型 ,如果動詞詞根是元音,詞尾用 ? 若為輔音 ,詞尾用 ? 。格式體和非格式體的區(qū)別:格式體”是指在正式場合使用的比較客觀、直接的體式,而“非格式體”是指在非正式場合使用的較有親切感的體式。所以在正式會議或與人初次見面時,格式體終結(jié)詞尾用得較多;而在不太正式的場合或互相熟悉的朋友之間, 非格式體用得較多。 現(xiàn)在的韓國人一般都是用非格式體,在新聞和軍隊里就用格式體。格式體有四種,按照階稱分為“?(尊敬階 ), ?(對等階 ),? (對下階 ),? (基本階

5、 ) ”。非格式體可以分為“ ? (尊敬階 ),? (基本階 ) ”兩種。所謂階稱,就是體現(xiàn)說話人對聽話人的態(tài)度是怎么樣的。第三課?,?,?,?與格成份. 意思指動作的方向或標明時間和地點。直接作用于人或動物的動詞,要用?或 ?.其余用?.?是? 的格式體尊敬階用法 . 尊敬階是指當(dāng)你與比你地位高的人談話時的一種用法。? 付于地名后表明你要去哪 .例如:?.去公司 .?.去韓國。? 和 ? 用于指向人或動物。例如 :? ?.給弟弟打電話.動作指向無生命的物體時用? .? ? ?.給花澆水吧。? 也可以標明動作的時間 :? ? .晚上見。尊敬階?的用法 :?.送老師禮物。? ,?. ?/?表示范

6、圍,相當(dāng)于漢語的“在 方面”。如:?. 在學(xué)習(xí)方面還有困難?(? . 開放政策在發(fā)展經(jīng)濟方面具有重要的意義。第四課?, ?, ? 表明動作發(fā)生的地方。比如:? ? ? .在家吃飯。? 也可表明離開的(地)點 .? 你從哪來 ?和 ?有點像其反義詞?和?,除了不是表明動作作用于人或動物以外,這兩個詞表示人或動物發(fā)出的動作. ?和 ?可以相互替換使用.?.從媽媽那里拿零用錢。第五課尊敬階詞匯?,?,?,?尊敬階詞匯的標志是?(非格式體時為? ). 這一成份插在動詞詞根和詞尾之間.加在尊重的人的名字或標題后面的成份? 和尊敬階的主語標識符?,也是尊敬接詞匯的標志。例 :?.老師在吃飯。在這里的老師

7、為 ?+ ? ,表示尊重。?緊跟在后面作為主語標識符,當(dāng)然這里用? 也可以。在動詞的詞根和詞尾之間加上?與格式體終結(jié)詞尾相連(?。當(dāng)動詞詞根以輔音結(jié)尾, 將 ?插在詞根和尊敬階詞尾之間.表示禮貌和尊敬的含? 的例句:?, ?.老師,請吃飯。6 ? /? /? /?/?/? /?/?總結(jié)1、?用于非活動體的體詞的末尾。其主要意義如:1)表示存在的處所,相當(dāng)于漢語的“在”。構(gòu)成處所狀語。如:?.媽媽不舒服,躺在床上。2)表示指向的目標表示主體的行動所及的地點、目的地。這時它往往與表示去向和到達的動詞如“ ?”、“ ?”、“ ?”、“ ?”等搭配使用,構(gòu)成處所狀語。如:?.這周日我們?nèi)ベ徫铩1硎舅麆?/p>

8、詞直接涉及的對象所到達的處所。相當(dāng)于漢語的“把 (動詞)到(在) ”。構(gòu)成處所狀語。如:? ? ? .把飯盛到碗里。這時,為了更明確起見,“? ”后面還可加上“?”(可縮寫成“? ”),構(gòu)成“? (? ”。如:? ? ? .把飯盛到碗里。表示行動間接所及的對象。相當(dāng)于漢語的“給”、“向”。如:? ? . 給朋友忠告。表示行動、狀態(tài)作用于某個對象。相當(dāng)于漢語的“對、于 (怎么樣)”。如:?. 他對話劇很感興趣。3)表示時間,構(gòu)成時間狀語。表示動作進行的時間。相當(dāng)于漢語的“在”、“于”。如:?8 ?.早晨八時開始上課。表示動作在某一時期內(nèi)進行完畢。如:? 2 ? ? ? . 2 分鐘之內(nèi)吃完飯。4

9、)與被動形動詞和一部分自動詞連用,表示某動作或狀態(tài)被什么所引起。如:? ? ? ? . 衣服被雨水淋透了。5)表示事情產(chǎn)生的原因。構(gòu)成原因狀語。相當(dāng)于漢語的“因為”“由于”如:?. 昨天因感冒未能去上班。6)表示行動所依靠的手段、材料。如:?.村子里的人現(xiàn)在也能用自來洗衣服了。7)表示作基準的單位或基準點。如:? ?10 ? . 鞋一雙十元。8)表示所屬范圍。如:?. 這個地方是屬于我們部隊的。9)表示累加。如:? 二加三等于幾?10)表示擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)、角色。如:? 誰被推薦為部長了?11)表示環(huán)境、條件、情況,構(gòu)成情態(tài)狀語。如:? ? ? ? ? 下這么大的雨,去哪兒?。?2)表示列舉的對象。

10、如:? .他是一個高個子、寬肩膀、黑紅臉膛的青年。13)用于部分動詞如“?”“ ?”等的體詞形“? ”后,表示插入語。如:? ? . 那東西看起來挺好的。2、?用于活動體體詞后,主要表示間接賓語。1)表示間接賓語表示行動的間接對象。如:?. 我給弟弟買了書。表示行動、狀態(tài)作用于某一對象。相當(dāng)于漢語的“對(于) 怎么樣”。如:? .沒能守約,很對不起他們了。表示基準?. 每兩個人一個。表示這一意義時,常與“體詞? ”這一形式搭配使用?!? ”表示平均分配的數(shù)量。表示較量的對象。如:?.老人們干活不亞于青年人。2)表示處所狀語:表示存在的處所。如:?. 我只有這些書。表示去向、目的地。如:? .我

11、現(xiàn)在正忙,你去姐姐那兒問吧。3)表示被動句中動作由誰所引起。構(gòu)成間接賓語。如:?. 野豬被獵人們捕獲了。4)在使動關(guān)系中,表示接受指使進行某動作的主體。構(gòu)成間接賓語。如:?. 讓孩子們跳這個舞。3、?用于活動體體詞后。與“ ? ”表示的意義相同。但“ ? ”有尊敬的意義,因此,只能用在被尊敬的人的名詞后。如:? ?. 每一位各 1 個。4、?用于活動體體詞后。與“?”表示的意義相同,常用于口語中。如:?.我一定按你的囑托,準確無誤地把這消息告訴給他。?. 每個人三米布。5.?位格主要表示活動進行的場所的格叫位格。用于非活動體名詞,主要表示出發(fā)和活動的處所。1)表示處所狀語表示動作進行的場所。如

12、:?. 爸爸在醫(yī)院工作?!??”與“ ? ”的區(qū)別:“?”表示某行動在什么地方進行,與動作能反復(fù)、持續(xù)進行的動詞(如“?、 ? 、 ? 、 ? ”等)連用;“ ? ”表示人或物存在或到達的地點,連用的動詞則多為表示趨向的動詞(如 ? 、 ? ),或與表示不能反復(fù)、持續(xù)活動的動詞連用,即該動作一經(jīng)發(fā)生,就不能反復(fù)進行,只能作為一種狀態(tài)保存著(如?、?、?、? )。2)“ ? ”“ ? ”和形容詞“ ? 、 ? 、 ? ”等一般也是與“ ? ”連用,不與 “? ”連用。如:? ? ? . 圖書館里書很多。但當(dāng)與形容詞及、發(fā)生關(guān)系的主體不是具體的人或物,而是具有行動意義的名詞,要用“? ”。如:? ? . 現(xiàn)在會議室里在開會。(3)在一些句子里,“? ”與“ ?”都能用,但實際上表示的意義有不同。如:?. 他們把樹種在院子里。?. 他們在院子里種樹。4)表示動作在某個過程中或某種情況下進行。如:?.在實踐過程中,可以學(xué)到豐富的知識。5)表示時間的起點。如:? 3 ? 6 ? ? ? . 下午三點到六點開會。表示這一意義主要用“ ? ”。6)表示某部門或某方面,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論