語文高考考2點壓縮語段Word版

1、第一部分 語言文字運用專題七 圖文轉(zhuǎn)換主備人：陳愛玲 審核人：尹業(yè)強【情境導入】請同學們看大屏幕，閱讀下面漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。這幅漫畫形象地提醒人們: 答案(示例):家長在滿足孩子的要求時,不能越過是非的底線。這就是圖文轉(zhuǎn)換中的一種類型題-漫畫題?！皥D文轉(zhuǎn)換”是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來。 它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多個考點，綜合考查考生的語言表達運用能力。這類題型一般置于第卷的第17小題中，分值一般為6分?！菊?/p>

2、題體驗】【高考真題】1（2014年新課標卷1）下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）答： 2.（2013年新課標卷1）下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）答： 3.（2014年全國大綱卷） 根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。（6分）答： 4.（2014年遼寧卷） 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)其中反映的情況，補充下面

3、文段中空缺的內(nèi)容（不得出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫。（6分）您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？A非常希望 B希望 C不希望 D無所謂2 / 15 調(diào)查對象選 項學生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%您認為禮儀教育的承擔者應該是（多項選擇）A家庭 B學校 C社會 D以上都是 調(diào)查對象選項學生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示，學生和市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學生與市民中 。在禮儀教育承擔者的問題上，學生與市民中

4、； 同時，也都認為家庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔者，然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異，例如對禮儀教育的需求， 。答： 5（2014年山東卷）右圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。（4分）答： 6.(2013重慶,)閱讀下面漫畫,按要求答題。 (1)給漫畫擬出標題。要求:切合漫畫含意,不得用“無題”作標題。(2分) (2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求:與標題有內(nèi)在聯(lián)系,不超過15個字。(2分) 答案示例：1.本次瑤族村三日行考察要求參加人員

5、事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。2 .中心的山和水代表人類賴以生存的環(huán)境，外圍十個環(huán)環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾齊心協(xié)力保護環(huán)境。3.圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。（內(nèi)容完整，給4分；答出均逐年增加的，給2分；答出增幅有差異的，給1分；答出差距加大的，給1分。語言連貫，給2分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字數(shù)超出要求，酌情扣分）4多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程；多數(shù)認為禮儀教育的責任應由國家、學校和社會

6、共同承擔；學生比市民更加強烈。5（示例）小男孩雙手托舉著一只可愛的小兔，和它做著親昵的鼻吻，天真的小臉上洋溢著幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱倆是好朋友，對不對？”參考答案：6解析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。做這類題,首先要讀懂畫面,然后揣摩畫面中蘊含的意義。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。本題開放性較強,只要標題、畫面、啟示間有內(nèi)在聯(lián)系,且言之成理即可。答案:(示例一)(1)真相假象(2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。(示例二)(1)眼見為虛(2)眼見不一定是實,要有理性思考?！究季V、考點解讀

7、】考綱：“圖文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達運用能力。正因為它很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。1選材貼近生活。試題所用材料大都是選自報刊、網(wǎng)絡中反映社會現(xiàn)實、生活現(xiàn)象的漫畫、新聞圖片、調(diào)查材料，以及國內(nèi)外的某些節(jié)日或社團活動所采用的徽標，展現(xiàn)新鮮的生活內(nèi)容，使學習

8、與社會、生活緊密相連。2設(shè)題形式相對穩(wěn)定。近年的考查主要集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、總結(jié)圖表規(guī)律、提出相關(guān)建議等方面。3試題反映的思想較分明。圖表的主題都是弘揚真、善、美，貶責假、惡、丑，考查考生對世界觀和價值觀的判斷與認知。4命題者往往緊扣時代脈搏，創(chuàng)設(shè)考生熟知的特定情境，在一定的條件下對考生的創(chuàng)新思維能力進行檢測。考點解讀: 圖文轉(zhuǎn)換是語言文字運用部分的重點題型，高考考查頻率極高。屬于語言應用能力的考查，D級，分值是4- 6分。高考中，圖文轉(zhuǎn)換的“圖”有圖畫、圖標、圖表三種，其中圖畫包括照片（人物、風景、突發(fā)事件等）（寫實的圖畫）、漫畫（夸張的圖畫）、宣傳畫等。圖標包括示意圖、徽標等

9、。圖表包括柱形圖、表格、餅狀圖、曲線圖等。高考題考查統(tǒng)計:2014年各地高考考查情況新課標卷1第17題 圖標 新課標卷2第17題 圖標全國卷第20題 圖表 遼寧卷第17題 圖表山東卷第17題 漫畫 江蘇卷第5題 漫畫 湖北卷第23題 漫畫 安徽卷第19題 圖畫廣東卷第23題 圖畫 四川卷第19題 圖表2013年各地高考考查情況新課標卷1第17題 徽標 新課標卷2第17題 徽標天津卷第22題 漫畫 江蘇卷第4題 圖表湖北卷 第22題 圖畫 廣東卷第22題 圖表 重慶卷第19題 漫畫2012年各地高考考查情況福建卷第16題 漫畫江蘇卷 第4題 漫畫天津卷第24題 圖表湖北卷第22題 漫畫考查類型

10、： 1： 圖畫類：描述畫面型、揭示寓意型、據(jù)圖仿寫型、擬寫廣告型 2： 圖標類：示意圖、徽標 3： 圖表類：柱形圖、表格、餅狀圖、曲線圖 考查角度： 考查角度主要有以下兩種： 1直接表述圖表信息。（顯性） 2對圖表信息推斷總結(jié)題。(揭示寓意、概括簡評、擬寫短訊、 擬寫對聯(lián)、擬寫公益廣告等) （隱性）命題規(guī)律與趨勢：從圖中我們能讀出以下信息：1、近三年的高考題中圖文轉(zhuǎn)換這種題型經(jīng)?？?。 2、圖文轉(zhuǎn)換有三種題型：圖表題、圖標題和圖畫題。 3河南近兩年每年都考，而且題型都屬于圖標題，2013年是徽標類，2014年是構(gòu)思框架。那么由此推斷，2015年河南新課標卷1的高考題出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換的可能性比較大。

11、【類型解析】： （ 一） 圖畫類：題型1、畫面描述題：用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來。例.(銀川一中高三第六次月考)觀察下面的漫畫,用生動形象的語言描述畫面內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容: (不超過70字)解析:本題考查漫畫文字轉(zhuǎn)換的能力。漫畫中畫的是受傷入院的醉駕者躺在病床上還暈頭轉(zhuǎn)向,醉眼朦朧,仍然要求護士“小姐,給俺上瓶高度的!”要注意“酒后駕駛”和醉駕者頭上的繃帶、腿部的骨折,護士吃驚的表情等。參考答案:畫面內(nèi)容一位酒后駕駛者,因肇事被送往醫(yī)院救護,頭裹繃帶,神志不清,當醫(yī)護為他診療時,還醉眼朦朧,“意猶未盡”地要求醫(yī)護:小姐,給俺上瓶高度的(酒)。讓醫(yī)護張口結(jié)舌。題型2、揭示寓意用概括

12、性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示例.仔細閱讀這幅漫畫，揭示漫畫寓意。寓意： 解題指導：這幅漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運用了象征手法，所以答題難度較大。要通過大樹與小樹之間的關(guān)系，聯(lián)系到當代家庭與社會中普遍存在的教育方式問題。而這正是解答問題的關(guān)鍵寓意：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端題型3：擬寫標題標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。例1.答： 解析：一、可采用中心事件命名。二、可用引用畫中語言法、比

13、喻法等命名。三、可扣住漫畫的主題命名標題：1罰款后 2咱照樣橫行3治標還得治本例2.2012福建,16(1),2分下面是一幅諷刺性漫畫,作為標題,最恰當?shù)囊豁検?) A.坐而論道 B.座無虛席 C.一勞永逸 D.腳踏實地解析:D本題考查對漫畫文字轉(zhuǎn)換的能力。本題是2012年非常有特色的一道題。漫畫具有很強的諷刺性,漫畫中的人雙腳疊加坐在椅子上空想,卻把鞋子套在椅子的兩只腿上,無疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯,該漫畫是諷刺那些只知空想而不實干的人,故可輕易判斷為D項。其它三項均非從諷刺角度擬標題,故可排除。解答此類題,要從漫畫所諷刺的對象及內(nèi)容角度考慮,不能只從畫面本身考慮。題型4 擬公益廣告

14、公益廣告詞的基本特點： 以理服人。 以情動人。以創(chuàng)意吸引人。 例.(2011浙江,7,5分)請看以下圖文材料,根據(jù)要求答題。由于人類不必要的裝飾需要,全球象牙貿(mào)易恣意蔓延,100多萬只大象因此失去了生命。(1)根據(jù)所提供的材料,設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語,形成一則完整的公益廣告。要求:鮮明地表達廣告主旨,有號召力;不超過15字。(2分) 解析:本題考查圖畫文字轉(zhuǎn)換的能力。解答此題,需要分析畫面內(nèi)容及說明文字。從畫面文字看,小象向大象媽媽炫耀自己長牙,但連續(xù)三次的告訴得到的只是大象媽媽的沉默,最后小象說:“你不為我高興嗎?”再結(jié)合題目中的背景材料可知:大象媽媽是矛盾的,一方面希望孩子能夠長

15、牙,一方面又因為人類的貪婪怕孩子長牙,充滿了無奈。由此可以得出廣告的主旨,即呼吁人們停止購買象牙制品,要保護大象。答案(示例):(1)購買就等于殺戮。對象牙制品說“不”!題型5：據(jù)圖仿寫型例（2014年廣東卷）閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴密。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）。答案： 當你開始上坡時，你以為你可以越走越高。當你退回平衡點時，你才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。題型6：據(jù)圖想象型例：（2014年湖北卷）右邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：必須原創(chuàng)；運用比喻、比擬兩種

16、修辭手法；不超過60字。（4分）答： 答案：（示例）奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮路疾如風。噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原：蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。(二)圖標類：題型1：示意圖：例.(2014年新課標卷2)下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分答案:這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準備。解析:題目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過75個字。組織答案時應先指出這是一次春游活動，然后

17、講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形。題型2: 徽標類：徽標，即徽記、標志，是一種標識，是一種象征，它體現(xiàn)一份認同，一個群體的凝聚。它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。例(2013新課標全國)下面是我國的“國家節(jié)水標志”,請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70字。答： 解析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力及語言表達簡明、連貫的能力?！肮?jié)水標志”是一種徽標,徽標的構(gòu)圖具有完整寓意和象征意義;構(gòu)圖要素的說明注意說明順序。1.觀察分析徽標構(gòu)圖元素：外形、色彩、文字2. 解說畫面依一

18、定的順序：左右，上-下3. 由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點）象征義、寓意(要有關(guān)聯(lián)性) 4. 語言表述準確規(guī)范得體：準確、簡明、平實、清晰 （說明性語言參考答案:圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征節(jié)水能保護地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動手節(jié)約每一滴水;手掌又像一條河流,象征滴水成河。(答出三個構(gòu)圖要素給1分;每答出一種寓意給1分;語句通順,給1分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)（三）圖表類所謂“圖表”指表示各種情況和注明各種數(shù)據(jù)的圖和表的總稱。表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。圖表題綜合考查學生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，

19、分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。 題型1：表格類 例.(2013江蘇,4,5分)有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù),從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。年齡人數(shù)作品20歲前2125歲2630歲3135歲3640歲4145歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人 解析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。觀察表格中的數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn),表格數(shù)據(jù)分成了兩塊:一塊是發(fā)表處女作的年齡,一塊是發(fā)表代表作的年齡。表格中發(fā)表處女作人數(shù)多(203人)的主要集中在20歲前至30歲,發(fā)表代表作人數(shù)多(177人)的主要集中在

20、26歲至40歲,從作家漸至成熟的角度來看:大多數(shù)作家要花上十年左右的不斷創(chuàng)作時間,方能達到創(chuàng)作上的成熟。答案(示例):大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累,才能進入創(chuàng)作成熟期。 題型2：柱形類 例.某網(wǎng)站對今年過年您用什么方式給親友拜年進行了在線調(diào)查。 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 答案：1調(diào)查結(jié)果表明，電話拜年和手機短信拜年已經(jīng)成為時下最流行的兩種拜年方式。2快捷簡便的拜年方式越來越受歡迎。題型3：餅狀圖例.下面是我國城鄉(xiāng)居民2003年和2004年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達出圖中的意思。 2003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖 2004年主要投資渠道數(shù)據(jù)

21、比例示意圖解析：可以比較這兩幅圖所示意的2003年與2004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。答案：同2003年相比，2004年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。 2003、2004兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。題型4：曲線圖 例.(2012天津,24,4分)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化,請按要求回答相關(guān)問題。(1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”,請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。(2分) (2)請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗,選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種,概括其特點并略作說明。(2分) 解

22、析:本題考查圖表文字轉(zhuǎn)換的能力。解答(1)題,比較兩個圖表提供的不同信息是作答的關(guān)鍵。首先要分析“各媒介綜合閱讀率”的特點,然后總結(jié)“數(shù)字媒介閱讀率”的特點,二者均呈上升趨勢;解答(2)題,無論選取哪種媒介閱讀方式(最好選取自己熟悉、認識較深的媒介閱讀方式),都要概括出特點,并作相關(guān)說明。解答此類題,首先應看懂圖表,總結(jié)圖表中傳遞出來的信息,然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入地思考。答案(示例):(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)數(shù)字媒介閱讀,攜帶方便,信息量大,而且可以實時更新。(選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀,言之有理即可)【學法點撥】（一）圖畫類：

23、題型1、畫面描述題：解答描述畫面題目，要做到：1.仔細觀察整體畫面（描述要全面） 仔細觀察畫面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。 2、客觀描述畫面（說明性的文字）描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。3、 注意說明的順序 在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。 介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）動作神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。練習：請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（4分）題型

24、2、揭示寓意題如何抓住漫畫的寓意1、主體是誰？（因為“他” 或“他們” 才是諷刺或頌揚的對象）2、干了什么事？（通過這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚的是什么）3、這樣做對不對？（絕大多數(shù)是不對的，因為漫畫以諷刺為主）4、為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫的寓意）5、該如何做？解題指導：1.細看畫面構(gòu)成，明確畫面指向。2.找準諷刺、頌揚的對象。（有標題的，一般多是標題） 3.聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。畫面社會生活 物人 人一一類人注意：1、畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要聯(lián)系生活，學會由“實”及“虛”，由表及里，透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。不就事論事。 2、要語言簡明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。題型3：擬寫標題一般可采用扣住漫畫的主題法，中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。要能概括內(nèi)容，揭示主旨。 語言要求： 1、準確鮮明。