大自然的語言

1、大自然的語言大自然的語言竺可楨竺可楨竺可楨是我國現(xiàn)代竺可楨是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，一卓越的科學(xué)家，一生在氣象學(xué)、氣候生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然學(xué)、地理學(xué)、自然科學(xué)史方面都有很科學(xué)史方面都有很高造詣。高造詣?！拔锖?qū)W物候?qū)W是他作出重要貢獻(xiàn)是他作出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。的領(lǐng)域之一。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語語 連連翹翹 醞釀醞釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長(zhǎng)長(zhǎng)鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshu

2、i 2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測(cè)道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)春柳夏荷秋楓冬梅千里冰封千里冰封萬里雪飄萬里雪飄草長(zhǎng)鶯飛 百花盛開 “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大 自 然 的 語 言 整體感知課文，初步理解以下問題：整體感知課文，初步理解以下問題：1

3、. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？ 1. 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較反映氣候條件對(duì)生

4、物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對(duì)物候的影響緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確

5、定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？（邏輯順序）（邏輯順序）探究文章探究文章說明順序說明順序n從文章整體看是什從文章整體看是什么順序么順序?n從局部看是什么順序從局部看是什么順序?( 以以 6-10 為例為例)n首先介紹首先介紹- 然后（然后（以具體事例以具體事例）說）說明明- 接著談接著談- 最后說明最后說明-n“四個(gè)因素四個(gè)因素”是是由大到由大到?。ㄟ壿嫞┬。ㄟ壿嫞﹏“前三者前三者”是是空間因素空間因素n“第四個(gè)第四個(gè)”是是時(shí)間因素時(shí)間因素1.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題

6、改為如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？文章標(biāo)題用文章標(biāo)題用“大自然的語言大自然的語言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。品析語言品析語言你覺得作者哪幾段文字寫的美？描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。寫春寫春大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第燕子翩然歸來植物“孕育”果實(shí)，寫夏寫夏銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌寫秋寫秋果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北

7、雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實(shí)孕育果實(shí)描寫描寫擬人擬人生動(dòng)生動(dòng)大自然的語言大自然的語言冬冬春春夏夏秋秋第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來說明何為“大自然的語言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。草木榮枯候鳥歸來杏花傳語 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥 唱歌 割麥插禾時(shí)間順序花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。1舉例說明什么是大

8、自然的語言。小結(jié)：小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 課文開頭一句課文開頭一句“立春過后，大地漸立春過后，大地漸漸從沉睡中漸從沉睡中蘇醒蘇醒過來。過來?！辈捎脭M人的修采用擬人的修辭方法辭方法寫春天到了，很形象寫春天到了，很形象。為下文的。為下文的描寫定了基調(diào)。描寫定了基調(diào)。 下文下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放次第開放-燕子翩然歸來燕子翩然歸來-布谷鳥布谷鳥也來了也來了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒蘇醒”的具體內(nèi)涵。的具體內(nèi)涵。.描寫生動(dòng)形象描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力：富有表現(xiàn)力： 如如“冰雪

9、融化，草木萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字準(zhǔn)確地字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況；反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況； 如如“繁花次第開放繁花次第開放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)了貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；花開的次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達(dá)了確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程；葉子枯黃的過程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；的肅殺；如如“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”，“載載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。落的程度。.運(yùn)用運(yùn)用修辭手法修辭手法,如如: “

10、從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過來過來”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開了杏花開了,就好像大自然在就好像大自然在傳語傳語要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開了桃花開了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥開布谷鳥開 始始唱歌唱歌-” # 揣摩下列語句揣摩下列語句,體會(huì)說明體會(huì)說明語言的語言的 科學(xué)性科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)). . 古代流傳下來的古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)的物候知識(shí). .北京的物候記錄北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花蘋果、榆葉梅、

11、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 遲遲 10 天天左右左右，比，比 1965 年遲年遲五六天五六天。.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。的情況。探究本文說明方法的運(yùn)用。探究本文說明方法的運(yùn)用。古代流傳下來的許多古代流傳下來的許多農(nóng)諺農(nóng)諺就包含了豐富就包含了豐富的物候知識(shí)：的物候知識(shí)： “清明前，開秧田清明前，開秧田” “柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜” “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到” “朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。燕子低飛要