2021年大班游戲左手右手猜猜猜教案反思

1、幼兒園教案2021年大班游戲左手右手猜猜猜教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班游戲左手右手猜猜猜教案反思這是大班游戲左手右手猜猜猜教案反思，是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路:有一天，班上有個(gè)小朋友跑來問我：老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置？這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌握以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，我設(shè)計(jì)了左手右手猜猜猜的游戲活動(dòng)?；顒?dòng)中，我先以了解自己身體部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，接著進(jìn)入第一個(gè)游戲我說什么，你

2、做什么的方式，讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，幫助身邊做錯(cuò)的小朋友，讓幼兒初步掌握以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個(gè)游戲，加深他們對(duì)區(qū)分左右意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)中我貫徹綱要中所說的，幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右，發(fā)展幼兒的空間觀念。2、根據(jù)示意圖能準(zhǔn)確的判斷左右?；顒?dòng)準(zhǔn)備:ppt、卡片、扭扭棒、箱子活動(dòng)過程：一、談話 左和右1、請(qǐng)小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的？2、引導(dǎo)幼兒用完整的話

3、來回答。（例：兩只手可以分為左和右……）二、游戲一：我說什么你做什么1、教：我說什么，你們做什么，聽清楚指令，分清楚左右，做對(duì)動(dòng)作。請(qǐng)你舉起你的右手（幼兒舉右手）拍拍你的右腿（幼兒拍右腿）跺跺你的左腳（幼兒跺左腳）三、游戲二:左手右手猜猜猜1、出示ppt圖一：判斷是左手還是右手，認(rèn)為是左手做的小朋友站到桌子那里；認(rèn)為是右手做的小朋友請(qǐng)站到椅子那里。2、在老師喊5、4、3、2、1停之前，必須已經(jīng)找好位置了，如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。（站對(duì)者可獲得圈圈，并套在自己相應(yīng)的手上）3、出示ppt圖二：按照第一輪的方式進(jìn)行。4、出示ppt圖三：在上面兩

4、個(gè)游戲上加深幼兒的難度，在教師的指令下不僅能找對(duì)位置同時(shí)能根據(jù)圖片用自己的小手做出和圖片一樣的的動(dòng)作，做對(duì)者為勝，加兩個(gè)圈圈。四、游戲四：你猜猜我猜猜1、幼兒相互間找到好伙伴，對(duì)放取一張卡片，根據(jù)卡片上的字，往箱內(nèi)伸出相應(yīng)的手讓同伴猜，猜對(duì)了放在自己的小籃子里，猜錯(cuò)了放在原來的籃子里。2、相互交換猜，誰(shuí)的籃子里卡片多，為勝者。五、延伸活動(dòng);互相交流辨別左右的方法?；顒?dòng)反思：在游戲的活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能自己想辦法分清左右，在最后一個(gè)游戲的過程中可能有點(diǎn)難度，幼兒們猜錯(cuò)的幾率很高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我沒有更好的引導(dǎo)他們辨別左右的方法，他們只根據(jù)手背手心和大拇指的方向而沒想到方位問題，所以大多數(shù)幼兒都猜錯(cuò)了。由于我們這個(gè)活動(dòng)還會(huì)延續(xù)到區(qū)