高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)

1、高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng) 病句病句 否定失當(dāng)否定失當(dāng)高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)一、使用同義否定形式的復(fù)合詞引起否定失當(dāng)一、使用同義否定形式的復(fù)合詞引起否定失當(dāng) 例例1 1人類(lèi)的智慧在于不斷征服大自然，使未來(lái)的世人類(lèi)的智慧在于不斷征服大自然，使未來(lái)的世界更加美好。然而，大自然好像有意與人類(lèi)作對(duì)，讓界更加美好。然而，大自然好像有意與人類(lèi)作對(duì)，讓疾病無(wú)時(shí)無(wú)刻地困擾著人們的身心健康。疾病無(wú)時(shí)無(wú)刻地困擾著人們的身心健康。 這個(gè)句子本身要表達(dá)的意思為：大自然讓疾病時(shí)刻困這個(gè)句子本身要表達(dá)的意思為：大自然讓疾病時(shí)刻困擾著人們的身心健康。但由于使用者不懂?dāng)_著人們的身心健康。但由于使用者不懂“無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)時(shí)無(wú)刻”意為意

2、為“沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)刻沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)刻”，它其實(shí)是一個(gè)由，它其實(shí)是一個(gè)由“無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)”與與“無(wú)刻無(wú)刻”同義復(fù)合構(gòu)成的詞語(yǔ)，同義復(fù)合構(gòu)成的詞語(yǔ)，因此因此“無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)時(shí)無(wú)刻”相當(dāng)于相當(dāng)于“無(wú)時(shí)刻無(wú)時(shí)刻”，只是一重否定只是一重否定，而不是常見(jiàn)的雙，而不是常見(jiàn)的雙重否定相當(dāng)于肯定的形式，不能等同于重否定相當(dāng)于肯定的形式，不能等同于“每時(shí)每刻每時(shí)每刻”?！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻不無(wú)時(shí)無(wú)刻不”等于等于“每時(shí)每刻都每時(shí)每刻都”，因此例句最后，因此例句最后一句應(yīng)該為一句應(yīng)該為“讓疾病無(wú)時(shí)無(wú)刻不困擾著人們的身心健讓疾病無(wú)時(shí)無(wú)刻不困擾著人們的身心健康康” 高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)例例2 2、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累、幾

3、年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。了大量的資料。“無(wú)時(shí)無(wú)刻不無(wú)時(shí)無(wú)刻不”即即“任何時(shí)候都任何時(shí)候都” “” “每時(shí)每刻都每時(shí)每刻都”，句子表述剛好相反，可將句子表述剛好相反，可將“忘忘”改為改為“在在”。這一類(lèi)由同義否定式構(gòu)成的復(fù)合詞語(yǔ)還有這一類(lèi)由同義否定式構(gòu)成的復(fù)合詞語(yǔ)還有“無(wú)窮無(wú)盡無(wú)窮無(wú)盡”、“無(wú)邊無(wú)際無(wú)邊無(wú)際”、“無(wú)依無(wú)靠無(wú)依無(wú)靠”、“無(wú)影無(wú)蹤無(wú)影無(wú)蹤”、“無(wú)憂無(wú)憂無(wú)慮無(wú)慮”、“無(wú)緣無(wú)故無(wú)緣無(wú)故”、“不干不凈不干不凈”、“不慌不忙不慌不忙”、“不明不白不明不白”、“不偏不倚不偏不倚”、“不屈不撓不屈不撓”、“不知不知不覺(jué)不覺(jué)”、“沒(méi)頭沒(méi)腦沒(méi)頭沒(méi)腦”等。等。使用這類(lèi)同義

4、否定式復(fù)合詞使用這類(lèi)同義否定式復(fù)合詞時(shí)要特別注意，它的本意還是否定的，千萬(wàn)不能誤認(rèn)為時(shí)要特別注意，它的本意還是否定的，千萬(wàn)不能誤認(rèn)為有兩個(gè)否定詞就是雙重否定相當(dāng)于肯定了。有兩個(gè)否定詞就是雙重否定相當(dāng)于肯定了。高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)二、否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤二、否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤. .例例1 1、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。“不否認(rèn)不否認(rèn)”即即“承認(rèn)承認(rèn)”，“承認(rèn)承認(rèn)”的是的是“長(zhǎng)江不長(zhǎng)江不是向東流的是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)。，明顯不符合客觀事實(shí)。例例2 2誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)，“地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)地球不是繞著太

5、陽(yáng)轉(zhuǎn)”并不是錯(cuò)誤的。并不是錯(cuò)誤的。 表示的是表示的是“地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”的意思的意思高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)三、使用反問(wèn)句式引起否定失當(dāng)三、使用反問(wèn)句式引起否定失當(dāng)1.1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)否認(rèn)現(xiàn)在就現(xiàn)在就不不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 錯(cuò)誤錯(cuò)誤這個(gè)句子之所以錯(cuò)誤，是因?yàn)槭褂谜卟欢@個(gè)句子之所以錯(cuò)誤，是因?yàn)槭褂谜卟欢磫?wèn)句反問(wèn)句的形的形式本身式本身相當(dāng)于一重否定相當(dāng)于一重否定，即反問(wèn)句是肯定的話就表達(dá)，即反問(wèn)句是肯定的話就表達(dá)否定意義，反問(wèn)句是否定的話就表達(dá)肯定意義。句子否定意義，反問(wèn)句是否定的話就表達(dá)肯

6、定意義。句子中提到的中提到的“現(xiàn)在仍需要學(xué)習(xí)雷鋒現(xiàn)在仍需要學(xué)習(xí)雷鋒”顯然應(yīng)該是肯定的，顯然應(yīng)該是肯定的，而句中使用了而句中使用了“否認(rèn)否認(rèn)不不”的雙重否定的雙重否定，等于肯定，等于肯定句，再加上使用了句，再加上使用了反問(wèn)句式反問(wèn)句式，結(jié)果句子就表示否定的，結(jié)果句子就表示否定的意思了。正確的表達(dá)應(yīng)該刪除意思了。正確的表達(dá)應(yīng)該刪除“不不”，改為，改為“但誰(shuí)又但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)雷鋒呢？能否認(rèn)現(xiàn)在我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)雷鋒呢？”才恰當(dāng)。才恰當(dāng)。 高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)2.2.難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎? ?( (反問(wèn)語(yǔ)氣相當(dāng)一次否定，此句如不用反問(wèn)句，反問(wèn)語(yǔ)氣

7、相當(dāng)一次否定，此句如不用反問(wèn)句，否定是恰當(dāng)?shù)?，但用了反?wèn)句，語(yǔ)意恰好相反。否定是恰當(dāng)?shù)?，但用了反?wèn)句，語(yǔ)意恰好相反?？蓪⒖蓪ⅰ安徊弧比サ羧サ? ) 高考前的學(xué)習(xí)無(wú)疑是緊張的，這就需要我們有高考前的學(xué)習(xí)無(wú)疑是緊張的，這就需要我們有很強(qiáng)的心理調(diào)適能力。難道我們能否認(rèn)高考復(fù)很強(qiáng)的心理調(diào)適能力。難道我們能否認(rèn)高考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁嗎？習(xí)最忌心浮氣躁嗎？正確正確高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng) 四、四、使用使用“防止防止”“”“杜絕杜絕” “” “避免避免” “” “忌忌”等等具有否定意義的動(dòng)詞引起否定失當(dāng)具有否定意義的動(dòng)詞引起否定失當(dāng) 1.1.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們

8、加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。安全的教育和管理。 “防止防止”“”“不再不再”構(gòu)成雙重否定，雙重否定等于構(gòu)成雙重否定，雙重否定等于肯定。這等于說(shuō)，為了讓交通事故再次發(fā)生肯定。這等于說(shuō)，為了讓交通事故再次發(fā)生 2.2.國(guó)務(wù)院臺(tái)辦新聞發(fā)言人指出：臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)國(guó)務(wù)院臺(tái)辦新聞發(fā)言人指出：臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)“XXXX功功”邪教組織利用設(shè)置在臺(tái)灣的發(fā)射裝置攻擊鑫邪教組織利用設(shè)置在臺(tái)灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處，并杜絕類(lèi)諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處，并杜絕類(lèi)似事件不再發(fā)生。似事件不再發(fā)生。 “杜絕杜絕”和和“不再不再”都是否定詞，宜將都是否定詞，宜將“不再不再”改為改為“再次再次”。高考病句復(fù)

9、習(xí)之否定失當(dāng)3.3.我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。間經(jīng)驗(yàn)不足。 “缺乏缺乏”和和“不高不高”“”“不足不足”否定詞之間的否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯。搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯。4、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（05天津）天津）否定失當(dāng)否定失當(dāng)高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)5、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。（05江蘇）江蘇）否定失

10、當(dāng)否定失當(dāng)6、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。否定失當(dāng)否定失當(dāng)高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)注意看否定詞注意看否定詞有有“避免避免”、“預(yù)防預(yù)防”、“防止防止”、“忌忌”、 “ “缺乏缺乏”、 “ “杜絕杜絕”“”“忘忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說(shuō)反了。要考慮句子是否把意思說(shuō)反了。高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng) 看你學(xué)得怎么樣看你學(xué)得怎么樣 高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)判斷下列句子是否有語(yǔ)病，如果有的話，請(qǐng)加以修改。判斷下列句子是否有語(yǔ)病，如果有的話，請(qǐng)加以修

11、改。1.1.我們的所有出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不我們的所有出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。規(guī)范的現(xiàn)象。2.2.問(wèn)了一下才知道，河?xùn)|是工廠，為了避免粉塵少吹問(wèn)了一下才知道，河?xùn)|是工廠，為了避免粉塵少吹進(jìn)房間，不得不把向東的窗子關(guān)死。進(jìn)房間，不得不把向東的窗子關(guān)死。3.3.這種鎖質(zhì)量很差，可是廠家還自吹是什么這種鎖質(zhì)量很差，可是廠家還自吹是什么“理想的理想的防盜克星防盜克星”。4.4.為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過(guò)場(chǎng)，部長(zhǎng)要求各級(jí)為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過(guò)場(chǎng)，部長(zhǎng)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己。 5.5.他無(wú)時(shí)無(wú)刻不把群

12、眾的疾苦放在心上。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不把群眾的疾苦放在心上。正確正確正確正確應(yīng)刪去應(yīng)刪去“少少”應(yīng)為應(yīng)為“理想的防盜鎖理想的防盜鎖” 應(yīng)刪去應(yīng)刪去“不不”高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)6.“神舟神舟”號(hào)飛船發(fā)射成功，誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)沒(méi)有進(jìn)入號(hào)飛船發(fā)射成功，誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)沒(méi)有進(jìn)入國(guó)際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力？國(guó)際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力？7.“瓊瑤事件瓊瑤事件”告訴我們，做班主任工作必須耐心細(xì)告訴我們，做班主任工作必須耐心細(xì)致，切忌粗暴粗心。致，切忌粗暴粗心。 8、 與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻是勸阻“有癮有癮”青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼青少年戒煙，對(duì)預(yù)防

13、肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。吸系統(tǒng)疾病有重要意義。 把把“沒(méi)有沒(méi)有”改為改為“具有具有”錯(cuò)誤錯(cuò)誤正確正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤把把“戒煙戒煙”改為改為“吸煙吸煙” 高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)9、 其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒(méi)有必要不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要根本就沒(méi)有必要不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。的資金消耗。10、 誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不能說(shuō)是對(duì)孩子誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不能說(shuō)是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。11、 只是不用要閃光燈，以免影響我的工作情緒的只是不用要閃光燈，以免影響我

14、的工作情緒的不穩(wěn)定。不穩(wěn)定。錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤把句中第二個(gè)把句中第二個(gè)“不不”刪去刪去 把句中第一個(gè)把句中第一個(gè)“不不”刪去刪去 錯(cuò)誤錯(cuò)誤把把“不能說(shuō)不能說(shuō)”刪去刪去 高考病句復(fù)習(xí)之否定失當(dāng)1212、 巴以雖然在一些關(guān)鍵問(wèn)題上互相作出了重大讓巴以雖然在一些關(guān)鍵問(wèn)題上互相作出了重大讓步，暫時(shí)避免了中東大地免遭戰(zhàn)火的毀滅，但由于步，暫時(shí)避免了中東大地免遭戰(zhàn)火的毀滅，但由于雙方積怨太深，加上各自內(nèi)部都有強(qiáng)大的反對(duì)勢(shì)力，雙方積怨太深，加上各自內(nèi)部都有強(qiáng)大的反對(duì)勢(shì)力，因此中東和平進(jìn)程還難以預(yù)料。因此中東和平進(jìn)程還難以預(yù)料。1313、 同學(xué)們畢業(yè)了，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想念著母校同學(xué)們畢業(yè)了，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想念著母校的一草一木。的一草一木。14