初中物理串并聯(lián)電路PPT課件

1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1 1、簡(jiǎn)單的常用電器、簡(jiǎn)單的常用電器2 2、幾種常見(jiàn)電路元件的符號(hào)、幾種常見(jiàn)電路元件的符號(hào)回顧電池電燈電池組負(fù)極正極開(kāi)關(guān)復(fù) 習(xí)第1頁(yè)/共30頁(yè) 本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路，即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。引入 新課出示電路元件：出示電路元件： 上節(jié)課學(xué)習(xí)的 中，我們只用了一個(gè)用電器，可是在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器往往不只一個(gè)，有時(shí)兩個(gè)，三個(gè)甚至更多個(gè)，那么怎樣將它們連入電路呢？電路圖第2頁(yè)/共30頁(yè)串聯(lián)電路 1、定義 2、連實(shí)物圖，畫(huà)電路圖 3、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出特點(diǎn)得出特點(diǎn)4、串聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖第3頁(yè)/共30頁(yè)串聯(lián)電路的定義如左圖，把兩只

2、小燈泡，順次連接在電路里，一只燈泡亮?xí)r另一只燈泡也亮。像這樣把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)-稱(chēng)實(shí)驗(yàn)演示：串聯(lián)電路第4頁(yè)/共30頁(yè)串聯(lián)電路圖 連接要點(diǎn)連接要點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、燈泡，最后接到電源的負(fù)極。 實(shí)物圖：電路圖：第5頁(yè)/共30頁(yè)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）觀(guān)察1：當(dāng)合上開(kāi)關(guān)時(shí)，兩個(gè)燈泡有什么變化？第6頁(yè)/共30頁(yè)實(shí)驗(yàn)（1）結(jié)果兩燈泡都亮第7頁(yè)/共30頁(yè)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）觀(guān)察2：當(dāng)調(diào)換開(kāi)關(guān) S 的位置時(shí)，兩個(gè)燈泡有什么變化？第8頁(yè)/共30頁(yè)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）調(diào)換開(kāi)關(guān)位置后，兩燈都亮第9頁(yè)/共30頁(yè)串聯(lián)電路的特點(diǎn) 1） 電流只有一條路徑，通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)。

3、2） 電路中只需要一個(gè)開(kāi)關(guān)，且開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路沒(méi)有影響。思考第10頁(yè)/共30頁(yè)串聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖 串串聯(lián)聯(lián)電電路路連接特點(diǎn)工作特點(diǎn) 開(kāi)關(guān)的控制特點(diǎn)依次逐個(gè)相連，無(wú)分支。各用電器工作有關(guān)聯(lián)：任意一個(gè)用電器不工作，其他用電器均停止工作。一只開(kāi)關(guān)可控制各用電器工作，且與開(kāi)關(guān)的位置無(wú)關(guān)。第11頁(yè)/共30頁(yè)并聯(lián)電路4、并聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖2、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 1、定義3、并聯(lián)電路的特點(diǎn)第12頁(yè)/共30頁(yè)SS1S2L1L2 如左圖：把兩只燈泡并列地接在電路中，并各自安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)。像這樣把元件并列地連接起來(lái)的電路，稱(chēng)并聯(lián)電路并聯(lián)電路的定義實(shí)驗(yàn)演示：第13頁(yè)/共30頁(yè)觀(guān)察：觀(guān)察： 當(dāng)斷開(kāi)S2，合

4、上S、S1時(shí)，燈泡L1、L2有什么變化？SS1S2L1L2觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第14頁(yè)/共30頁(yè)SS1S2L1L2燈泡L1亮燈泡L2不亮實(shí)驗(yàn)結(jié)果第15頁(yè)/共30頁(yè)SS1S2L1L2 再觀(guān)察：再觀(guān)察： 當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，合上開(kāi)關(guān)S、S2時(shí)，燈泡L1、L2的變化？觀(guān)察實(shí)驗(yàn)第16頁(yè)/共30頁(yè)SS1S2L1L2燈泡L1不亮燈泡L2亮實(shí)驗(yàn)結(jié)果第17頁(yè)/共30頁(yè)并聯(lián)電路的特點(diǎn)1）電流有兩條（或多條） 路徑。2）各元件可以獨(dú)立工作。3）干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干 路，支路的開(kāi)關(guān)只控 制本支路。思考第18頁(yè)/共30頁(yè)并聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖工作特點(diǎn)并聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點(diǎn) 開(kāi)關(guān)的控制特點(diǎn)各用電器（包括跟用電器相連的開(kāi)關(guān)）各自接

5、在電路兩點(diǎn)之間。某一條支路斷開(kāi)時(shí)，其他支路上的用電器照常工作。干路上的開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器，而支路上的開(kāi)關(guān)只能控所在支路上的用電器。第19頁(yè)/共30頁(yè)1. 如果電路中有兩個(gè)用電器,下列說(shuō)法 中正確的是: A. 閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是串聯(lián).B. 閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是并聯(lián).C. 閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的可能是并聯(lián), 也可能是串聯(lián).D. 條件不足,無(wú)法判定.答案:第20頁(yè)/共30頁(yè)1. 如果電路中有兩個(gè)用電器,下列說(shuō)法 中正確的是: A. 閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是串聯(lián).B. 閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是并聯(lián).C. 閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的可能是并聯(lián), 也可能是

6、串聯(lián).D. 條件不足,無(wú)法判定.答案: C （只有答案C全面）第21頁(yè)/共30頁(yè)2、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。甲分析乙分析丙分析L2L1L2L1L1L2第22頁(yè)/共30頁(yè)2、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。甲分析乙分析丙分析甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒(méi)有接入電路。L2L1L2L1L1L2第23頁(yè)/共30頁(yè)2、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。甲分析乙分析丙分析乙：電路中L2沒(méi)有接入電路中， 造成L2部分?jǐn)嗦?。L2L1L2L1L1L2第24頁(yè)/共30頁(yè)2、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。甲分析乙分析丙分析丙：電路雖然連接對(duì)了，但由于 導(dǎo)線(xiàn)交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L

7、2第25頁(yè)/共30頁(yè) 如下圖所示的電路叫 電路,圖中開(kāi)關(guān)S1用來(lái)控制 ,開(kāi)關(guān)S2用來(lái)控制 ,而開(kāi)關(guān)S接在 路中,它可以同時(shí)控制 .在圖中用鉛筆標(biāo)出電路中的電流方向.(開(kāi)關(guān)都閉合后).SS1S2L1L2干并聯(lián)L1L2L1、L2第26頁(yè)/共30頁(yè)小結(jié)（1 1） 回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？串聯(lián)電路把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)組成的電路，稱(chēng)為串聯(lián)電路。定義：特點(diǎn)：電流路徑唯一，開(kāi)關(guān)位置任意。第27頁(yè)/共30頁(yè)小結(jié)（2 2）并聯(lián)電路定義：特點(diǎn)：把元件并列連接起來(lái)組成的電路。斷開(kāi)干路，整個(gè)電路形成開(kāi)路；斷開(kāi)一條支路，不影響別的支路。第28頁(yè)/共30頁(yè)總結(jié)性評(píng)價(jià) 本課件的結(jié)構(gòu)能很好地體現(xiàn)導(dǎo)入、授課主體、 總結(jié)與練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。 授課主體部分解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 能結(jié)合實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的興 趣，使學(xué)生能更快地理解和掌握新