蘇教版四年級語文下冊期末復習計劃和教案

1、 蘇教版語文四年級下冊復習課計劃和教案一、指導思想根據(jù)本學期教學工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。二、學情分析通過一個學期的學習，學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容 ，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心

2、來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感受其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性，公式化較嚴重。三、復習形式分單元復習歸類復習綜合復習四、復習內(nèi)容1、掌握本冊要求寫的165個生字及相關(guān)詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。 3、學習常見的構(gòu)段方式，進行分析自然段、邏輯段、學習歸納

3、課文的主要內(nèi)容等方面的練習。4、掌握要求背誦的課文，并與課文相關(guān)的積累的鞏固。 5、提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。 6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。五、復習措施（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。 （2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣， （3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。 （4）輔差工作不放松。 （5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，相機進行口語交際實踐。 （6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)

4、。六、具體安排一、復習時間：5月16日6月10日。二、復習時間及內(nèi)容安排：5月16日5月20： 1,2單元 5月23日5月27： 3,4單元 5月30日6月3： 5,6單元 6月6日6月10： 7單元三、每單元重難點及應知應會第一單元：正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；第二單元：正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，

5、仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續(xù)寫童話故事。第三單元：正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。第五單元：第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的

6、了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。第六單元：環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。第七單元：1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交

7、際，8個成語和古今賢文。2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領悟樟樹的象征意義。年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第一單元教學目標1、復習鞏固第一單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、生字詞。植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設 鄭重 掌握 綻開 估計 大概 規(guī)律 泛出 習慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈 映襯

8、鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺 酒旗 偷閑 歡聲笑語 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀二、近義詞。和煦(暖和) 青翠(蒼翠)回蕩(回響) 希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮) 增添(增加)泛出(露出) 綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻) 鄭重(莊重)大概(大約) 明媚(明麗) 頃刻間(剎那間)俊美(俊俏) 機靈(機智)聚攏(聚集) 偶爾(偶然)午天(中午)爛漫(燦爛) 映襯(襯托)生趣(情趣) 也許(或許) 精確(準確)忽然(突然)三、反義詞。和煦(寒冷

9、) 輕快(沉重)清新(混濁) 歡聲笑語(愁眉苦臉) 天真(老練)鄭重(輕率) 綻開(彌合)精確(粗略) 烏黑(雪白)俊俏(丑陋) 聚攏(分散)活潑(呆板) 偶爾(經(jīng)常)快樂(悲傷) 參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂) 機靈(愚笨)淡(濃) 輕(重)四、 按要求寫詞語。1、 含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點水 鸚鵡學舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2、 含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團錦簇 花言巧語 花天酒地3、 描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇4、 含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開. 春風得意 大地回春 妙手回春5、 AA

10、BC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6、 ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎7、描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。1、描寫春季景色的詩句：A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。賀知章詠柳B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句2、描寫夏季景色的詩句：A、畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里曉出靜慈寺送林子方B、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里 小

11、池3、描寫秋季景色的詩句：A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼B、湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫4、描寫冬季景色的詩句：A、千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。 江雪-柳宗元B、墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪 為有暗香來. 梅花-王安石5、杜牧的古詩A、山行 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6、有關(guān)植樹的諺語：A、要想長遠富，莫忘多栽樹 B、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行B、

12、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹心意誠，看管精細成材林。六、填空。1.本學期要求我們掌握的學習習慣：堅持寫日記 、愛護圖書。2.走，我們?nèi)ブ矘涫且皇自姼瑁娒枥L了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。3.植樹的好處是：樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣能綠化祖國能改造自然環(huán)境，為人類造福。4.開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。6.第一朵杏花講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態(tài)度，說

13、明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規(guī)律。7.讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。.“是啊，彎下腰來，習慣地問，“你知道嗎?”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲晳T地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后激動心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因為這“第一朵杏花”是故事的中心事務集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。9.燕子是一篇散文。

14、課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10. “幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機的歌。11.江南春是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12.江南春一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古

15、。13.春日偶成是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師阮媛授課班級課題第二單元教學目標1、復習鞏固第二單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、生字詞。攔腰 生疏 感觸新聞 顯示 本領 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇 也許幼兒園 催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿 修改 焦躁 施工 設計 奔馳 看管 拐入 痕跡 最佳自由覆蓋 路徑

16、五角星 鋪設 破碎教訓 新式 坦克 超過 均勻 堅固 機翼 探索 升降 現(xiàn)象 何止 研究 慘禍 防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿 薄殼 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 優(yōu)雅 精心 循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道 機毀人亡 輕而易舉 淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 嘩啦啦 優(yōu)雅自然有寬有窄二、組詞。領(本領)駕(駕車)艇(游艇)根(根本)安(安全)疏(生疏)幼(幼小)拒(拒絕)招(招手)鄰(鄰居)架(吵架)挺(挺好)跟(跟蹤)按(按照)梳(梳頭)幻(幻想)矩(規(guī)矩)超(超過)催(催促)賓(賓館)擇(選擇)遍(遍地)踩

17、(踩出)碎(破碎)堅(堅固)擔(擔任)斯(斯文)摧(摧毀)濱(海濱)澤(光澤)篇(一篇)睬(理睬)翠(翠綠)艱(艱苦)坦(坦克)期(學期)興 xìng( 高興 ) xng(興亡 ) 鮮 xin(新鮮 ) xin(朝鮮)薄bó( 輕薄 ) báo(薄殼結(jié)構(gòu)) bò( 薄荷 ) 模 mó( 模仿 ) mú( 模樣 )看kn( 看管 ) kàn( 看見) 調(diào)tiáo( 空調(diào) ) diào( 調(diào)動 )切 qiè( 一切 ) qi( 切開 ) 行 háng( 銀行 ) xin

18、g( 行人 )撒sa(撒網(wǎng) ) sa(撒種 ) 地 di(地方 ) de( 悄悄地)三、近義詞。清晰(清楚)生疏(陌生)感觸(感受) 顯示(顯現(xiàn)) 通常(平常) 精心(細心) 啟發(fā)(啟迪)綿延(連綿) 滿意(滿足)擔心(擔憂) 思緒(思路) 吆喝(叫喊) 催促(督促)充當(擔任)劇烈(激烈) 承受(接受)均勻(勻稱) 堅固(牢固) 報告(匯報) 焦躁(煩躁)清理(整理)料理(照料) 顫抖(顫動)輕而易舉(易如反掌)微不足道(不值一提)循規(guī)蹈矩(安分守紀)四、反義詞。自由(拘束) 輕便(笨重)破碎(完整) 劇烈(輕微) 分散(集中) 提高(降低)開放(封閉)焦躁(平靜) 優(yōu)雅(粗俗)擔心(放心)

19、 提前(延期) 滿意(挑剔) 清晰(模糊)生疏(熟悉)隱藏(顯現(xiàn)) 秘密(公開)微不足道(舉足輕重)鮮為人知(眾所周知) 循規(guī)蹈矩(推陳出新)年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第三單元教學目標1、復習鞏固第散單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、生字詞。拜訪 輔助 邀請 實現(xiàn) 統(tǒng)一 騰飛 臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 時辰 悠然 形勢 策略 撥開 辭職 合適 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解

20、狐驚訝 鮮美推薦 準許 回味 盛情 務必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉(zhuǎn)告 接受 公儀休 祁黃羊 空城計 苦肉計 三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人群雄紛爭 茅塞頓開 誠心誠意 深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而后已獨木難支 回天無力 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親二、組詞。矛(矛盾)晌(半晌)者(作者)宣(宣傳)頓(停頓)遍(遍布)析(分析)訝(驚訝)茅(茅草)響(響亮)諸(諸位)宜(適宜)噸(一噸)偏(偏旁)折(骨折)芽(發(fā)芽)錯(錯誤

21、)塞(堵塞)普(普通)宰(宰相)夸(夸獎)悟(醒悟)薦(舉薦)腥(腥味)借(借錢)賽(比賽)晉(晉升)辛(辛苦)奈(無奈)捂(捂住)存(存在)醒(醒悟)吐(嘔吐) 盛 (盛情) 著 (著急) 擔 (擔心) 解 (解放)(談吐) (盛飯) (塞住) (走著) (重擔) (姓謝)(邊塞) (穿著)三、近義詞。邀請(約請)輔助(協(xié)助)尊重(敬重)吩咐(囑咐)策略(謀略)討論(探討)同意(贊成)悠然(悠閑)經(jīng)常(常常)征伐(討伐)準許(允許)替代(代替)鄭重(慎重)舉薦(推薦)驚訝(驚奇)統(tǒng)帥(統(tǒng)領)擔當(擔任)感動(感激)的確(確定)盛情(熱情)轉(zhuǎn)告(轉(zhuǎn)達)接受(接納)難免(不免)違反(違犯)務必(

22、一定)誠心誠意(誠心實意)茅塞頓開(豁然開朗)出以公心(大公無私)心滿意足(稱心如意)恍然大悟(茅塞頓開)無可奈何(毫無辦法)四、反義詞。盛情(冷淡)接受(接納)違犯(遵守)喜歡(討厭)經(jīng)常(偶爾)舉薦(排擠)強大(弱小)鄭重(隨意)相信(懷疑)準許(反對)慎重(輕率)意外(意料)興盛(興亡)統(tǒng)一(分裂)紛爭(和解)蜿蜒(筆直)同意(反對)清澈(渾濁)高興(傷心)分析(綜合)茂密(稀疏)心滿意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)恭恭敬敬(蠻橫無理)茅塞頓開(茫然不解)五、填上合適的詞語。(茂密的)翠竹(騰飛的)臥龍(清澈的)溪流(茂密的)松林(誠心)地邀請(恭敬)地等候 (細心)地分析(輕輕)地

23、進去(群雄紛爭)的形勢(求賢若渴)的劉備(才華橫溢)的諸葛亮(清正廉潔)的公儀休(唯才是舉)的祈黃羊工作(負責)職責(重大)(感到)意外(舉薦)能人 軍事(才能)(訓練)軍隊年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第四單元教學目標1、復習鞏固第四單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、詞語放棄 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻 忙碌 瘦小 仰面 責怪 翻山越嶺脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地

24、 雷聲大作 身先士卒附近 纖弱 大雨如注 聲色俱厲二、課文重點復習指導11永遠的白衣戰(zhàn)士1、比一比，再組詞。疾()咳()承()療()該()呈()測()堵()器()側(cè)()賭()囂()2、默讀課文，根據(jù)要求用楷書工整摘抄段落或者句子。(1)表現(xiàn)護士長葉欣所承受的高風險的段落或者句子有：(2)表現(xiàn)護士長葉欣進行高強度、高效率的搶救工作的段落或者句子：12“番茄”太陽1、多音字，組詞：qié( ) jué ( ) xng( )茄 覺 興ji ( ) jiào ( ) xìng( )2、請用楷書工整地摘抄課文中的比喻句。3、根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。(1)課文中的

25、明明是一個( )，而“我”是一位( )。(2)課文中( )次出現(xiàn)“番茄太陽”。第一次出現(xiàn)時指( )。第二次出現(xiàn)時指( )。第三次出現(xiàn)時指( )。年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第五單元教學目標1、復習鞏固第五單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、聽寫詞語勤勞 通曉 安慰 無拘無束疏忽 怠慢 猜想 倍感親切好奇 湖畔 胸脯 顫動沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆二、課文重點復習指導15鳥語1

26、、課文內(nèi)容填空。從( )的燕子那里，我認識到( )的可貴;從( )的大雁那里，我懂得了( )的重要;從( )的蒼鷹那里，我學到了( )的精神。17生命的壯歌1、按課文內(nèi)容填空1)生命的壯歌是由“()”和“()”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出來的(可貴的合作團結(jié)和勇于獻身的精神。)2)顯然，這外層被灼焦的中、蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。從()、()這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。3)試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊()，沒有()，沒有()，秩序井然，()飛躍。頓時，山澗上空劃出了()令人()的弧線，那弧線是一座()作橋墩的()。那情景是何等

27、地()。獵人們個個驚得()，不由自主地放下了()。年級四年級學科語文撰寫人阮媛授課時間授課教師授課班級課題第六單元教學目標1、復習鞏固第六單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、看拼音寫詞語to to bù jué  yí xiè qin l   bù cí ér bié  (     &#

28、160;   )  (           )  (          ) (          )   (            

29、0;  )  (                )  mù míng  ér lái    háo wú jié zhì   bo hán shn qíng (         

30、)   (               )  (                ) yn  yn  y x   x rì   shng mìng chuí wi  ( &

31、#160;         ) (       )  (                      ) è liè    zhá  yn   xng 

32、 luó qí bù (  )  (          ) (               )   (                

33、60;  ) shà shí  zòng héng jio cuò  yuán yuán bú duàn (  ) (                )  (            

34、0;           ) w qù  tán b  piào liang  shì nòng(   )  (    ) (           )  (        

35、0;  )to   yàn   pín  jí    chng  shu   dài  jià (         )  (       )  (          )  (

36、60;          ) t  rng  yo  qng   xing  mng  chng  ku (      ) (          ) (         ) (   

37、0;         ) shù gun  fàn  làn  c  chú  ku ruò xuán hé (     ) (     ) (       ) (         

38、;        )yù yán  yòu  zh  tn tn t t  shn shuò qí  cí (                )  (          

39、        ) (              )  miào  yú lián  zh   zh  zh  wú  wú  go tán kuò lùn (     

40、         )  (                   )  (                      ) 二、課后習

41、題復習 1、為什么說“森林實在是太重要了”？ 森林可以保護土地、蓄水、調(diào)節(jié)氣溫。（主要圍繞這三個方面來寫，可指導學生寫具體些，加入自己的想法）2、從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？ 他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？ 主要從一個穿黃馬甲的園林工人在給花草樹木澆水，使得樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷看出。 從“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！闭怯辛诉@些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。 3、仔細觀察題頭，按一定順序介紹“迪拜街頭風光”。年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第七單元教學目標1、

42、復習鞏固第七單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、看拼音寫詞語 ji  shì  yáo  yun  yìng  dá  xio tng  (     )  (       ) (      

43、;   )  (            ) chng  q  yòu  zhì  c zhuàng  nián líng (        ) (        )  (      

44、;   )  (          ) fán  yn  hòu  dài     péng péng bó bó (          )    (       

45、60;                 ) chóng jìng   jì  niàn   zhn  yng   bo chí  (      )  (    )   (   &#

46、160;        )  (            ) b làng gn gn  zhuó làng pái kng   qiáng cí  lì  (            )  (

47、               )  (                 )  zhú  go  píng zhe  tn mò   t  j  (    ) 

48、(        ) (          )  (       )yáng pí fá zi   tí xn diào dn  zhun xn zhì zhì (           ) 

49、 (      )  (                ) táng xiào fng shng  dn zhàn xn jng  (            )  (