蘇科版物理八年級(jí)第七章導(dǎo)學(xué)案

1、胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 1 頁(yè)第七章 從粒子到宇宙課題課題7.17.1 走進(jìn)分子世界走進(jìn)分子世界時(shí)間時(shí)間1616 年年 月月 日日, ,周周 課型課型新授課新授課課時(shí)課時(shí)2 2 課時(shí)課時(shí)主備主備毛福文毛福文【目標(biāo)目標(biāo)】 （1）了解人類(lèi)在認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)過(guò)程中采用的科學(xué)方法。知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小單元，對(duì)分子大小有一定的感性認(rèn)識(shí)，會(huì)用圖形、文字、語(yǔ)言描述分子模型。（2）知道顯微鏡在拓展人們的視覺(jué)范圍、探測(cè)微觀粒子方面的重要作用。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究及生活中的現(xiàn)象，初步了解分子在做永不停息的運(yùn)動(dòng)，并能定性解釋一些物理現(xiàn)象。（4）了解科學(xué)家是如何探索微觀世界奧妙的

2、，初步體會(huì)探究微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型方法。（5）了解納米科學(xué)技術(shù)的初步內(nèi)容，知道納米材料的一些奇特性質(zhì)及潛在的重要應(yīng)用前景。【重點(diǎn)重點(diǎn)】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種模型猜想，收集證據(jù)證實(shí)提出的猜想?！倦y點(diǎn)難點(diǎn)】建立分子結(jié)構(gòu)模型。【要點(diǎn)要點(diǎn) 1 1】建立物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型建立物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型活動(dòng)活動(dòng)用放大鏡觀察筆跡現(xiàn)象現(xiàn)象 。猜想猜想物質(zhì)可能是由 組成的，各個(gè)微粒 ，形成了我們所看到的連續(xù)體；活動(dòng)活動(dòng)將高錳酸鉀顆粒放入水中現(xiàn)象現(xiàn)象 。猜想猜想（1）固體是由 組成的，液體是 的，固體微?？梢詳D進(jìn)液體中。（2）物質(zhì)是由 組成的，微粒之間 ?；顒?dòng)活動(dòng)酒精和水充分混合現(xiàn)象現(xiàn)象 。猜想猜想物質(zhì)是由 組成的，微粒之間 。

3、總結(jié)總結(jié)【要點(diǎn)要點(diǎn) 2 2】分子模型分子模型活動(dòng)活動(dòng)一杯水分下去是小水滴，小水滴分下去是小水珠猜想猜想水究竟可以分到怎樣的程度？ 總結(jié)總結(jié)猜想猜想如何觀察物質(zhì)內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)？ 活動(dòng)活動(dòng)把一個(gè)裝有空氣的瓶子倒著放在裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，瓶口相對(duì)，之間用玻璃板隔開(kāi)，抽去玻璃板后觀察有什么變化？1 1、 科學(xué)家研究問(wèn)題的方法：科學(xué)家研究問(wèn)題的方法：（1 1）根據(jù)觀察到的根據(jù)觀察到的 進(jìn)行進(jìn)行 ，提出物質(zhì)結(jié)構(gòu)的，提出物質(zhì)結(jié)構(gòu)的 。 （2 2） ，驗(yàn)證提出的，驗(yàn)證提出的 。2 2、物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型：、物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型：物質(zhì)是由物質(zhì)是由 組成的，微粒之間組成的，微粒之間 。1 1、分子：能保持物質(zhì)、分子：能保

4、持物質(zhì) 的的 。2 2、分子的特點(diǎn)：分子很小，分子直徑的數(shù)量級(jí)是、分子的特點(diǎn)：分子很小，分子直徑的數(shù)量級(jí)是 。胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 2 頁(yè)現(xiàn)象現(xiàn)象 。結(jié)論結(jié)論 。活動(dòng)活動(dòng)日常生活中還有那些現(xiàn)象可以證明此結(jié)論？ 總結(jié)總結(jié)【要點(diǎn)要點(diǎn) 3 3】分子間作用力分子間作用力 質(zhì)疑質(zhì)疑既然物質(zhì)是由分子組成的，分子之間有間隙，且分子又是運(yùn)動(dòng)的，那么為什么我們看到的物質(zhì)卻是一個(gè)整體？ 猜想猜想分子間存在相互作用的 。 活動(dòng)活動(dòng)把兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓在一起。 現(xiàn)象現(xiàn)象 。結(jié)論結(jié)論 。日常生活中還有那些現(xiàn)象可以說(shuō)明此結(jié)論？ 活動(dòng)活動(dòng)用力壓縮一塊鉛塊。 現(xiàn)象現(xiàn)象 。結(jié)論結(jié)論 。

5、日常生活中還有那些現(xiàn)象可以說(shuō)明此結(jié)論？ 固體液體氣體分子間距（大/?。?分子間作用力（大/?。?分子運(yùn)動(dòng)范圍 一定的形狀 一定的體積 總結(jié)總結(jié)【要點(diǎn)要點(diǎn) 4 4】納米技術(shù)與材料納米技術(shù)與材料 （1）納米技術(shù)：是指在納米尺度（1nm= m）內(nèi)的科學(xué)技術(shù)。（2）納米材料：指材料的幾何尺寸達(dá)到 ，并且具有特殊性能的材料。1在量筒的下半部分盛有藍(lán)色的濃硫酸銅溶液，再在硫酸銅溶液上方緩緩地注入一些清水，1 1、擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)組成的物體在、擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)組成的物體在 時(shí)，彼此時(shí)，彼此 的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。2 2、分、分子模型：（模型：（1 1）物質(zhì)是由大量）物質(zhì)是由大量 組成的；組成的；（2 2）分子

6、在）分子在 ；（3 3） 分子間存在分子間存在 。分子動(dòng)理論：分子動(dòng)理論：1.1. 物質(zhì)是由大量物質(zhì)是由大量 組成的，分子間有組成的，分子間有 ；2.2. 分子在分子在 3.3. 分子間存在相互作用的分子間存在相互作用的 和和 胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 3 頁(yè)幾天后，整個(gè)量筒內(nèi)的液體都變成藍(lán)色，這一現(xiàn)象表明_ 2納米技術(shù)是高新科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)，納米是很小的長(zhǎng)度單位，若一mnm9101個(gè)分子的直徑為，則我過(guò)科學(xué)家制造的那么碳纖維管的直徑是，相當(dāng)于m1010nm33_個(gè)分子一個(gè)一個(gè)排列起來(lái)的長(zhǎng)度。3一根鐵棒很難壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在_，又很難被拉長(zhǎng)是因?yàn)榉肿娱g存在著_

7、。41g 食鹽中約有 1.041022個(gè)分子，把 1g 食鹽投入一個(gè)水庫(kù)中，已知水庫(kù)的蓄水量為4109m3，如果食鹽分子均勻分布在水庫(kù)的水中，那么每立方厘米的是中約含有_個(gè)食鹽分子.5如圖 7-1 所示，下面的瓶子里裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，它的密度大于空氣密度當(dāng)抽去玻璃片后，過(guò)一段時(shí)間，看到上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮，這種現(xiàn)象主要表明（ ）分子有一定的質(zhì)量分子間有相同作用力分子有一定大小分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)6下列詩(shī)詞、歌詞或俗語(yǔ)中不含有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)這一物理知識(shí)的是（ ）（題型一）A稻花香里說(shuō)豐年B美酒飄香歌聲飛C墻里開(kāi)花墻外香 D親戚遠(yuǎn)來(lái)香7下列實(shí)例中，不能用來(lái)說(shuō)明“分子在不停地運(yùn)

8、動(dòng)”的是（ ）（題型一）A.濕衣服在太陽(yáng)下被曬干B.炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽，菜就有咸味C.掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)D.香水瓶蓋打開(kāi)后能聞到香味8長(zhǎng)期堆放煤的墻角，墻壁的內(nèi)部也會(huì)變黑說(shuō)明其原因（題型一）9.把 1 升酒精倒入容器中，再把 2 升水也倒入這個(gè)容器中并進(jìn)行充分混合，發(fā)現(xiàn)混合后的總體積小于 3 升，請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。1固體、液體、氣體分子間的距離，從小到大排列的順序一般是_，分子間的作用力從小到大排列的順序一般是_2 “花氣襲人知晝暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴” ，這是南宋詩(shī)人陸游村居書(shū)喜中的兩句詩(shī)，對(duì)于第一句，以物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子的_加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然_（題型一）3如圖 7-2 所

9、示，將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開(kāi)水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開(kāi)水面后的示數(shù)_，其原因是_ 4物質(zhì)處于哪種狀態(tài)決定于( )A物質(zhì)的溫度B物體內(nèi)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度C物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)D物質(zhì)內(nèi)部分子作用力的大小5 “破鏡”不能“重圓”的原因是( ) A分子間的作用力因玻璃被打碎而消失B玻璃表面太光滑圖 7-1圖 7-2班級(jí)班級(jí) 學(xué)號(hào)學(xué)號(hào) 姓名姓名 胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 4 頁(yè)C玻璃的分子間只有斥力沒(méi)有引力D玻璃碎片間的距離太大，大于分子間發(fā)生相互吸引的距離6下列現(xiàn)象中，不能用分子間存在

10、引力作用來(lái)解釋的是A要橡皮繩拉長(zhǎng)，必須施加拉力的作用B擦黑板時(shí)，粉筆灰紛紛落下C用膠水很容易將兩張紙粘合在一起D折斷一根鐵絲需很大的力7下列關(guān)于分子間的作用力的說(shuō)法中正確的是（ ）A一根鐵棒很難被拉斷，這說(shuō)明鐵棒的分子間只存在引力B液體非常容易流動(dòng)，這說(shuō)明液體分子間主要是斥力C氣體很容易被壓縮的原因是因?yàn)闅怏w分子間沒(méi)有作用力D分子間的距離減小，分子間的引力和斥力都增大8.一張紙從邊緣稍一用力就可將它撕開(kāi)，可是若用兩只手向相反方向拉紙，卻要用較大的力氣，你知道這是什么道理嗎？9日常生活中用乳膠粘木制家具時(shí)，要讓乳膠變干后，才能粘的牢，試用分子運(yùn)動(dòng)的知識(shí)加以解釋。10把一塊鉛切成兩段，然后在原處合

11、上，加以一定的壓力，兩段鉛又能合在一起，而打碎的玻璃也在原處合上，也加以一定的壓力，為什么不能合在一起呢？胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 5 頁(yè)課題課題7.27.2 靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象時(shí)間時(shí)間1616 年年 月月 日日, ,周周 課型課型新授課新授課課時(shí)課時(shí)1 1 課時(shí)課時(shí)主備主備毛福文毛福文【目標(biāo)目標(biāo)】 （1）知道分子不是組成物質(zhì)的最小單元，分子是由原子構(gòu)成的（2）知道摩擦起電實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元，原子也是由更小的微粒構(gòu)成的。（3）知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引（4）能利用原子構(gòu)成的知識(shí)對(duì)摩擦起電現(xiàn)象做初步解釋【重點(diǎn)重點(diǎn)】

12、摩擦起電。【難點(diǎn)難點(diǎn)】摩擦起電的實(shí)質(zhì)。【要點(diǎn)要點(diǎn) 1 1】摩擦起電和兩種電荷摩擦起電和兩種電荷 問(wèn)題問(wèn)題上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了分子，那么分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒嗎？分子可以再分嗎？ 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由原子構(gòu)成的，由不同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為化合物分子。如水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。由相同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為單質(zhì)分子。那么原子可以再分嗎？ 活動(dòng)活動(dòng)將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)上多摩擦幾下，后靠近小紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象現(xiàn)象 。 總結(jié)總結(jié)問(wèn)題問(wèn)題通過(guò)摩擦使物體帶電，那么是不是說(shuō)所有的物體所帶的電的性質(zhì)是一樣的呢？活動(dòng)活動(dòng)將兩根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象現(xiàn)象 。活動(dòng)活

13、動(dòng)將兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象現(xiàn)象 ?；顒?dòng)活動(dòng)用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象現(xiàn)象 。結(jié)論結(jié)論上述帶電體所帶的電荷是 （一樣/不一樣）的。總結(jié)總結(jié)【要點(diǎn)要點(diǎn) 2 2】原子構(gòu)成初步及對(duì)摩擦起電的解釋原子構(gòu)成初步及對(duì)摩擦起電的解釋 閱讀閱讀閱讀書(shū)中 P30，第二段文字內(nèi)容回答下列問(wèn)題： 1、原子的構(gòu)成是怎樣的？2、電子和原子核都帶電，那為什么我們平時(shí)在拿物體的時(shí)候沒(méi)有觸電的感覺(jué)呢？3、摩擦起電的實(shí)質(zhì)是什么？摩擦起電：用摩擦起電：用 的方式使物體帶電。的方式使物體帶電。1 1、 兩種電荷的規(guī)定：兩種電荷的規(guī)定： 正電荷：正電荷： 負(fù)

14、電荷：負(fù)電荷： 2 2 、電荷間相互作用規(guī)律：、電荷間相互作用規(guī)律： 同種電荷相互同種電荷相互 ，異種電荷相互，異種電荷相互 。胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 6 頁(yè) 總結(jié)總結(jié)1 1、原子是由、原子是由 和和 構(gòu)成的。構(gòu)成的。2 2、原子核所帶的、原子核所帶的 與電子所帶的與電子所帶的 在數(shù)量上在數(shù)量上 ，正負(fù)電荷相互抵消，所以原子呈電中性，所以原子，正負(fù)電荷相互抵消，所以原子呈電中性，所以原子構(gòu)成的物體也呈電中性。構(gòu)成的物體也呈電中性。3 3、不同的原子核對(duì)電子的束縛能力不同，兩個(gè)物體摩擦、不同的原子核對(duì)電子的束縛能力不同，兩個(gè)物體摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核對(duì)電子的束縛

15、能力差就失去電子，時(shí)，哪個(gè)物體的原子核對(duì)電子的束縛能力差就失去電子，反之就得到電子，失去電子的帶反之就得到電子，失去電子的帶 ，得到電子的帶，得到電子的帶 。其實(shí)質(zhì)是。其實(shí)質(zhì)是 。1經(jīng)摩擦過(guò)的絕緣體能夠 ，人們就說(shuō)它帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷，用摩擦的方法使物體帶電，叫做 。2大量實(shí)驗(yàn)表明，不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有 種，一種是跟被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同稱(chēng)為 ，一種是跟被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同稱(chēng)為 。3.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),分子是由 構(gòu)成的,而原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的.通常的物體不帶電的原因是

16、 .5.平常所說(shuō)的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦，使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上了 電荷。6.毛皮與塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較弱，所以結(jié)果是（ ）A 塑料尺得到電子帶負(fù)電 B 塑料尺失去電子帶正電C 毛皮得到電子帶負(fù)電 D 毛皮失去電子帶負(fù)電7下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的有（ ）A將被毛皮摩擦過(guò)的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起B(yǎng)在干燥的天氣中脫毛線(xiàn)衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到輕微的噼啪聲C用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附有許多細(xì)微的臟物D把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸引鐵屑胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇

17、宙 第 7 頁(yè)課題課題7.37.3 探索更小微粒探索更小微粒時(shí)間時(shí)間1616 年年 月月 日日, ,周周 課型課型新授課新授課課時(shí)課時(shí)1 1 課時(shí)課時(shí)主備主備毛福文毛福文【目標(biāo)目標(biāo)】1、知道分子是由原子組成的，原子是由原子核和電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。2、了解原子的核式模型，了解質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電。3、對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量級(jí)的概念。4、通過(guò)對(duì)微觀粒子的了解，知道自然界還有許多未知的領(lǐng)域需要人類(lèi)不斷去探索、研究，感知微觀世界的豐富，體會(huì)人類(lèi)在揭示微觀世界奧秘所取得的重要成就。【重點(diǎn)重點(diǎn)】分子由原子組成，原子是由原子核和電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中

18、子組成的，了解人類(lèi)探索微觀世界的歷程?！倦y點(diǎn)難點(diǎn)】了解原子的核式模型?！疽c(diǎn)要點(diǎn) 1 1】原子的核式模型原子的核式模型 問(wèn)題問(wèn)題“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭” 。它表達(dá)了什么意思呢？那么是不是像他們說(shuō)得那樣可以無(wú)休止的分下去呢？ 1897 年，湯姆遜借助陰極射線(xiàn)管發(fā)現(xiàn)了電子，知道原子中含有電子，后來(lái)人們經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究還發(fā)現(xiàn)原來(lái)原子是由原子核與電子組成的。 那么原子核能不能再分呢？ 這個(gè)問(wèn)題也是盧瑟福一直在思考的問(wèn)題。盧瑟福對(duì)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)早就建立了一個(gè)模型，他認(rèn)為原子核是由粒子組成的，可是如何知道里面的具體情況呢？假如我給你一個(gè)核桃，你要想看到里面的東西，你會(huì)怎么辦？ 1919 年，盧瑟福用年，盧

19、瑟福用 粒子從氮原子核中打出了質(zhì)子。粒子從氮原子核中打出了質(zhì)子。 1932 年，查德威克發(fā)現(xiàn)了中子。年，查德威克發(fā)現(xiàn)了中子。 問(wèn)題問(wèn)題原子是由原子核、電子組成的，而原子核又是由質(zhì)子、中子組成的那么它們?cè)趺丛谠觾?nèi)分布呢？ 棗糕模型：1897 年，湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核組成的，提出了“棗糕模型” ，他認(rèn)為電子像蛋糕中的棗子一樣是鑲嵌在原子核內(nèi)部的； 在此基礎(chǔ)上，盧瑟福建立了“原子結(jié)構(gòu)的行星模型” ，提出了電子是圍繞原子核做高速的圓周運(yùn)動(dòng)。 總結(jié)總結(jié)【要點(diǎn)要點(diǎn) 2 2】更小的微粒更小的微粒 問(wèn)題問(wèn)題質(zhì)子、中子還能再分嗎？如果讓你去研究，你會(huì)用什么方法去研究質(zhì)子、中子呢

20、？ 1964 年蓋爾曼提出了夸克的猜想，質(zhì)子和中子都是有夸克組成的。原子結(jié)構(gòu)的行星模型： （1）電子圍繞原子核作高速運(yùn)轉(zhuǎn) （2）原子核帶正電的電量和電子帶負(fù)電的電量相等 （3）原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核上 （4）不同物質(zhì)的原子核對(duì)電子的束縛能力不一樣胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 8 頁(yè)從原子到基本粒子從原子到基本粒子尋找基本粒子之路：盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子核以后，原子研究成為物理學(xué)家的熱門(mén)研究領(lǐng)域，原子不可分的觀點(diǎn)消聲匿跡，物理學(xué)家們不僅不再相信原子是物質(zhì)的最小組塊，而且認(rèn)為比原子小得多的原子核也是一個(gè)龐大而神秘的家族。物理學(xué)家們?nèi)σ愿疤接懺訉W(xué)中的三大問(wèn)題：第一，如何描

21、繪可供人們直觀想象的原子核 藍(lán)圖。第二，原子核中的作用力是何種性質(zhì)的力?第三，原子核中的各種成員受什么力學(xué)規(guī)律支配?回答這三個(gè)問(wèn)題都牽涉到原子核中的一些更小的微粒，也就是原子核物理中所說(shuō)的基本粒子。物理學(xué)家們盡管已拋棄了原子不可分的觀點(diǎn)，但忍不住還是要問(wèn)物質(zhì)究竟是由哪些基本粒子組成的呢?這個(gè)問(wèn)題提出本身就隱含著一種在認(rèn)識(shí)論上尚有分歧的假設(shè)，即物質(zhì)可以被分成最基本的單位。因此基本粒子的提法受到了許多哲學(xué)家的批評(píng)，但尋找基本粒子卻成了世界物理學(xué)家共同的目標(biāo)。物理學(xué)家認(rèn)為，在一定層次結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，尋找基本粒子仍然是有意義的工作。1電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明_是可分的，質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明_是可分的；夸克的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明

22、_是可分的。2盧瑟福提出的假說(shuō)最接近實(shí)際，他認(rèn)為原子中心有一個(gè)帶正電的原子核，帶負(fù)電的電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn)，人們把這種模型稱(chēng)為_(kāi)模型。3 A、B、C、D 四個(gè)帶電體，已知 A 吸引 B，A 排斥 C，C 吸引 D，若 D 帶負(fù)電，那么B 將帶_電4自然界只有_兩種電荷中性物體失去部分電子帶_電，得到多余電子的物體帶_電 5關(guān)于盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu)的行星模型，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A原子由質(zhì)子和中子組成 B原子由原子核和電子組成C原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核內(nèi) D原子核位于原子中心，核外電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn)6有四種物質(zhì)：細(xì)胞，電子，原子，質(zhì)子按從大到小排列的順序是 ( )A B C D7下列說(shuō)法

23、符合歷史史實(shí)的是( )A湯姆遜用 粒子從氮原子核中打出了電子B盧瑟福發(fā)現(xiàn)了中子C查德威克發(fā)現(xiàn)了摩擦起電D蓋爾曼提出了夸克的設(shè)想8毛皮與橡膠棒摩擦后分開(kāi)，橡膠棒帶了負(fù)電，這是因?yàn)橄鹉z棒在摩擦?xí)r( ) A失去電子B失去質(zhì)子C得到電子D得到質(zhì)子胥浦中學(xué)“學(xué)的課堂”物理導(dǎo)學(xué)案第七章 從粒子到宇宙 第 9 頁(yè)課題課題7.47.4 宇宙探密宇宙探密時(shí)間時(shí)間1616 年年 月月 日日, ,周周 課型課型新授課新授課課時(shí)課時(shí)1 1 課時(shí)課時(shí)主備主備毛福文毛福文【目標(biāo)目標(biāo)】1了解人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程，以及不同時(shí)期主要的觀點(diǎn)和理論。2知道哥白尼創(chuàng)立了“日心說(shuō)” ，引發(fā)了天文學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。3知道恒星是運(yùn)動(dòng)的，太

24、空由無(wú)數(shù)的星系組成，了解大爆炸宇宙模型及基本知識(shí)。4大致了解人類(lèi)探索太陽(yáng)系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程，并認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)宇宙的探索將不斷深入。5通過(guò)有關(guān)宇宙知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣，體會(huì)人類(lèi)在探索過(guò)程中的艱苦，了解科學(xué)探究的基本方法。【重點(diǎn)重點(diǎn)】天文學(xué)中的兩個(gè)長(zhǎng)度單位?！倦y點(diǎn)難點(diǎn)】恒星、行星和衛(wèi)星，星團(tuán)和星云。【要點(diǎn)要點(diǎn) 1 1】古代對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 觀察課本 P34 圖 7-18 和 7-19，了解古代我國(guó)和西方科學(xué)家對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。 我國(guó)古人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)： 1.蓋天說(shuō)：“天圓如張蓋，地方如棋局”2.渾天說(shuō)：漢.張衡“天之包地，如殼之裹黃” 西方古代科學(xué)家對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí):3. 托勒密的地心說(shuō)： 4. 哥白尼的日心說(shuō)：“ 【要點(diǎn)要點(diǎn) 2 2】星空世界 自主學(xué)習(xí) P35-37 課文，回答 (1)宇宙中的星體到底是怎樣的呢？