沁園春長(zhǎng)沙21張PPT

1、沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙毛澤東毛澤東知識(shí)和能力目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言，體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力過程和方法目標(biāo)：過程和方法目標(biāo)：掌握詩(shī)詞規(guī)律，提高朗讀能力；實(shí)踐“讀（詩(shī)）品（意）悟（方法）”的合作探究學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 這首詞寫于這首詞寫于19251925年。當(dāng)年。當(dāng)時(shí)正值第一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，時(shí)正值第一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)如火如荼。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了二

2、十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部了湖南第一個(gè)黨支部韶韶山支部。山支部。19251925年年1010月，他奉月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)如畫的秋色和大好洲，面對(duì)如畫的秋色和大好的革命形勢(shì)，回憶過去的戰(zhàn)的革命形勢(shì)，回憶過去的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢(shì)磅想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇。礴的詩(shī)篇。 19251925年的毛澤東年的毛澤東知人論世：走進(jìn)毛澤東知人論世：走進(jìn)毛澤東毛澤東詞的特點(diǎn) 正如他灑脫的字體一樣，他的詩(shī)詞情調(diào)慷情調(diào)慷慨激揚(yáng)，風(fēng)格

3、豪邁爽朗慨激揚(yáng)，風(fēng)格豪邁爽朗，大開大闔，吞云吐月，既有壯闊的奇觀，又富有深廣的內(nèi)涵，是壯觀與優(yōu)美的結(jié)合。 毛澤東不愧為一代豪放的詩(shī)人。 他的作品有沁園春 雪水調(diào)歌頭 游泳卜算子 詠梅憶秦娥 婁山關(guān)等。整體感知整體感知一、聽誦讀一、聽誦讀正音：正音： 沁沁園春園春 百百舸舸 崢嶸崢嶸 廖廓廖廓 揮斥方揮斥方遒遒 浪浪遏遏飛舟飛舟二、有感情的朗讀本詞。二、有感情的朗讀本詞。三、整體理解、感知本文的內(nèi)容。三、整體理解、感知本文的內(nèi)容。沁沁園春（園春（qn） 百百舸舸（g） 崢嶸崢嶸（zhng rng）廖廓廖廓（lioku） 揮斥方揮斥方遒遒（qi） 浪浪遏遏飛舟（飛舟（）上片：眼前所見：獨(dú)立寒秋圖上

4、片：眼前所見：獨(dú)立寒秋圖 湘江秋景圖湘江秋景圖下片：由景及人：崢嶸歲月圖下片：由景及人：崢嶸歲月圖 中流擊水圖中流擊水圖 “獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖” 寒秋（時(shí)節(jié)），寒秋（時(shí)節(jié)），（我）獨(dú)立橘子洲頭，（我）獨(dú)立橘子洲頭，（望）湘江北去。（望）湘江北去。 在一個(gè)深秋的季節(jié)，在一個(gè)深秋的季節(jié)，橘子洲頭，佇立著一位橘子洲頭，佇立著一位英姿勃勃的年輕革命家，英姿勃勃的年輕革命家，他正深情地注視著滾滾他正深情地注視著滾滾北去的湘江波濤，凝重北去的湘江波濤，凝重的目光里似乎折射出心的目光里似乎折射出心頭翻騰得無盡遐想頭翻騰得無盡遐想賞析上片賞析上片1、 看第二層，中間的七句，看第二層，中間的七句，請(qǐng)同學(xué)們具體

5、朗讀。詩(shī)人立請(qǐng)同學(xué)們具體朗讀。詩(shī)人立于橘子洲頭，看到了什么？于橘子洲頭，看到了什么？（1）交代了時(shí)間）交代了時(shí)間寒秋寒秋（2）交代了地點(diǎn)）交代了地點(diǎn)橘子洲頭橘子洲頭（3）交代了人物）交代了人物作者作者（4）作者獨(dú)立寒秋，面對(duì)了滾）作者獨(dú)立寒秋，面對(duì)了滾滾北去的湘江，描摹了一種先滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰的英雄氣概，聲奪人、舍我其誰的英雄氣概，為全詩(shī)的抒情奠定了大氣磅礴、為全詩(shī)的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。豪情奔放的感情基調(diào)。 “湘江秋景圖湘江秋景圖” 遠(yuǎn)山層巒迭嶂，遠(yuǎn)山層巒迭嶂，層層楓林被秋霜染層層楓林被秋霜染得火紅；江水如碧得火紅；江水如碧玉般清澈見底，江玉般清澈

6、見底，江面上千帆競(jìng)發(fā)，往面上千帆競(jìng)發(fā)，往來船只你追我趕；來船只你追我趕；雄鷹敏捷腳尖，奮雄鷹敏捷腳尖，奮力沖向萬里長(zhǎng)空；力沖向萬里長(zhǎng)空；魚兒輕快自如，在魚兒輕快自如，在清澈明凈的水中游清澈明凈的水中游弋。弋。2、作者對(duì)這些景物的描寫有什么特點(diǎn)？這些景物有何特、作者對(duì)這些景物的描寫有什么特點(diǎn)？這些景物有何特點(diǎn)？作者是如何描寫的？點(diǎn)？作者是如何描寫的？漫山紅葉、碧透的江水、爭(zhēng)流的百舸、長(zhǎng)空的擊鷹、水漫山紅葉、碧透的江水、爭(zhēng)流的百舸、長(zhǎng)空的擊鷹、水底的游魚。底的游魚。（1）“萬萬”“”“遍遍”“”“層層”“”“”漫漫“百百”等詞可見數(shù)量之多，范圍之廣、等詞可見數(shù)量之多，范圍之廣、重重疊疊，表現(xiàn)出重重

7、疊疊，表現(xiàn)出景色的壯美景色的壯美。（2）“爭(zhēng)爭(zhēng)”“”“擊擊”“”“翔翔”分析，自然景象昂揚(yáng)奮進(jìn)，分析，自然景象昂揚(yáng)奮進(jìn)，生機(jī)勃勃、充滿生機(jī)勃勃、充滿生命活力。生命活力。(3)紅綠輝映，色彩絢麗、多姿多彩紅綠輝映，色彩絢麗、多姿多彩的湘江秋景圖。的湘江秋景圖。（1）“看看”字作為領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)景物描寫。字作為領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)景物描寫。（3）描寫角度搖曳變化。遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜）描寫角度搖曳變化。遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合（見下圖）結(jié)合（見下圖）（4）使用富有傳神、表現(xiàn)力的詞匯。）使用富有傳神、表現(xiàn)力的詞匯。（2）色彩絢爛，對(duì)比鮮明。）色彩絢爛，對(duì)比鮮明?！凹t遍紅遍”、“碧透碧透”?？纯?萬山紅遍萬

8、山紅遍百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空 魚翔淺底魚翔淺底 層林盡染層林盡染 漫江碧透漫江碧透遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺 仰視仰視 俯視俯視 遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景 近景近景 高景高景 低景低景 靜靜景景動(dòng)動(dòng)景景萬萬類類霜霜天天競(jìng)競(jìng)自自由由 近觀近觀 層林盡層林盡染染 碧云天，黃花碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰雁南飛。曉來誰染染霜林醉，總是霜林醉，總是離人淚！離人淚！王實(shí)甫王實(shí)甫西廂記西廂記 百百 舸舸 爭(zhēng)爭(zhēng) 流流 鷹鷹 擊擊 長(zhǎng)長(zhǎng) 空空（晴空一鶴（晴空一鶴排排云上，便引詩(shī)情到碧霄云上，便引詩(shī)情到碧霄” 劉禹錫劉禹錫秋詞秋詞 ） 試比較試比較“鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空”與與“鷹飛長(zhǎng)空鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？的區(qū)別？

9、“擊擊”寫出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁之情。寫出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁之情?！帮w飛”則則體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)?！跋柘琛北居迷邙B類，在這里寫出了魚的自由輕本用在鳥類，在這里寫出了魚的自由輕快?？?。“游游”字則平淡無奇。字則平淡無奇。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依潭中魚可百許頭，皆若空游無所依 -柳宗元柳宗元小石潭記小石潭記試比較試比較“鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空”與與“鷹飛長(zhǎng)空鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？的區(qū)別？ 魚魚 翔翔 淺淺 底底3、 這幅秋景圖為什么能夠描繪得如此的開闊，如此的生這幅秋景圖為什么能夠描繪得如此的開闊，如此的生機(jī)勃勃？除了作者多角度的繪色繪形，還得力于詞語的恰機(jī)勃勃？除了作者多角度的繪色

10、繪形，還得力于詞語的恰當(dāng)運(yùn)用，也就是古人講究的煉字，也就是對(duì)語言的錘煉，當(dāng)運(yùn)用，也就是古人講究的煉字，也就是對(duì)語言的錘煉，古典詩(shī)詞，詩(shī)人詞人很講究煉字，古代有古典詩(shī)詞，詩(shī)人詞人很講究煉字，古代有“春風(fēng)又綠江南春風(fēng)又綠江南岸岸”，和，和“推敲推敲”的典故。請(qǐng)同學(xué)們說說這部分里面哪些詞的典故。請(qǐng)同學(xué)們說說這部分里面哪些詞語用得好，好在哪里。語用得好，好在哪里。賞析下片賞析下片崢嶸歲月圖A恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒B指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯”1、第二層是中間七句，是、第二層是中間七句，是具體的回憶。作者是從哪幾具體的回憶。作者是從哪幾個(gè)方面來描述同學(xué)少年時(shí)候個(gè)方面來描述同學(xué)少年時(shí)候的崢

11、嶸歲月呢？先讀一下，的崢嶸歲月呢？先讀一下，同桌討論。同桌討論。 1911年，年，18歲的毛澤東來到長(zhǎng)沙，開始了他在此地長(zhǎng)達(dá)歲的毛澤東來到長(zhǎng)沙，開始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。1913-1918年，他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游年，他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳；泳；1918年年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)；民學(xué)會(huì)；五四時(shí)期，主編五四時(shí)期，主編湘江評(píng)論湘江評(píng)論，發(fā)表了一系列重要論文，引起了，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。全國(guó)

12、進(jìn)步思想界的重視。1915年年9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子；月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子；1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。 中流擊水圖曾記否到中流擊水浪遏飛舟？2、這是一副怎樣的畫面？有何、這是一副怎樣的畫面？有何作用？作者為什么要寫這個(gè)特作用？作者為什么要寫這個(gè)特寫鏡頭呢？寫鏡頭呢？ 當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船只的情形。速前進(jìn)的船只的情形。 “到中流擊水，浪遏飛舟到中流擊水，浪遏飛舟”的設(shè)的設(shè)問，巧妙地對(duì)問，巧妙地對(duì)“誰主沉浮誰主沉浮”

13、的問題的問題作了回答，這樣，上下兩闕渾然一作了回答，這樣，上下兩闕渾然一體，天衣無縫。體，天衣無縫。 運(yùn)用了象征手法，大膽的夸張和運(yùn)用了象征手法，大膽的夸張和神奇的想象表達(dá)了作者立誓振興中神奇的想象表達(dá)了作者立誓振興中華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄氣概，充滿浪漫主義色彩。氣概，充滿浪漫主義色彩。 總結(jié)總結(jié) 1、全文結(jié)構(gòu)圖。 2、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)全詞借景抒情，情景交融的藝術(shù)特色.沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙上闋上闋下闋下闋獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖中流擊水圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋 橘子洲頭橘子洲頭遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺萬山紅遍萬山紅遍層林盡染層林盡染近觀近觀漫江碧透漫江碧透百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流仰視仰視俯瞰俯瞰鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底魚翔淺底靜靜 景景動(dòng)動(dòng) 景景（群山）（群山）（江中）（江中）（江中）（江中）（群山）（群山）（天空）（天空）（水底）（水底）書生意氣書生意氣 揮斥方遒揮斥方遒（英姿勃勃（英姿勃勃 才華橫溢）才華橫溢）指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字激揚(yáng)文字（意氣風(fēng)發(fā)（意氣風(fēng)發(fā) 斗志昂揚(yáng)）斗志昂揚(yáng)）戰(zhàn)斗風(fēng)貌戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水（搏擊風(fēng)浪中流擊水（搏擊風(fēng)浪 急流勇進(jìn)）急流勇進(jìn)）浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn)浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn) 堅(jiān)持到底）堅(jiān)持到底）問問誰主沉?。空l主沉??？答答同學(xué)少年