托班幼兒生字教案教學(xué)模板

1、托班幼兒生字教案模板生（shng），象艸木生出土上。人以縱生，貴於橫生。人是縱向降生的，以此區(qū)別于橫向出生的動(dòng)物。一起看看托班幼兒生字教案！歡迎查閱！ 托班幼兒生字教案1 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)新字蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 材料準(zhǔn)備 大字卡一張、小字卡若干 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入 小朋友你們還記得昨天咱們學(xué)習(xí)的兒歌嗎?小雞，咱們來(lái)背一遍兒歌吧!那小朋友你們知道小雞都愛(ài)吃什么嗎?(小蟲(chóng)，米等)今天老師啊就給你們帶來(lái)了字寶寶蟲(chóng)，小朋友跟“蟲(chóng)”字寶寶打聲招呼吧!hello“蟲(chóng)”字寶寶。 2、拍字卡游戲 請(qǐng)幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。 3、變色龍游戲 寫各種不同顏色的“蟲(chóng)”字讓幼兒指認(rèn)叫

2、出字寶寶的名字。 4、游戲捉蟲(chóng) 小朋友們，今天咱們來(lái)做一個(gè)小雞捉蟲(chóng)的游戲，你們是小雞，我是雞媽媽，咱們?nèi)プ较x(chóng)好不好?教室里有很多的“蟲(chóng)”字寶寶咱們把它找到。(教師先示范捉蟲(chóng)，然后請(qǐng)幼兒自己去捉蟲(chóng)) 活動(dòng)延伸 通過(guò)“蟲(chóng)”字的學(xué)習(xí)，引出詞語(yǔ)蟲(chóng)子、捉蟲(chóng)、花鳥(niǎo)魚蟲(chóng) 托班幼兒生字教案2 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)字“江”，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣。 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大字卡一張，小字卡若干?；脽羝?教學(xué)過(guò)程 1、律動(dòng) “小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出來(lái)?！?2、請(qǐng)小朋友們看幻燈片 請(qǐng)你和小朋友說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么?(江河的圖片) 3、出示“江”字卡。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“江”字。 4、游戲 拍卡片游戲

3、：讓幼兒看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字寶寶。 給字寶寶穿衣服游戲：小朋友都有各種顏色的衣服，“江”字寶寶也有，穿不同種顏色的衣服來(lái)讓幼兒認(rèn)字。 “送字寶寶回家”的游戲：小朋友們都有自己的家，“江”字寶寶也有自己的家，請(qǐng)小朋友們幫老師把迷路的“江”字寶寶送回家。好嗎? 活動(dòng)延伸 通過(guò)對(duì)“江”字的學(xué)習(xí)，引申出相應(yīng)的詞語(yǔ)。如：江水、長(zhǎng)江、江山如畫。 托班幼兒生字教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，學(xué)寫“情”字，初步掌握漢字左右穿插的特點(diǎn)。 2、誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件轉(zhuǎn)盤識(shí)字圖(學(xué)具) 教學(xué)過(guò)程 一、故事引入，認(rèn)讀感悟 1、故事引入，了解學(xué)情。 小朋友們，老師給大家講件有

4、趣的事。有個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到中國(guó)，他需要學(xué)習(xí)中文，也就是學(xué)認(rèn)我們中國(guó)字。有一天，他才學(xué)了幾個(gè)字，就對(duì)老師說(shuō)：“老師，這幾個(gè)字怎么都長(zhǎng)得一樣呢?又難讀，又難記，學(xué)漢字太難了?！蔽覀儊?lái)看看，是哪幾個(gè)字讓這位小朋友這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個(gè)生字) (有的學(xué)生已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒(méi)教，有的小朋友就會(huì)讀，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么認(rèn)識(shí)的嗎? (注意表?yè)P(yáng)通過(guò)不同方法認(rèn)識(shí)字的學(xué)生，意在擴(kuò)散好的識(shí)字途徑。) 仔細(xì)看看這六個(gè)字，認(rèn)會(huì)1個(gè)的舉手。認(rèn)會(huì)2個(gè)的呢?有6個(gè)都認(rèn)會(huì)的嗎? (面對(duì)先認(rèn)會(huì)部分字的學(xué)生)干脆請(qǐng)你們來(lái)給周圍的小伙伴當(dāng)小老師吧，誰(shuí)有困難，你就像老師一樣，幫幫他們，好嗎?(教師在行間巡視) 剛才老師聽(tīng)出來(lái)了，有的

5、小朋友讀得還不是很準(zhǔn)，有的字還不會(huì)讀?，F(xiàn)在我們大家一起來(lái)認(rèn)讀。 2、多種形式，練讀感悟。 (1)這些字都在識(shí)字8里，(板書識(shí)字8)快打開(kāi)課本，自己試著來(lái)讀一讀。注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音，不認(rèn)識(shí)的多讀幾次。(學(xué)生練讀) (2)現(xiàn)在，請(qǐng)一行小朋友來(lái)讀，一人讀一個(gè)字一個(gè)詞。 (表?yè)P(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確、響亮的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)“眼睛”“事情”兩個(gè)詞要讀得輕而短，可以請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。) (3)同桌互相讀一讀。小伙伴讀得全對(duì)時(shí)，就夸夸他，有問(wèn)題就及時(shí)幫幫他。 (4)大家讀得很好!要是去掉拼音，你還會(huì)讀嗎?自己練一練。有困難還可以看看書。 (5)現(xiàn)在，詞語(yǔ)也不見(jiàn)了，只留下字，你們還認(rèn)識(shí)嗎?(抽讀) 3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試運(yùn)用。 (1)(交

6、流發(fā)現(xiàn))這6個(gè)字長(zhǎng)得就像6個(gè)親姐妹，你們是怎么分清楚的呢?(師生共同活動(dòng)：清：出示清水一杯。晴：動(dòng)畫演示。今天是不是晴天?請(qǐng)：老師請(qǐng)小朋友讀課文。情：與表示心里的想法有關(guān)。) 小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，知道了偏旁與字的意思有關(guān)，學(xué)會(huì)利用偏旁來(lái)認(rèn)生字了(點(diǎn)擊出示紅色的偏旁)?，F(xiàn)在你們?cè)僮屑?xì)看一看(點(diǎn)擊右邊的“青”與音節(jié)中的韻母ing為紅色)，還有什么發(fā)現(xiàn)嗎? (右邊都是“青”，都有相同韻母ing，左邊的偏旁與字義有關(guān)，右邊與字的讀音有關(guān)。) 多了不起的發(fā)現(xiàn)呀，像這樣的字叫形聲字，在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動(dòng)腦筋，找到了識(shí)字的竅門，所以記起這些字來(lái)又輕松，又有趣。我想，如果外國(guó)小朋友也像我們這樣

7、認(rèn)字，也一定會(huì)更喜歡中國(guó)字的。 (2)(游戲鞏固)現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲，這個(gè)游戲要同桌小伙伴合作完成。(教師邊示范邊說(shuō))瞧，你轉(zhuǎn)一個(gè)字，我來(lái)讀，我轉(zhuǎn)一個(gè)字，你來(lái)讀?？辞宄藛?好!開(kāi)始吧。 (3)(嘗試運(yùn)用)看來(lái)，大家都會(huì)認(rèn)這些字了，下面老師就考考大家，(寫“蚊”字)你能用我們剛才學(xué)的方法判斷一下它的讀音嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的? 二、看圖學(xué)文 1、看圖組詞。 現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(課件出示教材上的畫面)誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)圖上都有些什么? (師生共同活動(dòng)) 什么天氣?哪個(gè)“晴”?(課件出示“天氣晴”)天氣晴，人的心情就好，誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)? 什么地方?哪個(gè)“清”?(課件出示“池

8、水清”)誰(shuí)能讀一讀，讓大家好像站在清清的池水邊? 小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首兒歌，就寫了這樣的美景。 2、練習(xí)朗讀。 (1)自己練習(xí)讀一讀這首兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。 (2)誰(shuí)來(lái)讀一讀?其他小朋友注意聽(tīng)他讀得對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)的小耳朵最靈。 (3)兒歌寫得這么美，誰(shuí)能把這種美的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(抽讀，表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生。) (4)同桌互讀，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方讀得好的地方，互相學(xué)習(xí)。 3、嘗試背誦。 我看有的小朋友都會(huì)背了。好，請(qǐng)大家站起來(lái)，看著前面的圖一起來(lái)背一次?？梢约由蟿?dòng)作或者拍手。(教師和學(xué)生一塊兒背) 三、寫字 生字我們都認(rèn)識(shí)了，兒歌我們也會(huì)背了，下面我們來(lái)寫寫字好嗎?(課件出示“我會(huì)寫”中小朋友正確的.寫字姿勢(shì)) 1、觀察“情”字，掌握要點(diǎn)。 請(qǐng)大家看這個(gè)“情”字：左邊是一個(gè)(豎心旁)，右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小朋友愛(ài)把左右分家，你想想，該怎么提醒他們呢?(右邊一個(gè)“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。這樣左右兩邊就很團(tuán)結(jié)，想分也分不開(kāi)。) 2、示范引導(dǎo)，練習(xí)書寫。 老師先來(lái)寫這個(gè)字。注意看，先寫點(diǎn)，再寫一個(gè)點(diǎn)，你們看，這兩點(diǎn)一樣嗎?(一個(gè)左點(diǎn)，一個(gè)右點(diǎn))右邊的“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下