大班科學(xué)活動(dòng)：聲音的秘密

1、大班科學(xué)活動(dòng)：聲音的秘密設(shè)計(jì)意圖自然界有很多奇妙的現(xiàn)象，聲音，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的， 但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生，又是陌生的。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，說(shuō)話聲音越來(lái)越大，有時(shí)甚至尖叫， 。我為幼兒提供生活中常見(jiàn)的活動(dòng)材料，讓幼兒去觀察、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去探索聲音的秘密。在幼兒的操作探索中，真正體驗(yàn)“噪音”和“樂(lè)音” ，同時(shí)知道要保護(hù)好嗓子，輕聲說(shuō)話是一種良好習(xí)慣。通過(guò)幼兒的親身實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探索聲音產(chǎn)生的秘密。活動(dòng)目標(biāo)：1 、能自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。2 、了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有對(duì)周?chē)矬w發(fā)出聲音的探索

2、欲望。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“叮叮王國(guó)” （有各種能出聲音的物體若干，如各種自制樂(lè)器、鼓、各種紙盒、盛有不同水位的 7 只玻璃杯、各種瓶子、豆子、小米、桂圓等等；課件；叮叮國(guó)王頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、 導(dǎo)入：感知聲音，引發(fā)興趣。小朋友，我是叮叮國(guó)王，今天我想讓小朋友到我的王國(guó)去玩，小朋友喜歡嗎？（評(píng)析：以叮叮國(guó)王的口吻出現(xiàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。）2、 探索聲音的秘密1、 、在玩中，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料探索聲音。（ 1 ）師：“叮叮王國(guó)“時(shí)有許多好玩的東西，這些東西會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，小朋友試一試，讓這些東西發(fā)出好聽(tīng)的聲音吧。（ 2 ）幼兒自由選擇“叮叮王國(guó)“的東西進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用各種

3、方法讓“叮叮王國(guó)”的東西發(fā)出聲音。（ 3 ） 自由探索結(jié)束后， 引導(dǎo)幼兒共同交流： “你玩的什么？它是怎樣發(fā)出聲音的？發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎？（評(píng)析：通過(guò)玩一玩，試一試， 讓幼兒初步探索能發(fā)出聲音的各種物體，初步了解這些物體是怎樣發(fā)出聲音的，為下一步的探索打下基礎(chǔ)。 ）2、 探索聲音產(chǎn)生的原理。師：小朋友真棒，今天“叮叮王國(guó)”的小米粒為了歡迎小朋友，它想站在大鼓上，讓小棒伴奏，為小朋友跳支舞，我們一起來(lái)欣賞吧。引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)：鼓上的小米粒師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？小米粒為什么會(huì)跳舞？小結(jié)：當(dāng)我們敲擊鼓面發(fā)出聲音的那一刻，鼓面是振動(dòng)的，所以小米會(huì)跳舞。原來(lái)“聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。 ”讓幼兒

4、把小手放在喉嚨上說(shuō)“我真棒” ，感知聲帶的振動(dòng)。引導(dǎo)幼兒探索能發(fā)出聲音的身體部位。（評(píng)析： 通過(guò)擬人化的小米粒跳舞， 激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)興趣的同時(shí)， 能讓幼兒更直白地感知聲音產(chǎn)生的原理。 探索身體部位發(fā)出聲音， 幼兒的興致很高， 原來(lái)我們的身體也能發(fā)出各種不同的聲音，真奇妙。 ）3、 探索不同的材料會(huì)發(fā)出不一樣的聲音。（ 1 ）七個(gè)裝有不同水位的玻璃杯，演奏小星星 ，引導(dǎo)幼兒感知音高的不同。師： “叮叮國(guó)王”要為小朋友親自演奏呢，我們聽(tīng)一聽(tīng)是什么歌曲？（ 2 ）讓幼兒去“叮叮王國(guó)”再次操作，找找不一樣的聲音。引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了幾種聲音？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？鼓勵(lì)幼兒大膽演示自己發(fā)現(xiàn)的聲音。4

5、、 閉上眼睛，辨別不同的聲音。 （播放各種聲音）辨別小朋友的聲音。（評(píng)析： 在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次操作， 能進(jìn)行更深入的探索。 進(jìn)一步在感知不同的材料發(fā)出的聲音不同。 “叮叮國(guó)王“的演奏，孩子更感到神奇，更吸引孩子，增加了孩子再次探索的興趣。 ）3、 分辨樂(lè)音和噪音，滲透輕聲說(shuō)話的習(xí)慣培養(yǎng)。播放樂(lè)音和噪音。師：你喜歡哪一段音樂(lè)？為什么？為什么不喜歡第二段音樂(lè)？平時(shí)我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)出好聽(tīng)的聲音？（在游戲活動(dòng)中要說(shuō)悄悄話，在保護(hù)好嗓子的同時(shí)，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的習(xí)慣。 ）（評(píng)析： 通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)， 感知樂(lè)音和嗓音， 發(fā)展了幼兒的審美力和良好的輕聲說(shuō)話習(xí)慣）4、 發(fā)散思維： （ 播放課

6、件）聲波增產(chǎn)、聲納導(dǎo)航、聲納捕魚(yú)、聲波治療等等，甚至還有用聲音來(lái)作畫(huà)等。（評(píng)析： 發(fā)散幼兒的思維、 開(kāi)拓幼兒的視野， 引導(dǎo)幼兒初步了解了聲音在其他領(lǐng)域中的運(yùn)用，更成功地激發(fā)了孩子們對(duì)聲音秘密的探索。）5、 結(jié)束讓幼兒選擇不同的樂(lè)器，隨音樂(lè)演奏好聽(tīng)的聲音。反思：1、 活動(dòng)一開(kāi)始以“叮叮國(guó)王”的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。2、請(qǐng)幼兒在玩中自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)?？茖W(xué)活動(dòng)注重幼兒的實(shí)際操作， 讓孩子在操作中找到答案及結(jié)果， 我為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作物品，分別為不同的材料，有塑料制品的瓶子、還有的瓶子里放有豆子；有樂(lè)器鼓、碰鈴、皮筋琴、搖鈴等等，孩子在快樂(lè)、輕松的氛圍中操作材料，通過(guò)兩次操作，幼兒探索了聲音產(chǎn)生的秘密，同時(shí)探索了不同的材料發(fā)出的聲音不同。3、 第三部分請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分“ 樂(lè)音 ” 和 “ 噪音 ” ， 這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較好突破和和理解的。 最后， 我請(qǐng)幼兒初步了解了聲