人美版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、人美版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第 1 課 追尋文明的足跡教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，欣賞 產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書(shū)課題：追尋文明的足跡二、新課教授教師播放課件古

2、代文明異國(guó)風(fēng)光教師播放課件古代文明異國(guó)風(fēng)光1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)， 你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。 己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已遺失的古跡，它已我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，成為了一個(gè)跡，5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你

3、以一為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？ 個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇 杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去。第 2 課 探訪自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)圖片、文字、 遺產(chǎn)。 遺產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。 教學(xué)難

4、點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫(huà)筆，大白紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的,在我們生活的地球上，風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。 它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。二、新課教授：一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。1、閃電奇觀： 2、拉薩日暈3、海天一線4、火山噴發(fā)5、美麗極光6、大堡珊瑚 7、巨浪杰作 8、冰雪

5、九寨 9、雨后飛虹 10.扎達(dá)土林二、小組交流研究：1、你還見(jiàn)過(guò)哪些自然奇觀？2. 自然奇觀美在哪里？板書(shū)：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美三、學(xué)生實(shí)踐：教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。第3課我的書(shū)包教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還觀察自己的書(shū)包，是否有其它的功能。是否有其它的功能。教學(xué)過(guò)程：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)細(xì)致的一、導(dǎo)入新課書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用，書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)

6、候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包， 而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一 樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？二、講授新課1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們書(shū)包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下， 同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜 小兜 側(cè)兜 里面格層 小兜 側(cè)兜 背帶 提手2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改小

7、組討論：你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，進(jìn)呢？進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙?展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美， 能的書(shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。 教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里?五、教師小結(jié)：第4課畫(huà)故事教學(xué)目標(biāo)：了解用中國(guó)畫(huà)形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解畫(huà)故事情景的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，

8、相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、 引入新課同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽(tīng)了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。播放影片鬧天宮看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？欣賞劉繼卣的鬧天宮打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)， （ 1）這幅連環(huán)畫(huà)是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？ （ 2）這是剛才動(dòng)畫(huà)片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來(lái)畫(huà)故事。二、 講授新知介紹畫(huà)家劉繼卣的代表作鬧天宮武松打虎三、 分組探究用講故事的方法分析畫(huà)面游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生武松打虎作品。 A 給畫(huà)面命題畫(huà)面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？B畫(huà)面是如何表現(xiàn)故事中

9、的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？畫(huà)面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ C 畫(huà)面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？如果你畫(huà)這個(gè)情節(jié)， 你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？D 如果你畫(huà)這個(gè)情節(jié)， 你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫(xiě)的方法，四、 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法嘗試用色墨直接點(diǎn)寫(xiě)的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。 線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。 提問(wèn)：有沒(méi)有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？五、 分析學(xué)生作業(yè)你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？六、學(xué)生實(shí)踐嘗試有中國(guó)畫(huà)的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)， 也可以編一個(gè)故事

10、進(jìn)行創(chuàng)作。展示作品，第 5 課裝飾畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫(huà)作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？二 、講授新課：1、提問(wèn)：你知道它是在什么上畫(huà)的嗎？ 欣賞課本上的樂(lè)園之夢(mèng)作品， 這幅畫(huà)給你什么感受？2、 課件展示人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫(huà)家的什么感情。色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了

11、畫(huà)家的什么感情。4、欣賞風(fēng)提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 導(dǎo)入法欣賞 提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 小組探究。5、提問(wèn)：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有什么特點(diǎn)？頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有什么特點(diǎn)？6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。三、布置作業(yè)：用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。第 6 課裝飾色彩教學(xué)目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)教學(xué)課件、水

12、粉用具優(yōu)秀作業(yè)。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引入新課：裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？二、講授新課：1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，學(xué)生講授裝飾色彩。色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫2、組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫(xiě)生作品、裝飾畫(huà)、農(nóng)民畫(huà)等幾種不同的表現(xiàn)方法。問(wèn)題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。4、教師演示：展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。三

13、、運(yùn)用裝飾畫(huà)色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫(huà)。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展示作品 組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，四、展示評(píng)價(jià)：展示作品， 組織學(xué)生評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 造型夸張變形， 體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫(huà)。第 7 課 彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)美的感受能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水

14、等。學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場(chǎng)合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛(ài)。彩球的制作方法多種多樣。2、板書(shū)課題 彩球的設(shè)計(jì)三、新授1、提問(wèn)：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？2、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開(kāi)，分析一下再重新組合。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球

15、作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開(kāi)口處開(kāi)在哪里最為合適？3、欣賞書(shū)中作品。打開(kāi)教材第1415 頁(yè)。4、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)以分工合作的方式， 用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本外形， 并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化， 然后組合成彩球。五、展示與評(píng)價(jià)欣賞同學(xué)們的作品1、 創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。2、 評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案評(píng)選出：第8課奇思妙想教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)

16、涵及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、素描紙等教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、將書(shū)中的作品比利牛斯山之城在電腦中修改成把巨石和背景分開(kāi)。2、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫(huà)面。提問(wèn)： （ 1）你們看這是什么？（ 2）你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？三、講授新課1、圖片探討 ，尋奇：還有一些畫(huà)家也有著這樣的奇思妙想 （欣賞、分析書(shū) 中作品公寓式梅維斯頭像 莫斯科的英國(guó)人 ）2、 提問(wèn)：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對(duì)作品的感受。3、你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問(wèn)題嗎？4

17、、分析書(shū)中學(xué)生作品：你覺(jué)得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺(jué)得巧妙、有趣？四、嘗試表現(xiàn)我們?cè)鯓硬拍軐⑸钪幸恍┎槐蝗俗⒁獾挠闷酚贸匠Ｒ?guī)的方式將他們組織在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？（一）線描的繪畫(huà)表現(xiàn)方式：1. 注意黑白對(duì)比。2. 注意疏密變化。（二）注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。學(xué)生嘗試創(chuàng)作，作巡回指導(dǎo)（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）師第9課添畫(huà)人像教學(xué)目標(biāo)： 了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。 學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭像

18、圖片，繪畫(huà)用具。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話引入新課：大家在一年級(jí)時(shí)就從 畫(huà)自己 開(kāi)始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫(huà)的方法，對(duì)人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？出示課題：添畫(huà)人像二、新授出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：a 素描注重光影和體積感的表達(dá)；b 立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)；c 版畫(huà)突出線條的裝飾美感；d 中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。4、添畫(huà)指導(dǎo)我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾

19、張畫(huà)的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線，畫(huà)線描；可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn)；可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半；可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫(huà)出人像的另一半。教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。四、講評(píng)作業(yè)1、學(xué)生自評(píng)2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對(duì)照第一次的作品， 你是否對(duì)自己的作品滿意呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？ （1）添畫(huà)特色（ 2）線

20、條（ 3）形體特征（ 4）五官特征（ 5）布局 3、修改調(diào)整第 10 課 用各種材料來(lái)制版教學(xué)目標(biāo) ：了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫(huà)的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤(pán)、紙等教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、游戲?qū)? 游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 看一看能不能印得出來(lái)。 可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變

21、化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。三、講授新課作品賞析1、欣賞馮兆平海靜潮初落觀察畫(huà)面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？2、課本中的學(xué)生作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？ 學(xué)生間相互交流。 技法研究：綜合版畫(huà)是一種風(fēng)格多樣、 技法靈活的版畫(huà)形式，可以根據(jù)畫(huà)面需 要選擇多種技法。四、制作過(guò)程1、 畫(huà)稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。

22、（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）五、藝術(shù)實(shí)踐提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫(huà)的創(chuàng)作。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品.六、教師輔導(dǎo)教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。七、展示點(diǎn)評(píng)教師組織展示交流。第11課裝飾柱教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形 態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、 導(dǎo)入1、教師黑板上畫(huà)一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)

23、生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫(huà)成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。 （教師板書(shū)柱子作用之一：承重、支撐） 3、教師繼續(xù)繪畫(huà)，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾。三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪 2 、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。3、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。從古到今，從

24、國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔拷處煂W(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。5、欣賞書(shū)中的作品，根據(jù)書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（ 1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（ 2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾四、 四、學(xué)生制作、教師巡視。 。五、展示學(xué)生作品六、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)第 12 課 動(dòng)畫(huà)片的今昔教學(xué)目標(biāo)初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3 部 4 部具有代表性的畫(huà)片名稱。知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3 部 4 部具有代表性的

25、中國(guó)動(dòng)畫(huà)片。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、教材等教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入： 現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一段錄像， 大鬧天宮片段。今天這節(jié)課我們就一 起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。三、新課1、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片。學(xué)習(xí)卡一： 小蝌蚪找媽媽提問(wèn)：你知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字嗎？片中的畫(huà)面是用什么繪畫(huà)方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的許多形象取自哪位畫(huà)家的花鳥(niǎo)作品？學(xué)習(xí)卡二： 九色鹿 提問(wèn)：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？ 你知道它取材于哪里嗎？你能說(shuō)出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？學(xué)習(xí)卡三： 張飛審瓜 提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制

26、作的？學(xué)習(xí)卡四：人參娃娃提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的？（剪紙） 這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過(guò)了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國(guó)民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片在技術(shù)上逐漸走向成熟。2、介紹動(dòng)畫(huà)片的歷史：第一部動(dòng)畫(huà)片 有聲動(dòng)畫(huà)片 彩色動(dòng)畫(huà)片 精美、造型夸張的動(dòng)畫(huà)片 三維動(dòng)畫(huà)片3、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)是如何動(dòng)起來(lái)的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫(huà)出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫(huà)面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來(lái)，然后 以每秒 24格的速度連續(xù)放映，這樣畫(huà)面便動(dòng)起來(lái)了。三、學(xué)生作業(yè)選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)四、課后拓展寫(xiě)一篇小文章，談?wù)?/p>

27、你對(duì)當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)。第 13 課 擬人化的卡通教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡 通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、探究擬人化卡通的造型：1、組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。2、研究文具或其他用品的形狀、功能。3、研究擬人化的卡通形象的色彩。4、師生交流資料。三、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài) 他人的情感

28、，樹(shù)立愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。四、實(shí)踐活動(dòng)：1、提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？2、倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。3、教師巡回指導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育第 14 課 發(fā)現(xiàn)老房子的美教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤(pán)條成型、泥板成型等陶藝技法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤(pán)條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、陶泥、課件教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備二、

29、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。三、講授新課1、小組研究 引導(dǎo)學(xué)生分析： 在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：誰(shuí)的想法別具新意？在嘗試的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題？4、欣賞：欣賞書(shū)中圖片及相關(guān)資料。5、示范 教師做示范：做底 文體 細(xì)節(jié) 堆砌、手捏、盤(pán)條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。四、藝術(shù)實(shí)踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。 學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評(píng)。五、評(píng)價(jià)展示引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。第 15 課 留給母校的紀(jì)念教學(xué)目標(biāo) 懂得自己的成長(zhǎng)

30、離不開(kāi)母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課，出示課題三、講授新課1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4、示范木瓢畫(huà)制作步驟選擇材料先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。 水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐 久而不褪色。四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)

31、生繪畫(huà)或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫(huà)出來(lái)留給母校作紀(jì)念。畫(huà)出自己想對(duì)母校說(shuō)的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。五、展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。第 16 課 我的成長(zhǎng)記錄教學(xué)目標(biāo)能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)及愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、欣賞美麗的校園2、欣賞學(xué)生生活的圖片： 展示課件，

32、 六年來(lái)校園生活照片 （運(yùn)動(dòng)會(huì)、 社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等） 出示課題三、啟發(fā)思考組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：作品表達(dá)了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪幅作品？為什么？展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思 記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角 落。五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng) 調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建等。六、課堂評(píng)價(jià)第17 課 剪紙中的古老記憶教學(xué)目標(biāo):欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。教學(xué)重

33、點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、剪刀、彩紙教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：播放陜北民歌。你聽(tīng)到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反饋三、講授新課1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2、小組研究：民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不同？ 需要注意什么？四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試五、課后拓展：祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。18 繡在服裝上的故事教學(xué)目標(biāo) :了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾， 了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備