幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃范本

1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.姓名：單位：時(shí)間：編號：FS-DY-61651幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃使用備注：該資料可用于擬定目標(biāo)與任務(wù)和日常工作事項(xiàng)管理，從而協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 文檔可直接下載或修改， 使用時(shí)請 詳細(xì)閱讀內(nèi)容。一、情況分析在上學(xué)期的聽課情況中發(fā)現(xiàn)

2、有的教師對藝術(shù)活動(dòng)的組織還比較老套，觀念比較陳舊。大部分教師對語言 文學(xué)欣賞活動(dòng)的教學(xué)方法比較薄弱， 把握得不是很好，需作 語言文學(xué)欣賞”課例的研究。新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面還需要作進(jìn)一步的探討。二、教研目標(biāo)1、通過 園本教研”活動(dòng)，改變陳舊的教育觀念， 進(jìn)一步提高教師組織藝術(shù)活動(dòng)和語言 文學(xué)欣賞”活動(dòng)的能力。2、提高新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面的能力。掌握常態(tài)課的基本教學(xué)方法。3、通過課題研究，積累經(jīng)驗(yàn)和過程資料， 使科研為教育教學(xué)服務(wù)，解決教學(xué)中的難題，提高教師的教科研能力。三、途徑與措施我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動(dòng)中難以把握的學(xué)科進(jìn) 行重點(diǎn)研究，本學(xué)期我們想重點(diǎn)開

3、展：(1)美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究；學(xué)習(xí)其他園先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把看到的好課通過骨干教師進(jìn)行傳遞，呈現(xiàn)給全 體教師，聽后請教師大家來談體會，談?dòng)^念、談教法、談設(shè) 想，從而提高教師組織美術(shù)活動(dòng)的能力。(2)借助電教課件制作、青年教師好課評比等活動(dòng)，重點(diǎn) 開展以 文學(xué)欣賞課例”研究的好課評比活動(dòng)，如：文學(xué)欣賞 課的教學(xué)目標(biāo)怎樣來確定 ？文學(xué)欣賞課的重點(diǎn)要讓孩子得到 什么？文學(xué)欣賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣來安排？等研究，通過研究讓教師掌握文學(xué)欣賞課的基本教學(xué)方法和步驟。(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每學(xué)期向全體教師展示研究課一次。(5)各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)特色課的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，圍繞特色

4、課重點(diǎn)開展課三研”活動(dòng)，主要探討特色課的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng) 的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究提高教師組織 特色教學(xué)的能力。(6)根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，保證每月 一次研究活動(dòng)，每次研究有重點(diǎn)、有記錄、有效果，確?；?動(dòng)的質(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課 程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合，通過民間課題 研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園 特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的研究，提高教師的操作水平 和運(yùn)用能力，借助幼兒園網(wǎng)站和管理軟件，進(jìn)行信息發(fā)布、 思想交流、專業(yè)對話，積極探索幼兒園管理向數(shù)字化管理的 新方法和新路子，實(shí)現(xiàn)資源共享，辦公自動(dòng)化管理，使之成 為幼兒