蘇教版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作5

1、蘇教版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作蘇教版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作5 5 合肥市綠怡小學(xué)合肥市綠怡小學(xué) 王元忠王元忠未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑讀讀征文要求：1、自由讀征文啟事。2、說說征文要求。3、說說征文要求的重點(diǎn)是什么？未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 語文小能人 我們班的語文小能人是楊姝，她高高的個(gè)子，一雙明亮的眼睛，她十分活潑開朗。畫畫特別好看，我非常敬佩她。 楊姝她學(xué)語文非常好，有一次，別的學(xué)校老師來我班上課時(shí)，跟同學(xué)們談一談班級(jí)的小秀才時(shí)，我們的目光就盯在楊姝身上，只見楊姝笑了笑，老師把她叫到自己跟前，問：“你上課喜歡回答問題嗎?”楊姝說：“我會(huì)的就舉手

2、，不會(huì)的就不舉手。”老師滿臉高興的說：“你上課時(shí)不要緊張，積極舉手發(fā)言，好嗎?楊姝說：“好?！崩蠋煗M臉高興的說：“祝你成功?！惫妫险n時(shí)，老師問的所有問題，聰明的楊姝都能給出滿意的答案。老師很高興。 未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 還有一次，老師布置做手抄報(bào)，時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間就到星期一。早上來的時(shí)候，我們看到楊姝的手抄報(bào)時(shí)，不禁發(fā)出感嘆：“呀，真漂亮啊?！庇械娜苏f：“楊姝這次一等獎(jiǎng)得定了?！钡俏液懿桓吲d。因?yàn)槲冶葪铈y看得很，但是我還是要為楊姝加油，果真，楊姝的手抄報(bào)得一等獎(jiǎng)，張貼上墻。老師還不住的夸她呢！ 楊姝之所以獲得“語文小能人”的稱號(hào)，是跟她平時(shí)的認(rèn)真

3、和刻苦是分不開的，我要向她學(xué)習(xí)，也要得到“語文小能人”的稱號(hào)。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 數(shù)學(xué)小能人數(shù)學(xué)小能人 兩條淡淡的彎眉毛下面長(zhǎng)著一雙黑珍珠般的眼睛，高兩條淡淡的彎眉毛下面長(zhǎng)著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡。看起來真像一位小高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡?？雌饋碚嫦褚晃恍〔┦?。博士。 說趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好，我可是有根據(jù)的：一次上數(shù)學(xué)說趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好，我可是有根據(jù)的：一次上數(shù)學(xué)課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的題讓課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的題讓我們解，沒有舉手的。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說：沒我們解，沒

4、有舉手的。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說：沒想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了恬靜的微笑，同學(xué)們也在為她鼓掌。露出了恬靜的微笑，同學(xué)們也在為她鼓掌。 還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不一會(huì)，還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不一會(huì)，有一只有一只“攔路虎攔路虎”迎面而來，我在稿紙上不停地算，思來迎面而來，我在稿紙上不停地算，思來想去，硬是解不開，正當(dāng)我手足無措時(shí)，看趙含笑沒走，想去，硬是解不開，正當(dāng)我手足無措時(shí)，看趙含笑沒走，便跑去請(qǐng)教她。這個(gè)好辦！趙含笑說著就在紙上隨便寫出便跑去請(qǐng)教她。這個(gè)好辦！趙含笑說著就在紙上隨

5、便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開朗時(shí)就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做豁然開朗時(shí)就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許，起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀！怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀！未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑習(xí)作小能人習(xí)作小能人 一把又粗又黑的長(zhǎng)辮子，一雙黑珍珠一樣的眼睛，一

6、把又粗又黑的長(zhǎng)辮子，一雙黑珍珠一樣的眼睛，一張紅彤彤的臉龐，這就是我的小能手朋友一張紅彤彤的臉龐，這就是我的小能手朋友我們班的學(xué)習(xí)委員郝婷。我們班的學(xué)習(xí)委員郝婷。 有一次習(xí)作訓(xùn)練，老師講明本次習(xí)作的要領(lǐng)，有一次習(xí)作訓(xùn)練，老師講明本次習(xí)作的要領(lǐng)，她便埋頭她便埋頭“疾書疾書”。我悄悄走到她身后，她絲毫。我悄悄走到她身后，她絲毫也沒有察覺！我輕輕彎下腰一看，這才發(fā)現(xiàn)，她也沒有察覺！我輕輕彎下腰一看，這才發(fā)現(xiàn)，她寫起作文來文思如泉，胸有成竹，令我驚嘆不已！寫起作文來文思如泉，胸有成竹，令我驚嘆不已！ 過了一會(huì)兒，似乎是我打擾了她，她一抬頭，過了一會(huì)兒，似乎是我打擾了她，她一抬頭，看見我正站在她身后，便

7、對(duì)我說：看見我正站在她身后，便對(duì)我說：“請(qǐng)問有什么請(qǐng)問有什么困惑嗎？困惑嗎？”我笑著說：我笑著說：“沒什么，只是看一下作沒什么，只是看一下作文怎么寫。文怎么寫?！蔽易焐险f，心里卻想：不愧是未來我嘴上說，心里卻想：不愧是未來的作家，問起話來都這么有文采。的作家，問起話來都這么有文采。 未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 記得還有一次，我寫完一篇習(xí)作，請(qǐng)她幫記得還有一次，我寫完一篇習(xí)作，請(qǐng)她幫助修改。她接過我的習(xí)作本，不是一目十助修改。她接過我的習(xí)作本，不是一目十行，而是一句一句地幫我推敲。這不，一行，而是一句一句地幫我推敲。這不，一會(huì)兒我的習(xí)作中就增添了許多優(yōu)美的詞句，會(huì)兒

8、我的習(xí)作中就增添了許多優(yōu)美的詞句，足可見她平時(shí)看的書何其多，由此積累的足可見她平時(shí)看的書何其多，由此積累的好詞佳句數(shù)不勝數(shù)。這時(shí)，我連忙從書包好詞佳句數(shù)不勝數(shù)。這時(shí)，我連忙從書包里拿出一本手抄本，將這些詞句記錄了下里拿出一本手抄本，將這些詞句記錄了下來。今天的積累也許就是以后的資料，我來。今天的積累也許就是以后的資料，我把它們記錄下來，下一次它們就有可能閃把它們記錄下來，下一次它們就有可能閃現(xiàn)在我的作文里?，F(xiàn)在我的作文里。 是郝婷把我拉上了寫作的道路，讓我是郝婷把我拉上了寫作的道路，讓我愛上了寫作。長(zhǎng)大后，我一定要寫一篇文愛上了寫作。長(zhǎng)大后，我一定要寫一篇文章來好好感謝我小學(xué)時(shí)身邊的這位小作家

9、，章來好好感謝我小學(xué)時(shí)身邊的這位小作家，謝謝她的耐心指導(dǎo)和真誠幫助?，F(xiàn)在我酷謝謝她的耐心指導(dǎo)和真誠幫助。現(xiàn)在我酷愛寫作，這些與郝婷的引導(dǎo)可是分不開的！愛寫作，這些與郝婷的引導(dǎo)可是分不開的！未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 我是科技小能人 我身邊有這樣一個(gè)人，他熱愛科學(xué)，熱愛生活，我身邊有這樣一個(gè)人，他熱愛科學(xué)，熱愛生活，他對(duì)科學(xué)的熱愛可以說是與生俱來的。他不高，他對(duì)科學(xué)的熱愛可以說是與生俱來的。他不高，兩只大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，圓兩只大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，圓圓的小腦袋瓜就像安上了一個(gè)小馬達(dá)似的，總是圓的小腦袋瓜就像安上了一個(gè)小馬達(dá)似的，總是不

10、停地動(dòng)著。他就是我的朋友不停地動(dòng)著。他就是我的朋友姚建。姚建。 一次，我到他家找他玩，他媽媽給我們拿一次，我到他家找他玩，他媽媽給我們拿了香蕉吃。吃完后，我就把皮扔了，他卻一直拿了香蕉吃。吃完后，我就把皮扔了，他卻一直拿著不扔，嘴里還嘀咕著：著不扔，嘴里還嘀咕著：“香蕉皮到底有什么用香蕉皮到底有什么用呢？我能把它做什么呢？呢？我能把它做什么呢？”看到這樣，我只看到這樣，我只好掃興而歸了。好掃興而歸了。 一個(gè)多小時(shí)以后，姚建一手拿著一張光盤，一個(gè)多小時(shí)以后，姚建一手拿著一張光盤，興高采烈地跑到了我家。興高采烈地跑到了我家?！皬堁┏?，張雪晨！你張雪晨，張雪晨！你看，我發(fā)現(xiàn)香蕉皮可以修復(fù)光盤了！看，

11、我發(fā)現(xiàn)香蕉皮可以修復(fù)光盤了！”他高興地他高興地恨不得蹦起來恨不得蹦起來 。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 “??？??？”我不敢相信。第一，姚建小小年紀(jì)竟發(fā)我不敢相信。第一，姚建小小年紀(jì)竟發(fā)現(xiàn)了這種事，雖然不大，但足以證明他的能力。現(xiàn)了這種事，雖然不大，但足以證明他的能力。第二，他居然為一個(gè)小小的香蕉皮花了這么多時(shí)第二，他居然為一個(gè)小小的香蕉皮花了這么多時(shí)間，我一定堅(jiān)持不了。間，我一定堅(jiān)持不了。 他的眼神里露出了得意與自豪之色：他的眼神里露出了得意與自豪之色：“對(duì)對(duì)啊，對(duì)啊。因?yàn)槲腋鶕?jù)以前看的書，結(jié)合實(shí)際情啊，對(duì)啊。因?yàn)槲腋鶕?jù)以前看的書，結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)香蕉皮上有蠟，可以去光盤上的劃痕，況，發(fā)現(xiàn)香蕉皮上有蠟，可以去光盤上的劃痕，我跟你說方法，你試試看吧！我跟你說方法，你試試看吧！”我一試，真的有我一試，真的有效，他可真厲害?。⌒?，他可真厲害??！ 他不僅會(huì)自己發(fā)明，還會(huì)學(xué)習(xí)別人的精華。他不僅會(huì)自己發(fā)明，還會(huì)學(xué)習(xí)別人的精華。 他很愛他很愛“模仿模仿”。他查了許多資料，竟離。他查了許多資料，竟離開老師，獨(dú)立做起了實(shí)驗(yàn)。比如說，有一次他看開老師，獨(dú)立做起了實(shí)驗(yàn)。比如說，有一次他看十萬個(gè)