六年級下冊美麗的規(guī)則語文S版課件

1、六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)語文語文s s版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第二單元第二單元六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)1、文中的、文中的“規(guī)則規(guī)則”指的是什么？指的是什么？2、為什么說這規(guī)則是美麗的？、為什么說這規(guī)則是美麗的？六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版) 你們看見過馬路你們看見過馬路上堵車嗎？說說你們上堵車嗎？說說你們看到的情景?？吹降那榫?。 六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版) 文章講的是一文章講的是一個什么樣的規(guī)則？個什么樣的規(guī)則？交通規(guī)則交通規(guī)則我們來看文中哪個詞就象征著我們來

2、看文中哪個詞就象征著“規(guī)則規(guī)則” ？白白 線線 六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)澳澳 o澳門六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)憂心忡忡憂心忡忡 成千上萬成千上萬 炫耀炫耀 耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威 依然依然 密密麻麻密密麻麻 失衡失衡理解詞語理解詞語詞語寶貝詞語寶貝chng六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)l 聽課文，思考課文主要寫了一聽課文，思考課文主要寫了一件什么事，想想文章的層次。件什么事，想想文章的層次。 課文主要寫了我們乘車從澳大利亞課文主要寫了我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲利普島看企的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲利普島看企鵝歸巢的路上，看到所有的車輛在沒有鵝歸巢的路上，看到所有的車輛在沒

3、有警察監(jiān)視的情況下，自覺遵守交通規(guī)則警察監(jiān)視的情況下，自覺遵守交通規(guī)則的景象，贊頌了人們這種自覺遵守交通的景象，贊頌了人們這種自覺遵守交通規(guī)則的美德。規(guī)則的美德。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)段落結(jié)構(gòu)v第一部分（第第一部分（第1 1自然段）寫自然段）寫“我們我們”乘車去菲乘車去菲律普島看企鵝歸巢的美景。律普島看企鵝歸巢的美景。v第二部分（第第二部分（第2727自然段）寫自然段）寫“我們我們”在路在路上看到的車輛行車上看到的車輛行車“失衡失衡”的圖景。的圖景。v第三部分（最后一個自然段）寫第三部分（最后一個自然段）寫“我我”的感的感受。受。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)1.“1.“我們我們”

4、在趕往澳大利亞南端的菲律普島看在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上為什么擔(dān)心會堵車？企鵝歸巢的美景的路上為什么擔(dān)心會堵車？（2 2） 因?yàn)閸u上舉行的摩托車大賽快要結(jié)束了，因?yàn)閸u上舉行的摩托車大賽快要結(jié)束了，賽車的觀眾一散場，就會有成千上萬輛的汽車賽車的觀眾一散場，就會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開，而這條路只有兩條通道，所往墨爾本方向開，而這條路只有兩條通道，所以擔(dān)心會堵車。以擔(dān)心會堵車。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)菲利浦島（企鵝島）六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)2.在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出在離

5、企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)了什么情況？后來現(xiàn)了什么情況？后來“我們我們”看到了什么場景？看到了什么場景？v對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。 我們看到對面駛來的所有車輛，沒有我們看到對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線一輛越過中線六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)這是一條左右極不這是一條左右極不“平衡平衡”的車道，的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。麻的車子。 中線兩邊的距離是一樣的，應(yīng)中線兩邊的距離是一樣的，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)是“平衡平衡”的，但有了車流，的，但有了車流，就不一樣了。這種平衡就打破就不一樣了。這種平衡就打破了，

6、因此加上了引號。了，因此加上了引號。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版) 這是一條左右極不這是一條左右極不“平衡平衡”的車道，的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。車子。然而，沒有一個然而，沒有一個“聰明人聰明人”試圖去試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種然眼前這種“失衡失衡”的圖景絲毫沒有美的圖景絲毫

7、沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。的感動。指開車爭搶道路，指開車爭搶道路，破壞秩序的人。破壞秩序的人。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版) 我必須說，這是我平生所見過的我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車鵝還要深刻。因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中，看到了燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之規(guī)則之美、人性之美美。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)什么是規(guī)則之美、人性之美？什么是規(guī)則之美、人性之美？ 這里的這

8、里的“規(guī)則之美、人性之美規(guī)則之美、人性之美”不僅指不僅指最美麗的這種最美麗的這種“失衡失衡”的圖景，也指創(chuàng)造這的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們自學(xué)遵守規(guī)則的道德美。（既種美景的人們自學(xué)遵守規(guī)則的道德美。（既點(diǎn)明了文章的主題，也照應(yīng)了文章題目。增點(diǎn)明了文章的主題，也照應(yīng)了文章題目。增強(qiáng)了文章的感染力。）強(qiáng)了文章的感染力。） 六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)讀句子，體會其含義讀句子，體會其含義“因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中，因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美。看到了規(guī)則之美、人性之美?！?那條流淌的車燈之河那條流淌的車燈之河”指的是摩托車賽散場后，從指的是摩托車賽散場后，從對面開

9、來的成千上萬的車輛。這里作者運(yùn)用丁比喻的對面開來的成千上萬的車輛。這里作者運(yùn)用丁比喻的修辭手法，再次說明了對面駛來的車輛之多，并且正修辭手法，再次說明了對面駛來的車輛之多，并且正緩緩有序地前進(jìn)。緩緩有序地前進(jìn)。 六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版) 為什么作者說他從那條流淌的車燈為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美？之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美？ 討論： 看到看到“規(guī)則之美規(guī)則之美”是因?yàn)椋赫怯辛艘?guī)則的是因?yàn)椋赫怯辛艘?guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流行進(jìn)時井然有序的和諧美存在，才出現(xiàn)了車流行進(jìn)時井然有序的和諧美好的情景；看到好的情景；看到“人性之美人性之美”是因?yàn)椋赫怯墒?/p>

10、因?yàn)椋赫怯捎谌藗冏杂X遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，這于人們自覺遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，這條車燈之河才能得以順暢流淌。條車燈之河才能得以順暢流淌。 六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)3.3.為什么說為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻？我們看到的可愛的小企鵝還要深刻？” 因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版) 不僅指最美麗的這種不僅指最美麗的這種“失衡失衡”的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們自覺遵守規(guī)則的道德美。既點(diǎn)明了自覺遵守規(guī)則的道德美。既點(diǎn)明了文章的主題

11、，也照應(yīng)了文章題目。文章的主題，也照應(yīng)了文章題目。增強(qiáng)了文章的感染力。增強(qiáng)了文章的感染力。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)遵守交通規(guī)則的公益廣告遵守交通規(guī)則的公益廣告 六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)遵守交通規(guī)則的公益廣告遵守交通規(guī)則的公益廣告 六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版) 結(jié)合課文內(nèi)容說說結(jié)合課文內(nèi)容說說“美麗的規(guī)則美麗的規(guī)則”這個這個題目的含義。題目的含義。 指澳大利亞人嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，即使指澳大利亞人嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，即使在一個車道沒有車、也沒有一個駕駛員越到在一個車道沒有車、也沒有一個駕駛員越到行駛，形成了一道美麗的風(fēng)景線。行駛，形成了一道美麗的風(fēng)景線。六年級下冊美麗的規(guī)則(語文s版)學(xué)了這篇課文你有哪些啟示？學(xué)了這篇課文你有哪些啟示？關(guān)心他人，為別人著想，才是真正的聰明人。關(guān)心他人，為別人著想，才是真正的聰明人。規(guī)則要刻在心里。規(guī)則要刻在心里。人世間最美的是規(guī)則之美，人性之美。人世間最美的是規(guī)則之美，人性之美。規(guī)則造就人性之美，人性之美彰顯規(guī)則之美。規(guī)則造就人性之美，