《把我的心臟帶回祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、把我的心臟帶回祖國教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)時(shí) 間課時(shí)。預(yù)習(xí)。按要求預(yù)習(xí)：讀順課文、掌握生字、理解有關(guān)詞語（彌留 之際、悲憤欲絕、疾馳等）、寫出對課文的總體的初步感受、寫出對課文中 自己感觸最深的句子段落的感受與體會、提出一二個(gè)有價(jià)值或自己解決不了 的問題。第一課時(shí)、揭示課題。出示我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。一句，齊 讀，思考：想想這是誰說的？是什么時(shí)候說的？從這句話中，你認(rèn)為他是一 個(gè)什么樣的人？他又是含著什么樣的感情說的？怎樣才能讀好

2、？你了解他 嗎？（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹肖邦）我們今天就來學(xué)習(xí)一篇寫他的故 事的課 文。（板書：把我的心臟帶回祖國）昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你解決 了哪些問題？還有什么疑問嗎？（整合學(xué)生的問題）整合后的問題：（1）肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？ （2）埃斯內(nèi) 爾老師為什么要送肖邦一個(gè)盛滿泥土的銀杯？ （3）肖邦為什么把亡國的 痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中？二、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）讀生字詞，相機(jī)正音。（2）指導(dǎo)書寫邦：左右基本等寬。瓦：末筆是點(diǎn)。馳：左窄而長，右 寬 而扁。亡：橫要長。催：范寫。指出注意點(diǎn)。逝：注意筆順。燭：筆畫 安排要勻稱。肺：右邊末筆

3、是。描紅抄寫本練習(xí)書寫詞語。（3）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。三、再自由朗讀課文。同桌互讀互糾。四、默讀課文，思考整合時(shí)大家遺留的問如果有答案了，做好記號。又有新問題產(chǎn)生做好記號第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文把我的心臟帶回祖國，經(jīng)過大家的努力和整合 一共留下了幾個(gè)問題？誰來說說。根據(jù)學(xué)生回答歸納出示：（1）肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？ 埃斯內(nèi)爾老師為什么要送肖邦一個(gè)盛滿泥土的銀杯？肖邦為什么 把 亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中？二、解疑。這節(jié)課我們就一起來研究探討這三個(gè)問題。（預(yù)設(shè)：按以上三個(gè)問題的順 序

4、進(jìn)行按部就班地解決，比較符合課文的順序，但還可能有學(xué)生為了說明肖邦 離開祖國不是為了逃避而是為了更好地同侵略者作斗爭，會同后文進(jìn)行聯(lián)系。 如果這樣，就把第三個(gè)問題提前解決。）（-） 探討研究肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？根據(jù)學(xué)生回答情 況，學(xué)習(xí)文章第一節(jié)。注意：瓜分落到陷入深淵滿懷悲憤不得不等重點(diǎn)詞句。 進(jìn)行研究，肖邦離開祖國的真正原因。突出地讓學(xué)生重點(diǎn)理解感受肖邦的熱愛 祖國。集體朗讀本整節(jié)。（二）探討研究（2）埃斯內(nèi)爾老師為什么要送肖邦一個(gè)盛滿泥土的銀杯？此段的學(xué)習(xí)就按照 學(xué)生的回答，讓學(xué)生體會、感悟。肖邦對于老師來說，是得意門生（相機(jī)滲透肖邦的音樂天才資料）老師和同學(xué)都

5、十分地依戀肖邦老師和同學(xué)都不希望肖邦出國后忘記自己的祖國。肖邦內(nèi)心是不太想離開牌子祖國的。而第三、四點(diǎn)是需要學(xué)生重點(diǎn)體會 的。本段學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過朗讀來深入體會感受。過渡：肖邦帶著祖國的泥土，告 別了親人，離開了他深愛著的家園，上路了。他有沒有忘記自己親愛的教師和 同學(xué)的囑托呢？（沒有）為什么？（三）研究探討（3）肖邦為什么把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮,全部傾注在自己的音樂創(chuàng) 作之中？重點(diǎn)理解：悲憤欲絕徹夜等詞。朗讀并展開想象：波蘭人民起義失 敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下，這時(shí)，波蘭人民聽到革命進(jìn)行曲，振奮精 神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫?。說說你從肖邦的舉動中感受到了什么？朗讀 體會肖邦忘我工作的精神

6、并展開想象。出示肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛 苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。朗讀。結(jié)合插 圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國恨，隨著 琴聲從他的作品里流淌出來。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無論在鋼琴演奏還是在 音樂創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。三、試背第二段想想如何記憶。四、布置作業(yè)：1'朗讀背誦2、完成練習(xí)冊第三教時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1、昨天我們研究了大家提出的三個(gè)問題，通過研究與探討，你有什么感 受？2、讀讀你最受感動的句段，說說為什么感動你。二、鞏固背誦第二段，交流記憶方法三、繼續(xù)精讀過渡：時(shí)間在肖邦的 緊張工作中飛逝。1、出示：彌留之際，肖邦

7、緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：我死 后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。指名讀。2、理解彌留之際、 緊緊握著。朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。（至刃不忘 祖國的強(qiáng)烈的愛國情感）3、想象肖邦此時(shí)在想什么。4、引讀第6自然段。出示理解與世長辭，解釋辭。（告別）說 說它的意思。（永遠(yuǎn)離開人世乂2）讀一讀，比比，說說有什么不同。肖邦 就是這樣與世長辭了。肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。 當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。交流，小結(jié)：兩組中的第二句話突出了肖 邦的悲憤之情，亡國之恨。5,用緩慢的語速，低沉的語調(diào)齊讀第6自然 段，三、總結(jié)課文。朗讀全文課文講波蘭音樂家肖

8、邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請 求把心臟帶回祖國，表達(dá)了他對祖國強(qiáng)烈的愛。（指課題）把心臟帶回祖 國，肖 邦彌留之際的請求是他靈魂深處的吶喊，是他愛國情懷至極的表現(xiàn)。播放肖 邦的革命進(jìn)行曲，朗讀全文，進(jìn)一步體會。（1）設(shè)計(jì)思路：本課我采用了好久沒用了的質(zhì)疑教學(xué)法。初衷是一位網(wǎng) 友（至于哪位我忘記了）在集體備課時(shí)提醒了我。是啊，這篇課文我們老師 在集體備課時(shí)也有問不完的問題，何況是我們的那些好問的孩子們呢！于 是，我設(shè) 計(jì)了這樣的思路。用兩三個(gè)切入文章主題的問題進(jìn)行探究、研究， 以此為突破口，讓學(xué)生去體悟。應(yīng)該不錯(cuò)！（2）在第二教時(shí)探究三個(gè)問題時(shí)，正如我預(yù)設(shè)的。學(xué)生果然聯(lián)系到后面 的句子來加以說明肖邦出國后并沒有忘記老師的囑托，忘記自己的祖國，而 是深深地懷念著自己