乘除法和加減混合運算教學設(shè)計江燕芳_第1頁
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文檔簡介

1、 乘除法和加減混合運算教學設(shè)計 教學內(nèi)容：教科書p48頁例2。教學目標：1.用解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理。2.使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。教學重難、點：正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。教學過程：一、復習舊知1、說出各題的運算順序，再計算。 1248 4×9÷6 2075 40÷5×32、在沒有括號的算式里，只有加、減法運算或只有乘、除法，應(yīng)該（從左往右）按順序計算。 二、探究新知（一）仔細觀

2、察，收集信息，解決問題 1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？ 2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？3、出示問題： “蹺蹺板樂園一共有多少人”？4、四人小組討論并列式完成。 5、四人小組匯報三種方法。分步算式 綜合算式 綜合算式4×312 4×37 7（4×3）12719 =12+7 = 7+12 =19 =19 6、第三種方法中這個小括號該不該加？（因為加不加這個小括號都是先算乘法，所以這個小括號是不用加的。）（二）試一試： 1、 712÷3 142×4 62×7 2、想一想：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有 加、減法，要先算( )法，后算 ( )法。 3、總結(jié)運算順序：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有 加、減法，要先算乘、除法 ，后算 加、減法。 三、鞏固練習1 、下面各題第一步要先算什么？把它圈出來。208÷2 7×53 44×6 81÷922、小動物回家。（連線） 3、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來。 四、全課總結(jié) 1、 今天我們學習了什

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